Tag Archives: מורה

שאלה: בדיונים רגילים, אם השיחה נכנסת למבוי סתום, אז דרוש או אדם חדש, שיחדיר לתוך הדיון זרם טרי, או הגבלה של זמן… תשובתי: בלימוד האינטגרלי אין הגבלת אנשים. המורה רק מארגן קבוצה כדי שהמשתתפים שלה יתחילו להשיג את עצמם. המורה ...

שאלה: באיזו צורה ה"אור חוזר" מרחיב את ה"מלכות"? תשובתי: כלי ה"מלכות" עצמה, זה גרגיר קטן שאין בו כלום, "רשימו", הרצון הקטן ביותר שבו נמצאים ה"רשימות". זה כמו זרע דומם, שיש לו רק תקווה שהוא יתעורר לחיים, ולא יותר. אבל כאשר ...

בבתי ספר דתיים מגיל קטן מחנכים את התלמידים ליחס של כבוד כלפי המורה, כלפי מנהיגים רוחניים. המסורת הזאת נובעת מעקרונות רוחניים. אבל, מאחר וללימוד חכמת הקבלה מגיעים בעיקר אנשים חילוניים, אז קשה להם מאוד לשנות את היחס הרגיל למורה, שנשאר ...

זלזול במורה בעולם שלנו, זו השתקפות מסוימת קטנה של איך שאנחנו מזלזלים בבורא בגלל ההסתרה שלו. הזלזול הזה, זהו גילוי האגו האמיתי, שלא מכיר בעליון ומצהיר: "אני אמלוך!". יחס כזה מופיע בנו כלפי החברים, כלפי המורה וכלפי הבורא. אבל כלפי ...

מתוך איגרת מ"ג של בעל הסולם: "וכבר אמרו ז"ל: "מורא רבך כמורא שמים". וזה שהתפאר הריז'נער ז"ל, כי זכה למדרגה גדולה מכל חכמי דורו, בעבור שקנה אמונת חכמים ביותר מכל בני דורו. וצריכים להבין שהאמונה אינה על צד השאלה, כי ...

תלמיד שרוצה לקבל חכמה מהמורה, צריך לקבל אותה בלבוש מתאים, התלבשות של השכל העליון הפועל. במידה מסוימת, אותו הדבר קורה בבית ספר רגיל, כי כל אחד מאיתנו מלכתחילה נולד כחומר גלם שממנו אחר כך מפסלים איזו צורה, ובהתאם לזה ממלאים ...

כנס חרקוב. שיעור מס' 7. שאלה: האם לך אישית יש קבוצה? אני לא מתכוונת לממשיכי דרכך שאותם אתה מלמד את תכונות האור, את שיטת התפיסה. האם אתה זקוק לקבוצה? תשובתי: הקבוצה שלי הם אותם האנשים, ליתר דיוק כבר לא אנשים, ...

שאלה: במה מתבטאת עבודת המדריך של החינוך האינטגרלי? האם גם המדריכים צריכים להתאחד בקבוצות? תשובה: ראשית, מדובר במערכת אחידה שמכינה לא רק מדריכים אלא מנחים לפי אבחנות שמתבססת על רמות, על התמחויות וכדומה. הכוונה למחנכים, למורים, לעוזרים, לאלה שמפתחים את ...

שאלה: אחד העקרונות החשובים ביותר בקבוצה הוא השוויון בין האנשים. האם העיקרון הזה נשמר גם ביחסים בין המורה לתלמידים? תשובתי: מכיוון שהידע עובר מהגדול לקטן, אז המורה, המחנך, צריך להיות בעל כריזמה מתאימה. עליו לשמור על הקבוצה ולהיות כלפי תלמידיו ...

ידיעה: 30,000 מקומות פנויים של מורים בכל רחבי שוודיה. תוך שנה אחת נוספו 977 מקומות פנויים. ארגון המורים במדינה מדבר על משבר כלל לאומי הקרב ובא. מספר המקומות הפנויים של משרות המורים כל הזמן גדל. מעטים הם המעוניינים להיות מורים, ...

ערכתי שׂיחה בנושׂא "מחנה קיץ לנוער" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך" בהנחיית משה אדמוני, מנהל תחום תוכן לנוער ב"קבלה לעם" ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. צפה/האזן לתוכנית – חלק ראשון: להורדה: וידאו | אודיו צפה/האזן לתוכנית – חלק ...

דעה: הילדים של היום לא מעוניינים להקשיב למורים, לאנשים שלדעתם מפגרים אחרי החיים. הרי חלף זמנו של העיקרון של העברת הידע ממורה לתלמיד באופן ישיר. בכל הזמנים למורה היה מוניטין ומקור הידע היחיד. בעשור האחרון הילדים והמבוגרים החליפו תפקידים. ההבדל ...

שאלה: האם אפשר להשתמש בחינוך האינטגרלי בתשתית החינוכית הקיימת, כגון: מורים, מחנכים, בתי ספר? תשובתי: אני סבור שכל המחנכים, לפי המהלך של תהליך האינטגרציה, צריכים לנסות לאמץ אותו במהירות, ולתפוס כל אחד את הנישה שלו. מאחר ובחינוך ובהשכלה האינטגרליים קיימים ...

שאלה: איך אפשר לבדוק בזמן הסדנה שחזרתי למרכז הקבוצה? תשובתי: מרכז הקבוצה, זו הנקודה העליונה היחידה שלנו, הרצון העליון, המקום שבו מתאחדים כל הרצונות ולאן שמביטות עינינו, זו השכינה, גילוי הבורא. אחר כך אנחנו נלמד לבדוק את זה בשיטות יותר ...

שאלה: בערים קטנות קיימת שכבת ביניים מיוחדת של אנשים, מתבגרים, שנפלטו מהחיים החברתיים… תשובתי: צריך לקחת אותם מייד לקורסים של מחנכים ומורים של הלימוד האינטגרלי, לתת להם מלגה גדולה יותר. עבור התקציב המקומי זה יעלה הרבה פחות ממה שהם עושים ...

שאלה: במהלך הלימוד לפי השיטה האינטגרלית של עשרות אלפי בני אדם, דרושים המון מארגנים שיפקחו על המשמעת, כדי שלמשל בספסלים האחרונים לא ישחקו קלפים ולא ישתכרו וכולי. איך אפשר לעשות את זה במפעל שנסגר, כי משמעת נוקשה ולחץ אינם מתחברים ...