Tag Archives: עקרונות חכמת החיבור

שאלה: מה ישתנה בעולם לאחר שנגלה את נקודת האיחוד? האם אתה יכול לתאר את המערכת הזאת? כיצד פועל המנגנון של האיחוד הפנימי שלנו ושל אותם השינויים שמתרחשים בעולם כתוצאה מכך? תשובתי: כשעוד הייתי ליד המורה שלי, הרב"ש, התפלאתי מדוע הוא ...

שאלה: האם המידע אודות המשבר ההולך וגובר, הוא מידע שלילי או לא? תשובתי: אנחנו עברנו את השלב התוך רחמי של התפתחות העוּבר ועכשיו מגיעה התקופה של הלידה: צירי הלידה, התופעות הדרמטיות הגדולות, אפילו הסיכונים לאֵם ולוולד. אבל אנחנו מחשיבים את ...

שאלה: באדם ישנן כאלה תפיסות שעליהן תלויה האישיות האגואיסטית המודרנית כמו: ערך, כבוד. תשובתי: אפילו אם אין ערך וכבוד, כל אחד מנסה להבליט שהוא שוחר כבוד, מנסה לשׂחק כג'נטלמן מודרני. בשיתוף הפעולה ההדדי האינטגרלי, זה לא קיים. כאן אנחנו מכריזים ...

שאלה: איך בזמן תהליך שיתוף הפעולה ההדדי האינטגרלי משתנה סגנון היחסים הבין-אישיים? תשובתי: זה נובע באופן טבעי משינוי האדם. אנחנו לא מציבים שום מסגרות, לא נועלים את המאזינים שלנו על שום מקרים ותנאים, חוץ מאשר לזמן השיעור. על מנת שתהיה ...

שאלה: איך אתה רואה את מימוש הקורס של החינוך האינטגרלי? האם צריכים ללמדו תחילה בקבוצות שלנו? תשובתי: אנחנו כבר מעבירים את הקורסים של החינוך האינטגרלי, של ההכשרה, בקבוצות שלנו. כבר עכשיו אנחנו מתחילים לפתוח מרכז לימודי "ערבות". אני קורא ממש ...

שאלה: אני רואה את מערכת החינוך האינטגרלית ככמות גדולה של קבוצות בכל רחבי העולם, גם פיזיות וגם וירטואליות. זאת כמות עצומה של בני אדם. ביניהם יכולים להימצא אנשים שהתעוררה בהם ה"נקודה שבלב". האם צריך ליצור אצלם איזה מנגנון של "גדילה ...

שאלה: ישנן מדינות, תרבויות, שבהן קל לתאר את התהליך של ההכרה העצמית, למשל באמריקה או במדינות אירופאיות מפותחות. אבל ישנן חברות שבהן המסורות העתיקות כל כך חזקות שבינתיים קשה לתאר לעצמנו את החדירה של החינוך האינטגרלי לשם. איך אתה רואה ...

שאלה: אם האדם מבצע בצורה נכונה את השיטה של החינוך האינטגרלי ומשתתף בה, אז יש לו הרגשה של שמחה, שזה דבר נדיר היום בחיים הרגילים. האם אתה יכול לומר כמה מילים על ההרגשה הזאת? תשובתי: אנחנו נבראנו כך שהרצון שלנו ...

שאלה: המשבר מתואר בפסיכולוגיה כתופעה חולנית, אבל אם האדם מתגבר עליו אז מתרחש המעבר לרמה החדשה שבה משתחררת מָסָה של אנרגיה והאדם מתחיל לחיות חיים חדשים. תשובתי: אפילו יותר מזה, כל מחלה היא גם הפעולה של ההבראה מהמחלה. נניח שהיה ...

שאלה: בתהליך שיתוף הפעולה ההדדי האינטגרלי, צריך להופיע מתח בין האגו של האדם לבין העבודה בחיבור. לפי הניסיון בעבודה בפסיכותרפיה, אני יודע שלפעמים האנשים אינם מסתדרים עם המתח הזה, הם "טורקים" את הדלת ובורחים, ואלה שמחזיקים מעמד, מתקדמים. עד כמה ...

שאלה: כאשר אנחנו מדברים על רגשות, אנחנו מייד מתארים לעצמנו אדם אמוציונאלי, שפתוח לכולם. מצד אחד, אפשר לווסת את זה. מצד שני אפשר למתג את האדם כדי שלא יהיה רגשני. מה צריכה להיות התועלת המרבית של רגשנות בקבוצות של הלימוד ...

שאלה: בימינו שום דבר לא מעניין את האדם הנורמאלי שחי את חייו, חוץ מהבעיות היום יומיות. מה יחייב אותו ללמוד בקורסים של הלימוד האינטגרלי אם קשה לו ללמוד? והוא הרי צריך לרכוש הרבה ידע רב גווני. איך אנחנו יכולים לעניין ...

שאלה: האם אתה יכול לתאר לאדם הפשוט את התמונה האידיאלית, עד כמה יהיה לו טוב אם הוא יתחיל ללמוד בקורסים של החינוך האינטגרלי? תשובתי: קודם כל, הקורס העיקרי שלנו כולל את ההסבר על כל האבולוציה של האנושות: לאן אנחנו מגיעים, ...

שאלה: בהתאם למאמצים המשותפים שלנו באיחוד ובהפצה, משתנה גם כל שאר העולם. האם קיים קשר חוזר? למשל, אם אנחנו נתאסף עכשיו, ניצור קורס עבור ההמונים ונתחיל לאחד את האנשים האלה, אז כמובן שהכמות שלהם תגדל. האם בהתאם לכך זה ישפיע ...

שאלה: בפסיכולוגיה של יחסי המשפחה, השלב שבו אנחנו משקפים אחד לשני את המעלות האישיותשל כל אחד מסתיים מהר מאוד, מפני שהמעלות שלנו לא כל כך רבות. אחר כך מתחיל השלב שבו אנחנו מגלים את הצדדים החלשים של החיים וקבלת החולשות ...

שאלה: אם בתחילת המאה ה-20 הסימפטומים הנוירוטיים התבטאו בצורה של סטיות מיניות, כיום הביטוי הוא בצורת היפוכונדרייה, כלומר הפחד לחלות. איך אפשר לעבוד בצורה הנכונה עם הפחד שאני אחלה במחלה? כיצד אפשר להתייחס לזה? תשובתי: צריך לפרש מהי מחלה. מחלה, ...