Tag Archives: מורה

מתוך איגרת מ"ג של בעל הסולם: "וכבר אמרו ז"ל: "מורא רבך כמורא שמים". וזה שהתפאר הריז'נער ז"ל, כי זכה למדרגה גדולה מכל חכמי דורו, בעבור שקנה אמונת חכמים ביותר מכל בני דורו. וצריכים להבין שהאמונה אינה על צד השאלה, כי ...

תלמיד שרוצה לקבל חכמה מהמורה, צריך לקבל אותה בלבוש מתאים, התלבשות של השכל העליון הפועל. במידה מסוימת, אותו הדבר קורה בבית ספר רגיל, כי כל אחד מאיתנו מלכתחילה נולד כחומר גלם שממנו אחר כך מפסלים איזו צורה, ובהתאם לזה ממלאים ...

כנס חרקוב. שיעור מס' 7. שאלה: האם לך אישית יש קבוצה? אני לא מתכוונת לממשיכי דרכך שאותם אתה מלמד את תכונות האור, את שיטת התפיסה. האם אתה זקוק לקבוצה? תשובתי: הקבוצה שלי הם אותם האנשים, ליתר דיוק כבר לא אנשים, ...

שאלה: במה מתבטאת עבודת המדריך של החינוך האינטגרלי? האם גם המדריכים צריכים להתאחד בקבוצות? תשובה: ראשית, מדובר במערכת אחידה שמכינה לא רק מדריכים אלא מנחים לפי אבחנות שמתבססת על רמות, על התמחויות וכדומה. הכוונה למחנכים, למורים, לעוזרים, לאלה שמפתחים את ...

שאלה: אחד העקרונות החשובים ביותר בקבוצה הוא השוויון בין האנשים. האם העיקרון הזה נשמר גם ביחסים בין המורה לתלמידים? תשובתי: מכיוון שהידע עובר מהגדול לקטן, אז המורה, המחנך, צריך להיות בעל כריזמה מתאימה. עליו לשמור על הקבוצה ולהיות כלפי תלמידיו ...

ידיעה: 30,000 מקומות פנויים של מורים בכל רחבי שוודיה. תוך שנה אחת נוספו 977 מקומות פנויים. ארגון המורים במדינה מדבר על משבר כלל לאומי הקרב ובא. מספר המקומות הפנויים של משרות המורים כל הזמן גדל. מעטים הם המעוניינים להיות מורים, ...

ערכתי שׂיחה בנושׂא "מחנה קיץ לנוער" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך" בהנחיית משה אדמוני, מנהל תחום תוכן לנוער ב"קבלה לעם" ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. צפה/האזן לתוכנית – חלק ראשון: להורדה: וידאו | אודיו צפה/האזן לתוכנית – חלק ...

דעה: הילדים של היום לא מעוניינים להקשיב למורים, לאנשים שלדעתם מפגרים אחרי החיים. הרי חלף זמנו של העיקרון של העברת הידע ממורה לתלמיד באופן ישיר. בכל הזמנים למורה היה מוניטין ומקור הידע היחיד. בעשור האחרון הילדים והמבוגרים החליפו תפקידים. ההבדל ...

שאלה: האם אפשר להשתמש בחינוך האינטגרלי בתשתית החינוכית הקיימת, כגון: מורים, מחנכים, בתי ספר? תשובתי: אני סבור שכל המחנכים, לפי המהלך של תהליך האינטגרציה, צריכים לנסות לאמץ אותו במהירות, ולתפוס כל אחד את הנישה שלו. מאחר ובחינוך ובהשכלה האינטגרליים קיימים ...

שאלה: איך אפשר לבדוק בזמן הסדנה שחזרתי למרכז הקבוצה? תשובתי: מרכז הקבוצה, זו הנקודה העליונה היחידה שלנו, הרצון העליון, המקום שבו מתאחדים כל הרצונות ולאן שמביטות עינינו, זו השכינה, גילוי הבורא. אחר כך אנחנו נלמד לבדוק את זה בשיטות יותר ...

שאלה: בערים קטנות קיימת שכבת ביניים מיוחדת של אנשים, מתבגרים, שנפלטו מהחיים החברתיים… תשובתי: צריך לקחת אותם מייד לקורסים של מחנכים ומורים של הלימוד האינטגרלי, לתת להם מלגה גדולה יותר. עבור התקציב המקומי זה יעלה הרבה פחות ממה שהם עושים ...

שאלה: במהלך הלימוד לפי השיטה האינטגרלית של עשרות אלפי בני אדם, דרושים המון מארגנים שיפקחו על המשמעת, כדי שלמשל בספסלים האחרונים לא ישחקו קלפים ולא ישתכרו וכולי. איך אפשר לעשות את זה במפעל שנסגר, כי משמעת נוקשה ולחץ אינם מתחברים ...

שאלה: נניח, שלעיר קטנה מגיעה קבוצת מומחים ללימוד אינטגרלי, כולל כלכלנים. מה הם צריכים לעשות כדי לארגן בצורה נכונה את התהליך הכלכלי? תשובתי: כל הקבוצה כבר עברה קורס של השכלה אינטגרלית, מבינה אותו ויודעת מה צריך לעשות. כמובן, לפי מהלך ...

שאלה: בנוסף לחינוך האינטגרלי, האם האנשים שאיבדו את מקומות העבודה שלהם יעברו הסבה מקצועית וירכשו מקצוע חדש? תשובתי: הקורסים לחינוך האינטרלי – זהו מקום לרכישת מקצוע של מחנך ומורה, מדריך. בהתאם ליכולות של האדם קיימות כאן מספר אפשרויות. יש אנשים ...

שאלה: כיצד צריך לארגן את הלימודים לפנסיונרים, לפי שיטת הלימוד האינטגרלי? תשובתי: עם הפנסיונרים אי אפשר ללמוד דרך אמצעי התקשורת הטלוויזיוניים, דרך המסכים. אלא אתה צריך לעמוד לפניהם בצורה חיה כדי שהם יוכלו לחוש אותך. אפשר להנהיג שיטת לימוד משולבת, ...

מתוך השיעור מניו-ג'רזי בעל הסולם, "שמעתי", מאמר כה', דברים היוצאים מהלב: "ענין "דברים היוצאים מן הלב, נכנסים ללב." … והענין הוא, שבזמן שהאדם שומע את הדברי תורה מרבו, תיכף מסכים לדעת רבו, ומקבל על עצמו לקיים דברי רבו בלב ונפש. ...