קבוצה

שאלה: כיצד לא להזיק על ידי הפעולות שלי, אם בינתיים אין לי כוונה נכונה להשפיע ואני פועל עם כוונה לא נכונה? תשובתי: העיקר שאתה משקיע מאמץ כדי להגיע לכוונה הנכונה. נניח, שילד קטן רצה לכבד את אימו ולהגיש לה צלחת, ...

שאלה: מה לעשות אם לא מופיע בי הרצון לבקש על חיבור עם החברים, אלא אפילו להיפך? תשובתי: זה סימן שאתה לא הכנת את עצמך. קודם כל צריך להוריד את הגאווה, להכניע את עצמך כלפי הסביבה ולהתחיל להרגיש שהחברים הם אנשים ...

שאלה: מה זה "הלב של הקבוצה"? תשובתי: הלב של הקבוצה, זה הרצונות המשותפים שיכולים להימצא בקשר הדדי הדוק זה עם זה. ועכשיו הם יכולים להשתמש בצורה משותפת באותו האגו שמעליו התעלה כל אחד, ולהביא את הרצונות האלה לקורבן. כלומר, מופיעה ...

שאלה: היום כבר ברור, שהאדם תלוי ומשועבד לסביבה. אבל איך אפשר להסיק מזה שחייבים לשרת לטובת החברה? תשובתי: אם האדם לא ישרת את העולם, אז העולם לא יספק ולא ייתן לו. כי היום האספקה שלי באמת תלויה בכל העולם. אני ...

החיבור קובע את הכול בחיינו, ואם אנחנו נגיע אליו, אנחנו נסדר את כל החיים שלנו. בלי חיבור החיים לא שווים כלום. אך האדם עצל בטבעו, ולא יסכים לחיבור עד שהחיים לא "יתפסו אותו בגרון" והוא ירגיש שזו כבר שאלה של ...

שאלה: בקבוצה של הלימוד האינטגרלי לומדים אנשים רגילים, שבכלל לא מרגישים זה את זה ללא מילים. איך עליהם להתחיל להרגיש את כולם יחד במערכת אינטגרלית? תשובתי: על ידי לימוד. השלב הראשון בקבוצה כזאת, הוא השכלה ורק אחר כך, חינוך. ההשכלה ...

שאלה: כאשר בקבוצה של הלימוד האינטגרלי מתחיל דיון שמקיף את כל המשתתפים, אז הם כמו ילדים מתחילים להרים ידיים ורוצים להתבטא. יוצא, שישנם כאלה שמדברים חצי שעה מבלי שנותנים לאחרים להתבטא. איך אפשר להסדיר את התהליך הזה? תשובתי: אני סבור, ...

בעל הסולם, "שופר של משיח": "גילוי הקבלה לכל העמים, זהו גילוי אליהו. ותפקיד הזה אמרו על אליהו הנביא, כי גילוי רזין דאורייתא מכונה תמיד בשם "גילוי אליהו". וע"ד שאמרו ז"ל: "תשבי יתרץ קושיות ואבעיות". ולפיכך אמרו, שג' ימים קודם ביאת ...

שאלה: למה מתכוונים במושג "אדם", האם למחשבה או לדמות ויזואלית? תשובתי: במושג "אדם" מתכוונים לשני חלקים: רצון ומחשבה, מפני שאנחנו מורכבים מלב ושׂכל. חייבים להבין שהרצונות שלנו הם הראשונים, הם מכתיבים את הלך מחשבותינו. והמחשבות מתפתחות בנו במידת הרצון. כמו ...

חייבים להבין, שאם אנחנו מתחילים לחבר חלקיקים של "אדם", של כל אחד מאיתנו, אז נוכל בצורה מדויקת לחלוטין, אידיאלית, להשלים זה את זה עד כדי כך, שנרכיב את כל זה לכזאת מערכת מושלמת סגורה, שמתוכה נוכל להתחיל להרגיש את העולם ...

שאלה: איך בקבוצה של הלימוד האינטגרלי אפשר להגיע בצורה ישירה למצב אינטגרלי? תשובתי: רק על ידי דיון משותף על אינטגרליות, אחד שלם, באיזה אופן אדם יכול להתעלות מעל עצמו, מעל לבעיות הגשמיות שלו. אנחנו מדמיינים, בכך שמוציאים מעצמנו בהדרגה את ...

בעל הסולם, "שופר של משיח": "והפצת החכמה בהמון מכונה שופר, דוגמת השופר שקולו הולך עד למרחק המרובה, כן יתפשט הד החכמה בכל העולם, שאפילו האומות ישמעו ויודו, כי יש חכמת אלקים בקרב ישראל." מטרת הבריאה היא דווקא לתקן את הכלים ...

שאלה: בזמן שיתוף הפעולה ההדדי בקבוצה האינטגרלית, אצל האנשים פתאום מתפרצים רגשות חזקים, חוויות חזקות: לפעמים חיוביים ולפעמים שליליים. אבל הדיכוי של הרגשות האלה לא נותן שום דבר… תשובתי: כמובן שלא. לכן, הדבר העיקרי זה הגילוי של האפשרויות היצירתיות של ...

שאלה: נניח, שבקבוצה של הלימוד האינטגרלי אנחנו דנים באיזו מערכת אינטגרלית. ואני פשוט מתפקע, אני רוצה לספר איך אני רואה אותה. אבל בו זמנית מישהו אחר גם כן רוצה לומר את דברו. מה עליי לעשות עם הרצון שלי: להתאפק, לעצור, ...

במאמר "שפחה כי תירש גבירתה", בעל הסולם מתאר באופן כללי את קווי המתאר של ההיסטוריה שלנו. מסלול הקו העיקרי שלו מכוון להידמות לבורא. כדי להגיע לדרגת הבורא הנברא חייב לכלול בתוכו את טבעו (הרצון לקבל) וטבע הבורא (הרצון להשפיע). שתי ...

שאלה: איזה מאמץ, איזו התעוררות חסרה לנו, כדי לעזור לאנשים לשבור את המחיצות? תשובתי: הם צריכים לדעת שהמטרה אינה מושגת על ידי צעקות והפרות סדר ברחובות. במקום זה אנחנו צריכים ללמוד מה זה חיבור. כי חיבור, זה לא דבר פשוט. ...