חינוך, ילדים

שאלה: קיימים שני סוגים של משפחות מסורתיות. האפשרות הראשונה, מה שנקרא, "מחונכים", משפחות מכובדות, שבהן נהוג לכבוש ולרסן את הרגשות, התחושות והמחשבות. כדי לשמור על השלום במשפחה, האדם לא מביע את כל מה שהוא חושב. האפשרות השנייה, אלה הן משפחות, ...

בתנ"ך נאמר, שהאישה נוצרה מהצלע של הגבר. במקור, בעברית המילה "צלע" מסמלת גם צלע וגם צל. כלומר, האישה נוצרה כהשתקפות (בבואה) של הגבר, ולכן בצורה כזאת צריכה לעזור לו, לתמוך, לאשר, לייעץ. שם גם נאמר, שמע לאישה, "כל אשר תאמר ...

איך יתבצע המעבר לשלב הבא בו החברה תצליח לספק לאדם את הביטחון לקבלת הצרכים למחייתו ובנוסף למלא ולהשלים לו את הצרכים האנושיים כמו כבוד וגאווה? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן מברר את התהליך עם אורן לוי וניצה מזוז)

שאלה: על מה עדיף לדבר בקבוצה של הלימוד האינטגרלי ועל מה לא? תשובתי: אם אפשר להתבטא בצורה ציורית, אז אנחנו מדברים רק על ידידות ואהבה. אנחנו לא חוקרים את המצבים שלנו, מפני שהם כולם נמצאים ברמה הבהמית. בתחילה, אנחנו צריכים ...

שאלה: בהתאם לסטטיסטיקה, 90% מהנשים מספרות את כל הסודות שלהן לחָברה, ואילו 90% מהגברים מספרים את כל הסודות שלהם לנשים שלהם. לאישה יש צורך לחלוק את החוויות והרגשות הכמוסים ביותר שלה עם חָברה קרובה. האם זה נכון? או שצריך לשנות ...

שאלה: הייתה כזאת תקופה מיתולוגית, כאשר קהילות של בני אדם היו מאורגנות קרוב לטבע, כלומר התחלקו לקהילות נשים וקהילות גברים והתקיימו בצורה הרמונית מאוד. בספרות מתואר, שבחברה הנשית היו הרבה בדיחות, שמחה, כאשר הנשים התאספו וצחקו על כל מיני דברים ...

התחזיות הכלכליות והביטחוניות הקודרות מחייבות אותנו להתכונן לתקופה מאתגרת. מערכת שירותים קהילתית משלימה למערכת הציבורית, תוכל לשפר את המצב. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן מעלה פתרונות עם אורן לוי וניצה מזוז)

שאלה: בזמן העבודה בקבוצה האינטגרלית אנחנו מצאנו טקסט מעובד באופן מיוחד, שבו מתואר מה זה קבוצה, מה זה "אנחנו", כל הרמות וכדומה. מפליא, אך מסביב לטקסט באמת החל להיווצר איזה שדה, ליתר דיוק, איזה רגש משותף. איך נראית לך העבודה ...

אנחנו מחשיבים כאגואיזם רק את הדחייה זה מזה של האנשים שנמצאים בקבוצה, ולא כאשר אדם בחברה רגילה מנסה להשיג לעצמו נוחות, תועלת, מצב של רווח מקסימלי. זהו אגואיזם יום יומי רגיל. ואילו כאן, הכוונה לאגואיזם חברתי, כאשר דווקא בקבוצה נקבע ...

שאלה: נניח, שבעלה של אחת הנשים מתוך הקבוצה לחינוך אינטגרלי כבר יומיים לא חוזר הביתה, הוא יצא לבלות. היא שקועה כולה בתוך הבעיות שלה. כיצד כולנו ביחד יכולים להרים אותה מעל חיי היומיום הרגילים ולעלות בעצמנו לרמה האינטגרלית? תשובתי: כאן ...

אם אני לומד בקבוצה של ההשכלה האינטגרלית, אז לא צריך לעניין אותי לא המין, לא האופי, לא המצב המשפחתי של האנשים בקבוצה. מעניינת אותי רק ההתעלות שלהם מעל עצמם, עד כמה אנחנו יכולים להתעלות יחד. כאילו שהנשמות שלנו אחזו בידיים: ...

שאלה: האם האנשים בקבוצה של הלימוד האינטגרלי צריכים "להתבשל" יחד בחומר אחד, או שכל אחד יכול למצוא את חלק המידע שלו איפה שהוא באינטרנט, להתמלא, להביא, לחלוק? איך צריך לבנות בצורה הנכונה את התהליך הזה? תשובתי: בהתחלה האנשים צריכים להרגיש ...

שאלה: האם אנחנו צריכים להגיע לדעה אחת בזמן הדיונים בקבוצה האינטגרלית? תשובתי: יכול להיות שלא, כי עדיין חסרים לנו לשם כך הרגשות, קריטריונים. אבל האנשים יבינו מתוך מה הם צריכים לבחור, אף על פי שיכול להיות שעדיין אין מספיק תנאים ...

שאלה: מה אנחנו צריכים להכניס לתוך הדיון בקבוצה כדי להופכו ליותר אינטגרלי? תשובתי: כל הזמן לברר את הקריטריון (אמת המידה) במה הוא יתגלה בצורה המקסימלית? איפה אני ארגיש יותר איחוד, אינטגרליות, רוגע, משיכה, האם ליד השולחן בחצר, או בחדר אוכל, ...

שאלה: אם היית משתתף בדיון במעגל, איך היית משוחח ומברר, כדי להכניס אינטגרליות לתוך הדיון הזה? תשובתי: הייתי מאפשר לאנשים להביא את זוויות הראייה הכי שונות ומנוגדות. ואחר כך הייתי שואל: "כדי להגיע למכנה משותף, על סמך איזה בסיס, תנאי, ...

שאלה: האם הדחייה שלי מאדם אחר, זאת אפשרות נפלאה לייצר אינטגרליות, קשר? תשובה: כן, בוודאי. בואו נסתכל אחד על השני פשוט כמו על חברים טובים או כמו על הילדים שלנו, ועל סמך זה נרגיש אחד את השני. אם אני, אף ...