Tag Archives: עקרונות חכמת החיבור

שאלה: במה שונה השיטה האינטגרלית ממדיטציות של המזרח, שבעזרתן האדם מנסה להיכנס להרמוניה עם הטבע? תשובתי: המדיטציות של המזרח מתבססות על ביטול האגו: פחות לנשום, פחות לשמוע, פחות לאכול. באופן כזה, אדם שמוותר על הכול, שמסתגר בתוכו, מנמיך את האגו ...

שאלה: כשאנשים נכנסים לשיטה באופן פעיל, הם מבינים שהעבודה הפנימית והחינוך האינטגרלי הם בלתי נפרדים. ואלה שעדיין אינם מבינים זאת, חושבים שאנחנו עוסקים בחינוך האינטגרלי במקום בעבודה הפנימית. תשובה: זה נובע מחוסר הבנה שהחינוך האינטגרלי הוא המימוש בפועל של האתגר ...

שאלה: מהי לדעתך הדרך היעילה ביותר לקידום החינוך האינטגרלי באמריקה, ששם כל המערכת בנויה על העיקרון החברתי הכלכלי האינדיבידואליסטי של הפרדה בין האנשים? תשובתי: חלקי העולם השונים, בזמנים שונים ובנושאים שונים, מגיעים לנחיצות לעשות משהו, אחרת יהיה יותר גרוע. כי ...

שאלה: המצב בעולם משתנה במהירות רבה מאוד. האם בהתאם לכך, משתנה גם שיטת החינוך האינטגרלי? תשובתי: בעולם הכול משתנה, ואצלנו לא. העניין הוא, שכל המבנים של החומר נעים במהירות עצומה לקירוּב, לחיבור, חוץ מהאדם, שהוא הדרגה העליונה ביותר שקיימת בבריאה. ...

מחקר: הקופים פותרים בעיות קולקטיביות ללא מריבות וסכסוכים. זואולוגים לימדו קוף לפתוח תיבה עם הרבה אוכל, רק כאשר קופים בדרגה גבוהה יותר היו במרחק מסוים, מעבר למעגל האסור. מכל אחד מחברי הלהקה נדרשה הבנה וכושר עמידה: אפילו קוף בדרגה גבוהה ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 6 הבורא לוקח בחשבון כל רגע בחייו של האדם. כרגע אנחנו רוצים להתחבר, וכמו ילדים מדברים על זה, ואחרי מספר שעות הכול ייעלם. אבל זה לא חשוב, כי זהו תהליך מצטבר שמקבץ ביחד את כל ...

שאלה: קשה לי לתאר לעצמי את החברה המתוקנת באירופה ובאמריקה, כיצד היא תשתנה, כיצד היא תיראה? תשובה: תקרא את ספרו של בעל הסולם "הדור האחרון", האמת, שקשה לקרוא לו ספר, הרי הוא מורכב מקטעים שאינם קשורים זה לזה, מהם הוא ...

תוכנית טלוויזיה "יסודות חכמת הקבלה". נושא השיעור "חינוך אינטגרלי". לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שיעורים קודמים: שיעור וירטואלי, 17.03.2013 שיעור וירטואלי, 10.03.2013 שיעור וירטואלי, 03.03.2013

 ידיעה: לאחר פרסום נתוני הסטטיסטיקה הרשמיים אודות הירידה החדה בייצור בסוף שנת 2012, הוועד של האיחוד האירופי הוסיף מידה של פסימיות על ידי פרסום תחזית קודרת לשנת 2013. לפני ארבעה חודשים מומחי האיחוד האירופי ציפו לשיקום הדרגתי של הכלכלה במחצית ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 6 שאלה: איך אפשר להתגבר על המשבר הפיננסי-כלכלי בספרד? תשובתי: על המשבר בספרד, כמו גם בכל מקום אחר, ניתן להתגבר רק במידת האיחוד. אנשים צריכים לעסוק בחינוך אינטגרלי, בקשר, בשיתוף פעולה הדדי ביניהם. משום שהמובטלים ...

שאלה: במה נבדלים הוגי הדעות הגדולים של העבר מאלה של היום, אם ישנם כאלה? תשובתי: הוגה דעות נקרא, אדם שמרגיש את ההרמוניה העליונה של הטבע, כלומר, את עוצמתו הכללית המאוחדת של הטבע, את המחשבה, את המטרה, ומעביר זאת לאנשים אחרים ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 6 מה השגנו בכנס באירופה? קודם כל, אנחנו יצרנו בינינו הבנה הדדית מסוימת. אנחנו התאספנו כקבוצה אירופאית אחת. לא חשוב, שהשפות, ובאופן חלקי גם המנטאליות, מפרידים בינינו, זה "בבל" באותה הצורה שבה היא התפרקה לחלקים ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: אנחנו מדברים על כך, שצריך להפריד בין הפצת חכמת הקבלה והחינוך האינטגרלי. אבל לרוב, האנשים שואלים מהיכן נובע המקור של מה שאנחנו אומרים ל- 99% מהאוכלוסייה? תשובתי: המקור של הפצת ההשכלה והחינוך האינטגרליים, ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: האם קבוצות שיש להן יכולות מוגבלות, ומעט חומר קבלי בשפות המקומיות, לדוגמה, בשפה הפינית, האם הן צריכות "לפרמט" את עצמן לחינוך האינטגרלי, או שעדיף להמשיך להפיץ את חכמת הקבלה? תשובה: צריך להבין בצורה ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: העבודה שלנו מתחלקת לשני סוגים: עבודה בתוך הקבוצה ועבודה כלפי 99% מהאנושות. לעיתים קרובות, הערבוב של שתי המגמות האלה יוצר בלבול, וכתוצאה מכך בקבוצה נוצרות כל מיני בעיות. איך צריך לעבוד בצורה נכונה ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: שלוש פעמים בשבוע, כל פעם חצי שעה, אני עוסקת עם הילדים בקבוצה אחת, ופעמיים בשבוע בקבוצה אחרת. אנחנו משחקים בחיבור, אוהבים זה את זה וזה מאוד מוצא חן בעיניהם. אבל בעוד שנתיים הם ...