דף הבית / חינוך, ילדים (page 190)

חינוך, ילדים

עקרונות היסוד של הקורסים

שאלה: אמרת שהקורס הכללי של החינוך האינטגרלי מורכב מבערך עשרה קורסים. הקורס על היסטוריית האבולוציה של האגואיזם מהווה מעין חוט שני שנמשך עד לאינטגרציה המלאה של האנושות. איזה עוד קורסים הוא יכלול, חוץ מתפיסת המציאות ופסיכולוגיה? תשובתי: אנחנו חייבים ללמוד ...

להמשך קריאה

חשיבותו של ניסיון החיים

שאלה: מה מיוחד בלימוד הגישה האינטגרלית, כשמדובר באנשים בגיל הזהב? תשובתי: אני חושב שהם יקבלו אותה בהבנה רבה, היות שאדם שעבר את החיים, מבין עד כמה הוא לא בעל הבית עליהם. החיים כביכול עברו מעליו. הם ניהלו אותו ולא הוא ...

להמשך קריאה

החינוך השבלוני

החינוך המודרני "מעצב" את כולם לפי שבלונה אחת קבועה. כבר אי אפשר אפילו לקרוא לזה "חינוך" כי אנחנו לא מגלים באנשים יכולות יצירתיות, ולא מסייעים להתפתחותם האישית. הייחודיות עושה את האדם "תימהוני" בעיני החברה, ומערכת החינוך מחסלת את ה"תימהוניות" הזאת. ...

להמשך קריאה

לא ניתן לחנך את האדם ללא קשר עם האור

שאלה: למה מערכת החינוך לא התפתחה יחד עם העולם המשתנה? למה אנחנו מלמדים את הילדים בדיוק כפי שלימדנו אותם לפני מאה שנה? תשובתי: מפני שלמעשה האנושות לא השתנתה. רק עכשיו ייתכן שהיא תגיע להכרת הרע, ורק בעזרתנו. רבים מותחים ביקורת ...

להמשך קריאה

עקרונות ועצות משיעור הקבלה היומי, 10.01.2012

קבוצה * אנחנו רוצים לעשות את השבת שקטה, למה? את הבירור צריך להתחיל או מתחילת הבריאה או מסוף הבריאה – ובאמצע זו העבודה שלנו, ומשני הקצוות נלמד מה לעשת באמצע. אם בשינוי הכוונה אנחנו משיגים את כל הפער בינינו למאציל ...

להמשך קריאה

הסימולטור "פלנטה חיה"

ידיעה: "האיחוד האירופי מתכנן ליצור מערכת מחשב שתהיה מסוגלת לחזות את הדינמיקה של התפשטות המגפות והקריסות הפיננסיות העתידיות. מטרתו של הפרויקט "סימולטור פלנטה חיה" היא לבצע סימולציה של תהליכים רבים על פני כדור הארץ, על ידי שימוש בנתונים מכל מקום ...

להמשך קריאה

הפחד המרוֹמֵם

שאלה: דווקא בקרב אנשים מבוגרים מתגלה בצורה חדה יותר הפחד שנוצר בכל סוג של קבוצה: מה אם לא אספיק להשיג את הרגשת הנצחיות והשלמות? איך אפשר לברר את הפחד הזה ולהתמודד איתו? תשובתי: צריך להציב בפניהם משימות מאוד קונקרטיות, בניגוד ...

להמשך קריאה

לא להעביר את החיים, אלא למצוא אותם

שאלה: דיברנו על כך שבקורסים של החינוך האינטגרלי האנשים מתאספים ל-7-8 שעות ביום ועוברים יחד מההתחלה את שלב ההכנה האינפורמטיבית, כלומר, מקבלים השכלה, ולאחר מכן הם עוברים לחלק המעשי, לחינוך, שבו כבר הם עוברים מצבים שונים בשיתוף פעולה פסיכולוגי. במקביל ...

להמשך קריאה

הבזבזנים

שאלה: היום בישראל עומדת השאלה על חינוך חינם לפני בית הספר שידרוש צמצומים נרחבים בסעיפי התקציב האחרים. בכל פעם אנחנו נאלצים לבחור בין זה לזה, ותמיד אחד ממומש על חשבון האחר. כיצד ניתן לפתור סתירות כגון אלה? תשובתי: איננו מסתכלים נכון ...

להמשך קריאה

רגש משותף, שכל משותף ולב משותף

שאלה: נניח שבקורסים של החינוך האינטגרלי האנשים "מתבשלים" במשך זמן מסוים בקבוצה, עוברים את התיאוריה ואת הלימודים המעשיים, ולאחר מכן מגיע באופן טבעי הרגע שבו האדם צריך לצאת אל העולם הגדול… תשובתי: לשם כך אנחנו מתחילים בהדרגה לחבר את הקבוצות, ...

להמשך קריאה

מאמצים משותפים

שאלה: כיום קיימים מספר סוגי תוכניות של שיתוף פעולה בין בני אדם. אפשר לחלק אותן לשני סוגים עיקריים. הסוג הראשון, הוא כאשר במסגרת תהליך שיתוף הפעולה מתעורר באנשים הצורך ליצור פרויקט חדש כלשהו. לאחר ההיכרות, סיום השלב הראשון של הלימוד ...

להמשך קריאה

קבוצות ל"גיל הזהב"

שאלה: האם צריך לאסוף אנשים מבוגרים בקבוצות נפרדות, במסגרת הקורסים של החינוך וההשכלה האינטגרליים, או שהם יכולים להימצא באותה קבוצה עם אנשים מגילאים אחרים? תשובתי: אני חושב שבכל זאת כדאי לבחור את האנשים לפי הגילאים. אנחנו יודעים עד כמה הגיל, ...

להמשך קריאה

עוברים להשפעה

שאלה: אנחנו מציגים לאנושות אידיאולוגיה חדשה: מעבר מפירוד ותחרותיות לאיחוד ודאגה הדדית, כדי לספק לכל אחד את הצרכים ההכרחיים והסוציאליים. זה אומר, שאנחנו צריכים להציע לאנשים פרדיגמה חדשה של יחסים חברתיים. איך היא תמשוך אותם? במה יעסקו המאסות הגדולות של ...

להמשך קריאה

המעבר להשפעה כתהליך טבעי

ההפצה שלנו צריכה להיות פשוטה: אנחנו צריכים להביא את האדם להבנת העובדה, שהכלכלה הנוכחית קורסת מסיבות שאינן תלויות בנו, אלא מכוח הנסיבות האובייקטיביות. אף אחד אינו אשם, השלב הזה טמון בטבע של החברה האנושית. הוא נועד לאחד אותנו ולהביא אותנו ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest