Tag Archives: נשמה

החופש מתחיל שם היכן שאני מחליט: האם אני מנוהל מלמעלה או לא, האם הבורא קיים, האם אני תלוי בו בכל 100%? ואם לא, אז מהו החופש שלי? אם אין שום חופש ולא ניתן לשנות שום דבר, אז אין על מה ...

כאשר אנחנו קוראים בספר הזוהר, אנחנו צריכים כל הזמן להשקיע מאמצים כדי לראות מאחורי כל מילה את מערכת הנשמות, את ה"רשת" הרוחנית. מאחורי השמות: שמשון, ראובן, גד, "ירך ימנית" ו"ירך שמאלית" של מחנה ישראל, ישנן פעולות, "נחשים" מסתתרים הם לא ...

שאלה: האם אתה יכול להסביר באופן כללי מה אנחנו לומדים בתע"ס (תלמוד עשר הספירות), חלק ט"ו? אינני מבין דבר… תשובתי: חלק ט"ו בתע"ס נקרא "בנין הנוקבא". קודם הייתה בריאתה ואז שבירתה, וכעת אנחנו לומדים כיצד לבנות אותה שוב, כלומר באיזה ...

זוהר: פרשת ויחי, סעיף תרע"ה: זבולון זכה שיקדימוהו ליששכר בברכות, משום שהוציא לחם מפיו ונתן לפיו של יששכר. מכאן, מי שמפרנס לבעל תורה, מקבל ברכות ממעלה ומלמטה. ולא עוד אלא שזוכה לשני שולחנות, מה שאינו זוכה אדם אחר. זוכה לעושר ...

מתוך מאמרו של בעל הסולם "הקדמה לספר פנים מאירות ומסבירות": ובזה מובן חומר עונשו של עץ הדעת…כמו שהזהיר אותו השי"ת: "ביום אכלך ממנו מות תמות"… וע"כ זה הנשמת חיים הנצחית, היה מוכרח להסתלק משם, ונתלה לו חיותו הזמנית בפת לחם. ...

שאלה: אם הזמן שנדרש להשׂגת העולם הרוחני מתקצר בימינו, אז כיצד מושׂג הצדק שבו כולם עושים עבודה זהה ביחס לנשמה שלהם? תשובתי: דווקא בגלל זה לרוחניות לא מתעוררות כל הנשמות בבת אחת, אלא כל אחת בזמן שלה! אך כולנו כבר ...

לחנך את הילד משמע, להביא אותו יותר ויותר קרוב לעולם שלנו ולעולם הרוחני. בפרק זמן קצר, בעיקר בגיל 9-13, הוא צריך לרדת לעומקם של הדברים בכל התחומים. לאחר גיל 12-13 החינוך נפסק, הילדים מטבעם כבר אינם שומעים אותנו, הם פועלים ומשׂיגים ...

כאשר האדם מפתח את הנקודה שבלב שלו עד לכלי הרוחני השלם, הוא מתחיל להרגיש בו את החלק הנסתר של המציאות. אז הוא מזהה את עצמו דווקא עם החלק החדש הזה של הבריאה, אשר נגלה עבורו. הוא מרגיש את עצמו חי ...

שאלה: כיצד על התלמיד להכין את עצמו לשיעור? תשובתי: צריך להבין, למה אנחנו מקדישים כל כך הרבה תשׂומת לב להכנה, הרי ממנה מתחיל כל הלימוד. להתכונן ללימוד משמע, לברר מה אני רוצה להשׂיג בעזרתו. אז הלימוד הופך להיות רק אמצעי ...

"אין להקב"ה בבית גנזיו, אלא אוצר של יראת שמים בלבד" (שמעתי, מאמר ל"ח). קיימות ארבע מדרגות של התפתחות: המדרגה הראשונה: העולם הזה, העולם שבו אנחנו נמצאים. המדרגה השנייה: שלב ההכנה, נמצאים בו אנשים עם נקודה שבלב אשר מפתחים את חשיבותה ...

בני אדם שמתעוררת בהם הנקודה שבלב, מגיעים בדרכים שונות אל חכמת הקבלה שמסבירה כיצד ליישׂם את הנקודה הזאת על בסיס הרצון, כיצד לבנות מסך וכוונה מעל לרצון ולהימצא בשׂמחה ברמה אחרת, שׂמחה מכמה שאני מסוגל להיות בהשפעה, לדמות את עצמי ...

זוהר: פרשת ויחי, סעיף קי"ט: רק באבותיך חשק ה'. באבותיך, שלושה ממש, אברהם יצחק יעקב. כתוב רק, רק ממש, שאין יותר מג' הללו, ומהם מסתעפים ומתאחזים כל שאר האחרים, כל המדרגות שבבי"ע, שעולים למ"ן לזו"ן, לעטר את השם, להמשיך מוחין ...

שאלה: מי יכול ללמוד במכללת "קבלה לעם"? תשובה: כולם יכולים וחייבים ללמוד במכללת "קבלה לעם". כי במכללה ישנה אפשרות לאדם לקבל את כל חומר הלימוד בצורה מרוכזת, להיות בחיבור עם האחרים ולשאוב משם את המזון להתפתחות הנשמה. לכן צורת הלימוד ...

האדם חייב לשאוף למלא את עצמו בכך שהוא ממלא אחרים, ולא בכך שהם ממלאים אותו. אני ממלא אותך, מרגיש את הרצון שלך ואת המילוי שבתוכו, ומזה אני מרגיש תענוג. המילוי שלי זה הרגשת המילוי שלך, לכן אני רוצה למלא אותך ...

ליל הושענא רבה מסמל את סיום התיקון של "סוכות". במשך שבעה ימים משכנו את האור המקיף ובנינו סכך לסוכה. האור מגיע מאבא ואמא (או"א) של עולם האצילות דרך זעיר אנפין (ז"א). ז"א מסומל בענף של עץ תמר (לולב). בהמשך האור ...

נדמה לנו שאנחנו מקבלים "צל", חושך, אך זה נובע מכך שמגיע אור גדול, ואני במצב שאינני מוכן לקבלו, להרגיש אותו בצורה הנכונה, אני מרגיש חושך, את הניגודיות בינינו. כלומר, הרגשת הירידה שלנו, זה גילוי הרצונות (הכלים) החדשים, בהם אני מרגיש ...