חינוך, ילדים

אם מביטים לאחור על ההיסטוריה שלנו, אנחנו נראה שכל הזמן קיימת התפתחות. הדומם והצומח אינם משתנים במשך מאות שנים. אנחנו, לעומת זאת, משתנים בכל דור ודור, ואפילו בתוך הדור עצמו. אני לדוגמה, חיי החלו במחצית הראשונה של המאה הקודמת, ובמעבר ...

שאלה: אני מוזמן כפסיכולוג לערוצי טלוויזיה ברחבי רוסיה, שם אני מספר על שיטת ההוראה והחינוך האינטגרלית. אחד מחבריי הוותיקים ראה תוכנית כזאת והגיב בצורה שלילית, גסה ביותר בנוגע לשיטה הזאת. אני נפגעתי בצורה כואבת מאוד. כיצד עליי להתייחס לזה? הרי ...

שאלה: שמתי לב, שבמהלך הדיונים בקבוצה האינטגרלית יש הרבה צחוק, בדיחות. עד כמה רציניים צריכים להיות השיעורים הללו? האם צריך איכשהו להילחם בצחוק? תשובתי: לא. צריך לתת לרגשות אפשרות לצאת, להתעלות מעליהם, לצחוק על עצמינו, להבין מהיכן הם באים. אנחנו ...

מחקר על אנשים צעירים שקיבלו השכלה בבית ספר (מתוך כתב העת "בעיות עכשוויות במדע והשכלה"): 68% מהנשאלים נטולי תפיסת עולם חיובית, 57% מהם אינם מבינים מי הם, מה תפקידם האמיתי בעולם, מהם הערכים האנושיים האמיתיים, 69% שוקעים בעולם הווירטואלי, 67% ...

במהלך הדיונים האנשים בקבוצה האינטגרלית עוברים שינויים רציניים. רואים עליהם איזו התפתחות מואצת הם עוברים. הרי החומר שהם לומדים, זה לא רק חומר. בעבודה איתו אנחנו מעוררים את כוחות הטבע שנסתרים בנו. כאשר אנחנו מדברים על המדרגה הבאה, אז הכוחות ...

שאלה: חלק מהאנשים שעוסקים בשיטת החינוך האינטגרלי, נתקלים בזה שאנשים הקרובים אליהם, חברי משפחה או חברים מתייחסים בזלזול כלפי העבודה הזאת. מה לעשות, כיצד להגיב בצורה נכונה? תשובתי: קודם כל, צריך מכל אחד שלומד בקבוצות שלנו, לגדל מנהל תעמולה קטן, ...

שאלה: בקבוצות האינטגרליות נערכים דיונים בצורה של "בית משפט". לֵמה אנחנו צריכים להגיע כקבוצה כתוצאה מ"בירור משפטי" כזה? תשובתי: "בירור משפטי" צריך להיבנות בצורה הרבה יותר קפדנית, מדויקת, דיפרנציאלית, כדי שיהיה אפשר אחר כך לסווג אותו בצורה של תיעוד משפטי ...

צחוק בזמן הדיונים בקבוצה האינטגרלית זהו מצב טוב, שמביא את האנשים להבנה שכולנו בהמות. אנחנו יכולים להיפתח לחלוטין בפני כולם, לא אני יצרתי את עצמי כזה, אלא הטבע, ואם יש לך איזה שהן בעיות, אז הבעיות האלה הן בך, מפני ...

שאלה: האם חשוב לבחור אנשים לקבוצות של הלימוד האינטגרלי, שיתאימו זה לזה לפי התכונות? תשובתי: לא הייתי אומר שצריך לבחור אנשים לפי התכונות, כי התכונות יכולות להיות שונות לחלוטין, אין בהן כל חשיבות לשום כישורים. ישנה חשיבות להכנה של מה ...

שאלה: כשהתחלנו לעבוד עם הטקסט בקבוצת החינוך האינטגרלי, התחיל להתגלות פער גדול בין התפיסה והרגשות של הגברים לבין אלה של הנשים. הנשים כאילו התנתקו מהתהליך, ואילו הגברים השתתפו באופן פעיל בדיון. כיצד לארגן את התהליך הזה בצורה נכונה? תשובתי: זוהי ...

שאלה: כל היבט בחייו של האדם צריך לבחון בדינמיקה של ההתפתחות מדרגות דומם, צומח, חי, ליציאה לדרגה החדשה שנקראת "אדם". באיזה אופן נראית לך הדינמיקה הזאת ביחסים האינטגרליים המפותחים בין הגבר והאישה? תשובתי: בראש ובראשונה חייבים להבין, שבני זוג, גברים ...

שאלה: קיימים שני סוגים של משפחות מסורתיות. האפשרות הראשונה, מה שנקרא, "מחונכים", משפחות מכובדות, שבהן נהוג לכבוש ולרסן את הרגשות, התחושות והמחשבות. כדי לשמור על השלום במשפחה, האדם לא מביע את כל מה שהוא חושב. האפשרות השנייה, אלה הן משפחות, ...

בתנ"ך נאמר, שהאישה נוצרה מהצלע של הגבר. במקור, בעברית המילה "צלע" מסמלת גם צלע וגם צל. כלומר, האישה נוצרה כהשתקפות (בבואה) של הגבר, ולכן בצורה כזאת צריכה לעזור לו, לתמוך, לאשר, לייעץ. שם גם נאמר, שמע לאישה, "כל אשר תאמר ...

איך יתבצע המעבר לשלב הבא בו החברה תצליח לספק לאדם את הביטחון לקבלת הצרכים למחייתו ובנוסף למלא ולהשלים לו את הצרכים האנושיים כמו כבוד וגאווה? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן מברר את התהליך עם אורן לוי וניצה מזוז)

שאלה: על מה עדיף לדבר בקבוצה של הלימוד האינטגרלי ועל מה לא? תשובתי: אם אפשר להתבטא בצורה ציורית, אז אנחנו מדברים רק על ידידות ואהבה. אנחנו לא חוקרים את המצבים שלנו, מפני שהם כולם נמצאים ברמה הבהמית. בתחילה, אנחנו צריכים ...

שאלה: בהתאם לסטטיסטיקה, 90% מהנשים מספרות את כל הסודות שלהן לחָברה, ואילו 90% מהגברים מספרים את כל הסודות שלהם לנשים שלהם. לאישה יש צורך לחלוק את החוויות והרגשות הכמוסים ביותר שלה עם חָברה קרובה. האם זה נכון? או שצריך לשנות ...