חינוך, ילדים

שאלה: בזמן הלימוד של העקרונות האינטגרליים האדם מקבל הרגשה של שיתוף, ואחר כך הוא חוזר לעולם החיצוני שבו הוא נאלץ לפעול בהדדיות עם עשרות אנשים. הוא צריך ללכת לקופת חולים, לבית ספר וכולי. שם הוא נתקל בתמונה הפוכה לחלוטין, שבה ...

שאלה: אפשר ללמוד את הקורס על התפתחות האגו של האדם לפי הדוגמה של ארבעה שלבים של התפתחות הטבע. האם אנחנו צריכים לבחון דברים אחרים בהקשר האבולוציוני הזה? תשובה: לא. האבולוציה, ההיסטוריה, מנקודת המבט של התפתחות האגו, אלה הן צורות ומערכות ...

שאלה: מה הבעיה הייחודית של לימוד הקבלה בימינו? תשובה: כשאדם מגיע לחכמת הקבלה, מתעניין בה, הוא חושב שהיא מדברת על מה שנמצא מחוצה לו, החומר הנלמד מורגש כמו משהו שנמצא בשמיים, רחוק ממנו, בלי קשר לעולם הזה, מחוץ לעולם הזה. ...

שאלה: אתה אומר, שחברה אינטגרלית זו מערכת סגורה. מתוך הקיברנטיקה וארגון המערכות אנחנו זוכרים, שמערכת סגורה, היא ככלל, מערכת לא יציבה. ואילו מערכת חופשית פתוחה, מהווה מערכת יציבה. האם אפשר להשתמש בהקבלה הזאת עבור החברה האינטגרלית? תשובתי: בעולם שלנו מערכות ...

שאלה: אדם יכול לשאת את הסבל, להתרגל למשברים ולמתחים עד שיבזבז את כל כוחותיו ויראה שעבר את נקודת האל חזור. האם כל האנושות יכולה למצוא את עצמה בזה, בנקודת אל חזור? תשובתי: נקודת אל חזור, זאת נקודה טובה מאוד. ולחזור ...

שאלה: העולם החיצוני שבו אנו צופים, משתקף בראש האדם בצורה של מבנה קוגניטיבי מסוים. המבנה הזה, שנוצר באמצעות חמשת החושים שלנו, לא משקף את התמונה האמיתית של העולם. יוצא, כי התמונה הפנימית של העולם נבנתה עם עיוותים. העברת הידע מתבצעת ...

שאלה: כדי להעביר ידע צריכים להיות שלושה מרכיבים: ספר, מספר וסיפור. ספר, כנושא של הידע. מספר, כמפרש של הידע שנמצא בספר. וסיפור, כתהליך של הפרשנות. בהיסטוריה היו הרבה מדענים גאונים שלא היו מסוגלים להביע את מחשבותיהם באופן מילולי, הם כתבו, ...

שאלה: איך תיראה אותה החברה שאליה אנחנו רוצים להביא את האנשים? איך לצייר להם תמונה חברתית של "ואהבת לרעך כמוך"? תשובה: זה לא מציאותי להסביר זאת לאדם "על רגל אחת". אנחנו צריכים לנהל בחברה הסברה מערכתית רחבה על הסיבה לסבל ...

שאלה: בדיונים רגילים, אם השיחה נכנסת למבוי סתום, אז דרוש או אדם חדש, שיחדיר לתוך הדיון זרם טרי, או הגבלה של זמן… תשובתי: בלימוד האינטגרלי אין הגבלת אנשים. המורה רק מארגן קבוצה כדי שהמשתתפים שלה יתחילו להשיג את עצמם. המורה ...

שאלה: כאשר מדובר על בנייה של כל מיני מערכות, אז בהכרח נלקחים בחשבון הסיכונים שנוצרים בזמן בנייתן. האם אנחנו נוגעים בגורם הזה בזמן בניית המערכת האינטגרלית? תשובתי: אני סבור, שלמעשה, אין כאן שום סיכון, מפני שהאדם מתחיל להרגיש יותר ויותר ...

שאלה: האם אנחנו צריכים להקיף את החברה האינטגרלית באיזו מעטפת, כדי שגורמים חיצוניים מזיקים לא ישפיעו עליה? תשובתי: במידת ההתפתחות של החברה האינטגרלית, היא צריכה פחות ופחות להגן על עצמה, מפני שיותר ויותר גורמים חיצוניים מעובדים על ידה מאגואיסטיים לאלטרואיסטיים ...

שאלה: במה מסתכמת הבחירה החופשית של האדם כאשר הוא עובר מניהול על ידי הטבע לניהול עצמי של הטבע? תשובתי: האדם יכול לעבור רק לניהול הטבע העצמי ולא לשום טבע אחר. הוא בכל מקרה לא יוכל לנהל את הטבע החיצוני. בזה ...

שאלה: עד כמה עמוק אנחנו צריכים להנהיג את מושג ה"משחק" בזמן בניית הדגם של החברה האינטגרלית, ולדחוף את עצמנו מהמושג הזה ברמה חברתית רחבה כדי לפתור בעיות צרות? תשובתי: אנחנו כל הזמן משחקים. כל החיים שלנו הם באמת משחק. מבלי ...

שאלה: לכל מערכת צריכים להיות גבולות. אם היקום הוא אין סופי, אז איפה כאן אני? תשובתי: הגבולות קיימים רק במודעות שלי, ולא במקום אחר! כאשר אני כולל בתוכי ממש את כולם, זה נחשב שהגעתי לאין סוף. מה זאת אומרת אין ...

לראשונה, במקום חוקי טבע רבים למיניהם, שנראים לא מסודרים כהלכה ולא קשורים ביניהם, אנחנו מתחילים להרגיש שמשפיע עלינו חוק חדש – חוק אחד, שתחת מטרייתו כולנו נמצאים, כולם יחד, כמו בברית אחת, נמשכים לאותו הכיוון. בזמנים עברו, מעולם לא היו ...

שאלה: בגישה התעשייתית לבניית חברה אינטגרלית אין מטרות ברורות של ניהול, וכל המערכת הזאת למעשה תלויה לחלוטין בגורם לא יציב כמו האדם, נפש האדם, התפיסה האנושית. לכן מערכת הניהול התעשייתית היא לא טובה. תשובתי: דווקא בגלל זה היא בכל מקרה ...