חינוך, ילדים

שאלה: מאיזה גיל צריך להתחיל לחנך את הילד?תשובתי: מהיום הראשון ואפילו קודם לכן. נכתב על כך בהרבה מקומות, שההורים צריכים להבין שהילד הוא כמו אדם בוגר, הוא פשוט מגיב באופן מיוחד משלו, אבל בעיקרון אתה מדבר עם אדם בוגר ואפילו ...

שאלה: חינוך לשלום דורש שנביא כוח אחר. איפה מוצאים את הכוח הזה?תשובתי: דרוש כוח כנגדו, זהו כוח שקיים בטבע, במידה שאנחנו רוצים לגלות אותו. חינוך לשלום הוא בעצם ביצוע של כל מיני תרגילים כדי להזמין על עצמנו את אותו כוח ...

שאלה: אם נסתכל על החברה הישראלית, אז יש לנו מדינה ריבונית ויש לנו עצמאות. מה עלינו להוסיף לחברה הישראלית, כדי להגיע לביטחון ועצמאות שלמה?תשובתי: אנחנו צריכים חינוך. עלינו להסביר לעם שהוא לא יכול להגיע לשום הישג טוב, אלא אם יידע ...

שאלה: האם מלחמה יכולה להוביל להתקדמות רוחנית של הפרט ושל החברה? תשובתי: לא. מלחמה לא תורמת שום דבר חיובי. אפשר להגיע לתוצאות טובות יותר בלי מלחמות ובלי כוח. שאלה: אם כך, גם לא יעזור לנו לתהות על הטעויות שהביאו אותנו ...

שאלה: האם מלחמה יכולה להוביל להתקדמות רוחנית של הפרט והחברה? תשובתי: לא. חס ושלום. מלחמה לא מניבה שום תוצאה חיובית. אפשר להגיע לתוצאות טובות יותר בלי מלחמות ובלי הפעלת כוח. שאלה: האם יעזור לנו לתהות על הטעויות שהביאו אותנו למלחמות ...

שאלה: דוד המלך מתייחס למלחמה ושלום בתהילים כך, "רבה שכנה לה נפשי עם שונאי שלום. אני שלום וכי אדבר המה למלחמה" (תהילים ק"כ, ו'-ז') "ארדוף אויביי ואשיגם לא אשוב עד כלותם, אמחצם ולא יוכלו קום ייפלו תחת רגליי" (תהילים י"ח, ...

שאלה: במאמר "הדור האחרון" בעל הסולם אומר "ואין אומנם טעם בן חורין גמור אלא המשועבד להבורא לבדו ולא לשום בריה בעולם". מה משמעות הדברים? תשובתי: מדובר על כך, שבחברה העתידית נגיע לכך שכל ההכרחיות שלנו כלפי החברה לא תהיה מורגשת ...

שאלה: האם דווקא כשמבשילה באדם השאלה "מה הטעם בחיים?" מגיע השינוי? ולדבריך השאלה הזו נמצאת בשורש של הכול. תשובתי: נכון. שאלה: האם השמחה הילדותית שהייתה בנו כשהיינו ילדים ונעלמה, זה בגלל שהייתה לנו מטרה? תשובתי: נכון, השמחה נעלמה כי היסוד ...

שאלה: הורים כתבו לנו, "עשינו הרבה במאוד למען האושר של הילדים שלנו, ובסופו של דבר נשארנו לבד. והילדים שלנו עסוקים באושר שלהם ולא בנו בכלל". מה היית אומר להורים האלה? תשובתי: שזה טבע האדם, ולהוכיח את הילדים שלהם, זה לא ...

שאלה: מלבד שוויון, קיים גם הרעיון של ייחודיות או איכויות אישיות של כל יחיד. כיצד אמורים להשתלב שני הכוחות האלה, הייחודיות והשוויון? תשובתי: אכן יש לכל אחד ואחד ייחודיות. כל אחד מאיתנו מיוחד, ואנחנו מסכימים עם זה, אבל זה לא ...

שאלה: כל מבנה פוליטי, כלכלי או חברתי מבוסס על איזו היררכיה. כיצד יש לתפוס את ההיררכיה בהקשר למושג השוויון? תשובתי: היררכיה ושוויון הם מושגים ממש מנוגדים זה לזה, אבל אם מסתכלים על החברה שלנו, על האנושות היום, על מה שקורה ...

שאלה: ב"כתבי הדור האחרון" בעל הסולם מזהיר, "ולפיכך סיבב הקב"ה ונתן את הטכניקה לבני אדם עד שמצאו הפצצה של אטום ושל מימן, שאם עוד לא ברור לעולם החורבן הכללי שהם עתידים להביא לעולם, יחכו עד למלחמות עולם שלישית או רביעית ...

שאלה: מה הבסיס לעמימות שמציגה הטכנולוגיה והשימוש הבונה וההרסני בה בעת ובעונה אחת? תשובתי: זה נעשה כך כדי שנתחיל באמת לפקח על עצמנו ולראות מה נמצא בידיים שלנו ואיך אנחנו יכולים לדאוג לעתיד הטוב שלנו, אחרת אנחנו יכולים להרוס את ...

שאלה: ב"כתבי הדור אחרון" בעל הסולם כותב איך לארגן את החברה העתידית, הוא אומר כך: "הבתי משפט שלהם עסוקים בעיקר בנתינת תוארי כבוד המציינים מדת הצטיינות כל איש בהשפעה לזולתו. ואין אדם שלא יהיה מזויין בתואר כבוד על שרוולו, ועבירה ...

שאלה: האם ההורים צריכים לעזור לילד לחפש את מטרת החיים או לתת לו חופש?תשובתי: ההורים יכולים לקצר מאוד את הדרך של הילד, אבל זה תלוי בטבע של האדם. אם ההורים רוצים לעזור לילד הם צריכים להיות פסיכולוגים טובים. שאלה: לאן ...

שאלה: אנחנו מדברים הרבה על העולם, על גירושין, מלחמות. אפשר לומר שאם נדאג לכך שלזולת יהיה נוח איתנו לא יהיו גירושין? תשובתי: כן. הסיבות לגירושין הן רק בגלל שאנחנו לא מבינים זה את זה. אנחנו לא יכולים לשים את עצמנו ...