חינוך, ילדים

שאלה: אם אדם נכנס לתוך איזשהו תהליך שלילי, למשל אלכוהוליזם, אז או שהוא "משתגע", או שהוא הורס את עצמו, או שמתחולל בו איזשהו שינוי. למעשה, כל האנושות הולכת עכשיו בדרך הזאת. התפקיד שלנו, בקורסים של החינוך האינטגרלי, הוא לתת לאדם ...

שאלה: היום זה מאוד פופולארי לקחת הלוואה בבנק, ואחר כך לשבת ולחשוב: "איך אני אחזיר אותה?", כי למעשה, אין מאיפה להחזיר. איך אפשר להראות לאדם, כל עוד הוא לא פשט את הרגל ולא נכנס לכלא, שלא כדאי לעשות את זה? ...

שאלה: באיזו מידה המידע באמת מועיל לאדם, ואיזה מידע מזיק לו? תשובתי: אם נלמד את האדם לראות בצורה נכונה את העולם ואת הטבע, הוא יתפוס בקלות כל מידע, מפני שהוא כל הזמן ישייך אותו לתמונת העולם הכללית הגלובלית. ולכן לא ...

שאלה: ישנם כאלה שרואים איום בגישתו של בעל הסולם, שמציב את הפנימיות מעל החיצוניות. איך אפשר להגיע גם למגזרים האלה ש"נוטים לחיצוניות"? תשובתי: העם אינו מסוגל להבין את מה ששייך למהות הפנימית. הצורות החיצוניות מרתקות אותו, הוא צריך להיאחז במשהו. ...

הכלים הרוחניים, הרצונות, יכולים להיות "ישרים" ו"עגולים". קיימת חלוקה דומה גם בעולם שלנו. הרצון של הקבוצה שלנו הוא "ישר", כי אנחנו עובדים איתו, מעריכים ושוקלים אותו, ומנסים להגיע להשתוות עם האור העליון. וכל שאר הרצונות של העולם, שמיוצגים על ידי שאר ...

בשנת 2011 חווינו שינויים רבים כתופעות טבע ומצבי לחץ באדם. העולם לא בטוח ועלינו כחברה לשנות את הערכים שלנו. האמצעי הוא החינוך של האנושות לדאגה לזולת ולשלום החברה. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי)

שאלה: כאשר אדם מבוגר מגיע למערכת החינוך, הדבר הראשון שמדאיג אותו הוא שאלות של מוסר: מה נכון ומה לא. יחד עם זאת, אנחנו יודעים שהמוסר חוסם את התפתחות האדם… תשובתי: אנחנו חד משמעית נגד מוסר. העניין הוא, שהמוסר מציע המון ...

שאלה: נניח שאני עד לתקרית שבה מכים מישהו ברחוב או ברכבת התחתית. כיצד עליי לנהוג? כיצד להתייחס למה שמתרחש לנגד עיניי? תשובתי: לא להתייחס בשום צורה ששונה מהמקובל! אנחנו מדברים רק על ההתנהגות בחברה האינטגרלית, בקבוצות שבהן אנחנו לומדים ומיישמים ...

שאלה: תוך כדי תהליך החינוך האינטגרלי האדם מתחיל להשתנות בעצמו, וככלל, משתנה הסביבה החברתית שלו. האם אנחנו צריכים מלכתחילה להכין אותו לכך? הרי מצד הסביבה הישנה יכולות לבוא האשמות על כך שאנחנו כביכול איזושהי כת שמקלקלת אנשים. תשובתי: לכן אנחנו ...

אנחנו נמצאים בטבע גלובלי, אינטגרלי. הוא תמיד היה כזה, רק שאנחנו אף פעם לא חשבנו על זה, לא שמנו לב לזה, כל עוד החיים לא חייבו אותנו. ובזמן האחרון הם מחייבים אותנו יותר ויותר: התחלנו לקבל מכות מכל הכיוונים. במילים ...

שאלה: כשאנחנו מדברים על חינוך של אנשים מבוגרים, מופיע החשש שהאנשים יתחילו להאשים אותנו שאנחנו מציעים משהו לא מעשי, מנותק מדי מהמציאות. תשובתי: אני מסכים עם זה לחלוטין. העולם של היום והעולם שאנחנו מציעים הם הפוכים ומנוגדים לגמרי. צריך להביט ...

שאלה: אנחנו מתחילים לספר לאדם שהגיע לקורס של החינוך האינטגרלי, על העולם האינטגרלי הנפלא שאותו אנחנו כבר עכשיו מתחילים לבנות. אך מצד שני, הוא חי בעולמנו המפלצתי שלוחץ עליו. מאיפה הוא יוכל לקבל את המוטיבציה להישאר בדרך הזאת? תשובתי: אנחנו ...

שאלה: מה צריך להיות המבנה של החינוך האינטגרלי? איך עלינו להתחיל בחינוך האדם המבוגר? תשובתי: ודאי שצריך לעסוק בחינוך האדם המבוגר, אבל את תשומת הלב המקסימלית צריך בכל זאת להקדיש לחינוך הילדים, מפני שקשה מאוד לשנות את המבוגרים. מצד אחד, ...

תוצאות מחקר שערכו פסיכולוגים ב-University of British Columbia: "כבר בגיל שמונה חודשים הילדים רוצים שהרעים יקבלו את העונש המגיע להם והטובים יקבלו את שכרם. במסגרת המחקר, הוצגו לילדים קטעי תיאטרון שבהם השתתפו בובות של יעלים, פילים וברווזים, כשבובה אחת ביצעה ...

שאלה: נכון להיום, האנשים עוסקים בעסקיהם היומיומיים, מבלי לחשוב על משהו גלובלי. וגם אם יש להם בעיות, הן לא רציניות עד כדי כך שהם יגיעו למחלה האמיתית… תשובתי: זה נכון, ובכל זאת, אנחנו לא רוצים שהייסורים ייפלו עליהם. אנחנו רוצים ...

שאלה: כל עוד האדם מרגיש טוב, הוא אינו מוכן לשמוע לאזהרות שלנו מפני הצרות שעומדות להגיע. אנחנו כביכול מביאים לו ייסורים… תשובתי: אם החולה הוא אנוש, לא כדאי להגיד לו שבעוד חמש שנים הוא ימות. עדיף שהייאוש לא יעיב על ...