שאלה: בפסיכולוגיה מבחינים ברגשות שונים, כגון בושה, אשמה, פחד וכו'. הם קיימים אצל כל אדם וקשורים לאתיקה. הרגשות האלה בעצמם הם ניטרליים. אך כיצד להשתמש בהם נכון? האם אנחנו נוכל ללמד אנשים להשתמש נכון, נניח, בהרגשת הבושה, האשמה או הפחד? ...

שאלה: איך צריך לבנות בצורה נכונה את הלימוד לפי השיטה של החינוך האינטגרלי? תשובתי: אני לא יודע איך עושים את זה, חלק מהתלמידים שלי הם שמסכמים על עריכת ה"שולחנות העגולים", כל מיני הדיונים וכולי. הגישה האישית שלי, זה הרצאה קצרה, ...

שאלה: בפסיכולוגיה המודרנית ישנן כמה שפות: למשל, שיחה ישירה או מטאפורה פסיכותרפית, שמשמעותה היא, שלכל אדם בונים מעין סיפור (מטאפורה), שבעזרתו הוא מתגבר על הבעיה שלו. הסיפור הזה חודר לתודעת האדם באמצעות השפה הזאת. אני יודע שאתם משתמשים בשפות שונות ...

שאלה: בתהליך של כל פעילות ישנו קריטריון של יעילות העבודה. מאוד חשוב לאנשים להעריך כמה טוב הם עושים את עבודתם על מנת לשפר את איכות העבודה, להוסיף במאמץ וכו'. מה הם הקריטריונים של יעילות העבודה בקבוצות שפועלות ברמה האיטגרלית, כך ...

אנחנו משיגים את הבורא, כלומר מגיעים לתכונת ההשפעה, לגילוי העולם הרוחני, אך ורק בתנאי שרוכשים את שתי האבחנות: • רצון גדול שמכוון דווקא לזה, שפחות או יותר מבורר ושנמצא במדרגה אחת נמוכה יותר מההשגה. אדם, עד כמה שזה בכוחו, מתאר ...

שאלה: באיזה אופן החיבור שלנו הופך ליסוד לגילוי המדרגות הרוחניות? תשובתי: כל מדרגה, זה עולם שאותו אתה מרגיש, עולם שנרקם מהקשר בין כל הנשמות. הקשר הראשוני שהגיע מעולם אין סוף, לאט לאט פחת עד שנשבר והתנתק לחלוטין בעולם שלנו. ועכשיו, ...

שאלה: קיים חשש שאדם שנכלל מחשבתית במערכת האינטגרלית הכללית, מפסיק להשקיע מאמצים פיזיים רגילים, ואפשר לומר, שיהפוך לבטלן. האם בעולם האינטגרלי יישאר מקום למאמצים ישירים של האדם? תשובתי: אנחנו התפתחנו במשך כל ההיסטוריה של האנושות תחת השפעת התפתחות האגו שבנו. ...

שאלה: איך אפשר לשלב לימוד, קורסים לחינוך אינטגרלי וחיים רגילים, בזמנים שנדחסים ומתכווצים? תשובתי: הלחץ ילך ויידחס, הזמן ילך ויידחס, המצבים יהיו יותר ויותר חדים וקיצוניים. האנשים יהיו יותר מבולבלים, אבודים. אנחנו צריכים להתכונן לכך, שהיציאה לרמה האינטגרלית מעלה לגמרי ...

שאלה: איך התורנות בכנס תקדם אותי בדרך הרוחנית? תשובתי: כל מי שיהיה בתורנויות צריך להצטייד באוזניות, כדי שיוכל בו זמנית להשתתף עם כולם בכל האירועים. צריך להשתדל שהתורנויות תהיינה בזמן ההרצאות, בזמן של השאלות והתשובות, בהפסקות, אך לא באירועים כמו ...

שאלה: איך אנחנו יכולים לשוות את אותה הרצינות והחשיבות לכנס חרקוב, כפי שהייתה בכנס בצפון הארץ? תשובתי: ראשית, בכנס תהיה לכם הזדמנות לשאול כל שאלה שתרצו, ולקבל עליה תשובה. שנית, כנס זה בכל זאת פעולה חזקה ביותר לאיחוד, ודווקא באיחוד ...

שאלה: לאיזו רמת הכנה והכשרה של התלמידים מכוון הכנס בחרקוב? תשובתי: אני חושב שזהו כנס של איחוד, שאינו תלוי ברמת ההכנה של האדם, אלא בהשתוקקות שלו. אם הוא מבין שצריך להשיג את השיטה לגילוי העולם העליון, להתקדם לכך, לעשות לפחות ...

שאלה: בכל ספר אפשר לשים דגש על משהו, נניח, על אנתרופולוגיה, כלומר על התפתחות, או על איזה שהם היבטים מקצועיים, כמו למשל היבטים פסיכולוגיים. מאחר והחומר צריך להיות חד ואקטואלי. מה הצורה הטובה ביותר להכין ספרים על השיטה האינטגרלית? תשובתי: ...

ביחסים ההדדיים שלי עם האחרים אני צריך להבין: הכוח החיובי נמצא מחוצה לי, והשלילי נמצא בתוכי. לא במקרה נאמר: "יצר לב האדם רע מנעוריו". זאת הבעיה שלנו של תפיסת עצמנו והעולם. אנחנו מתארים לעצמנו באופן טבעי שהעולם מקולקל ואילו אנחנו ...

ההבדל הגדול בהשגת החיים החדשים הוא, שאנחנו, בחיינו הקודמים התקדמנו בצורה אינסטינקטיבית, היינו נפעלים על ידי כוח אחד – כוח הקבלה, בכל מקום ראיתי את האפשרות כמה שיותר לקבל. ועכשיו אני צריך לפתח את הגישה שלי כדי שבכל מקום אוכל ...

שאלה: מהו האיזון בין כוח הקבלה וכוח הנתינה? תשובה: אנחנו רואים את האיזון בתוך הגוף שלנו בכל המערכות של הטבע. בזה תלויה הבריאות שלנו, האיזון באקלים, בכל מיני המערכות בחברה, בכלכלה. איזון, פירושו בריאות. איזון קיים בכל מיני הרמות: בדרגת ...

שאלה: לפני שנכתב ספר, או נעשית הכנה של קורס עם הרצאות – מוגדרת המטרה. מתוך המטרה והמשימות, מבדילים בשני סוגים של בניית חומר: חומר של מידע מהותי וחומר מעורר ומשכנע. הראשון, פשוט מיידעַ על כך שקיימת השיטה, התופעה וכולי. והשני, ...