Tag Archives: עקרונות חכמת החיבור

לדעתי בשנה הקרובה האנושות תבין שבלתי אפשרי להמשיך את המירוץ אחר המותרות, עודף ההיצע ו"ההתחממות" הבנקאית. חייבים לפוצץ את הבועות הללו עד הרמה של צריכה נבונה, חלוקה נכונה, חלוקה צודקת בין כולם של היקף העבודה וגם של הכנסה השווה לכולם. ...

נושא ההרצאה: חינוך ומשפחה במאה ה21 לצפייה בהרצאה להורדה: וידאו | אודיו | MP4 להלן קטעי המקור שעליהם התבססה ההרצאה: הנושא: חינוך ומשפחה במאה ה21 מה זה חינוך, מבוגרים, ילדים 1. "הנולד נמצא כולו במצב של קבלה לעצמו, בלי שום ...

מאמר בפורטל הליטאי Skrastas.lt: "החכם לימד איך לשרוד בעולם הגלובלי" 23.03.2012, מאת: אירנה בודרנה אתמול התארח בשאוליי הפרופסור לאונטולוגיה ותורת הידע והד"ר לפילוסופיה, המייסד והמכהן כנשיא "מכון המחקר ע"ש הרב אשלג" בישראל, הד"ר מיכאל לייטמן, שקרא לחנך ברוח החדשה לא ...

שאלה: מדוע דווקא עכשיו יש צורך דחוף בבניית המבנה העולמי החדש שבתוכו האנשים חייבים לגלות חוקים אינטגרלים ולהתאים להם? מהם החוקים האינטגרלים, וכיצד לבצע אותם? תשובתי: החוקים הללו נובעים מתוך ההתפתחות הרוחנית של הרצונות, עוד לפני התגשמותם בעולם הגשמי. בחכמת ...

שאלה: מה החינוך האינטגרלי נותן לאדם, ומדוע הוא כה חשוב? תשובתי: שיטת החינוך האינטגרלי זאת שיטה לשינוי המודעות שלנו ממודעות אינדיבידואלית למודעות אינטגרלית. בהתאם לכך יש ליישם אותה בקבוצות, שמהוות דוגמה לחברה עולמית אינטגרלית רחבה, ושל הטבע כולו. קבוצות כאלו ...

שאלה: נניח שיש לנו שבוע כדי להתחיל לממש את שיטת החינוך האינטגרלי. אך מה עלינו לעשות על מנת לבצע את הצעד הראשון לקראת החלק המעשי? כמה שעות ביום חייבים לעסוק בזה, ובאיזה הרכב קבוצתי? תשובתי: ראשית, יש לנו קורסים קבועים ...

שאלה: אם בקבוצת הלימוד האינטגרלי הופיעו אנשים עם הפרעות נפשיות, כיצד לשתף איתם פעולה? תשובתי: אנחנו מייד מאתרים אותם ומנסים להבין באיזו מידה הם יוכלו להחזיק את עצמם במסגרת הכללית, ובאיזו מידה תהליך העבודה הפנימית יכול להיות מאיים עבור מצבם ...

שאלה: אם הגבר עובר מצבים לא נעימים, אנחנו ממליצים לו להתכלל בקבוצה, ושם דרך החיבור האינטגרלי עם האחרים לפתור את העניין. מה אנחנו יכולים לייעץ לאישה במקרים כאלה? תשובתי: המדריכים הגברים שמנחים את קבוצות הנשים צריכים להפנות לכך תשומת לב ...

היום, אחרי כל התפתחות האבולוציה שלנו, כתוצאה מכל מה שעברו הדורות הקודמים, מגיע המשבר, אנחנו רואים שאין מנוס. בידינו נשק קטלני, כמעט הרסנו את כל המשאבים של כדור הארץ, אנחנו מזיקים לטבע, לאקולוגיה, לאקלים, אנחנו הורסים את עצמנו ואת החברה ...

עלינו להבין שניתנה לנו השיטה החשובה מכל המדעים. כל מדע, כל עיסוק שלנו בחיים מוערך לפי מידת התועלת שהוא יכול להביא לנו. וכאן מדובר על שיטת החיבור, על השיטה איך להינצל מאבדון. ברור שהיא חשובה מכל מדע אחר, ויש צורך ...

שאלה: רוב האנשים, 99% מהם, נכנסים עתה לתקופה חדשה של ההתפתחות האינטגרלית. אך קיים סוג מיוחד של אנשים עם "נקודה שבלב", עם שאיפות למדרגה יותר מתקדמת בהתפתחות האנושית. מה אמור לעשות האחוז האחד הזה, במה העבודה שלהם מיוחדת, ובמה האחריות ...

שאלה: 1% מהאנושות הם החלוצים שילמדו את האחרים. אך למעשה הם אינם נבדלים במשהו מיוחד מהאחרים, אלא הם פשוט הראשונים שבהם התגלה הרצון לרוחניות. האם בכל זאת קיים הבדל? תשובתי: האנשים שבהם קיים הרצון למימוש התהליך הזה, אינם שואלים את ...

שאלה: מה תפקידו של המשפט במסגרת החינוך האינטגרלי? מה אנחנו שופטים, את האגו? תשובתי: אנחנו יכולים לשפוט את האדם עצמו (כפי שזה בדרך כלל נעשה בצורה פרימיטיבית), ויכולים לשפוט את התכונות שלו בכך שאוהבים אותו. כלומר, אנחנו פורסים את כל ...

שאלה: נניח שתוך כדי תהליך שיתוף הפעולה ההדדי עם אדם אחר, קיבלתי ממנו הרגשה לא נעימה. האם זאת יכולה להיות הזמנה לכך שאעשה מאמץ ואתחבר איתו? תשובתי: אתה צריך להתחבר איתו. אתה צריך להעמידו לפניך, ואחר כך כאילו להעמיד אותו ...

שאלה: המקור של המידע יכול להיות המנחה, ויכולים להיות התרגילים שדרכם הרעיונות הופכים למוחשיים. מהו היחס של המרכיבים הללו בקבוצה של הלימוד האינטגרלי? האם הכול צריך להיות מועבר בצורת משחק או שמקור המידע יכול להיות גם המורה? תשובתי: בהכרח! המורה ...

שאלה: יש סוג של בני אדם, שלהם אני קורא "שתקנים". הם כל הזמן שותקים בתהליך שיתוף הפעולה ההדדי שלנו בשיעורים, ואחר כך ברגע מסוים הם פתאום עוזבים, ולאחר מכן חוזרים. אבל בכל זאת, מה לעשות איתם? תשובתי: הם יהיו חייבים ...