דף הבית / Tag Archives: מורה (page 20)

Tag Archives: מורה

כדי לגדול ברוחניות…

שאלה: אמרת באחד מהשיעורים, שתלמיד, לפי מידת ההתקדמות שלו, מתחיל יותר ויותר לזלזל במורה. אתה גם הבאת דוגמה של הקשר עם המורה שלך, הרב"ש. עד איזו דרגה רוחנית צריך לעלות כדי שהזלזול הזה ייעלם? תשובה: כמו בעולם שלנו, מתי אנחנו ...

להמשך קריאה

עיבוד הרצון

שאלה: באיזה שלב אני מתחיל לעשות נחת רוח לבורא? תשובתי: בשלב של בגרות רוחנית ("י"ג שנה"), כשכבר יש לי כלים דקבלה המוכנים לתיקון שבתוכם אני יכול לקבל אור עם כוונה בעל מנת להשפיע. במידה שאני מקבל, אני בפועל גורם נחת ...

להמשך קריאה

מה מסתתר מאחורי המסך של השקרים?

הבעיה היא, שדרוש לנו קשר פנימי בין החברים ובין התלמידים והרב, כדי שהצורות החיצוניות וההפרעות שנשלחות אלינו בכוונה לא יחלישו, אלא יחזקו את הקשר הזה. וזה באמת הקושי הגדול, מפני שהאגו שלנו מצייר לנו הכול בצורה חיצונית מכוערת, ומחייב אותנו ...

להמשך קריאה

מבחן על מסירות לרוחניות

מתוך מאמר "שמעתי" כ"ה, "דברים היוצאים מן הלב נכנסים אל הלב": "אלא עצה אחד יש לו אז, שיתדבק ברבו ובספרים [בדרגה פנימית], שזה נקרא "מפי ספרים ומפי סופרים". ורק בהתדבקותו בהם הוא יכול לשנות אז דעתו ורצונו לטוב, אבל בויכוחים ...

להמשך קריאה

להלוות קצת שלמות

  שאלה: איך אפשר להשיג השתוות הצורה עם הרב בהשקפת העולם שלו, ולהחליף את הערכים שלנו בערכים של הרב? תשובתי: זה תלוי בכך, עד כמה אתה מבין את מה שנאמר על ידי הרב, מפני שאתה בכל מקרה לא יכול להבין ...

להמשך קריאה

חיבור עם העליון דרך חיבור עם שווים

שאלה: איך אפשר להכין בתוכנו "כלים" נכונים, המאפשרים לשמוע את מה שאומר העליון? תשובתי: כדי לשמוע את העליון אתם חייבים להתחבר ביניכם. "מלכות דאצילות" נקראת "כנסת ישראל", מפני שהיא כונסת בתוכה את כל אלה שמשתוקקים "ישר-אל" (ישראל). ואז הם מתחברים ...

להמשך קריאה

יציאה לגמלאות אינה אופציה

בעל הסולם, "מאמר לסיום הזוהר": "מלבד שמשמש לרבו צריך גם כן לדקדוק חברים, כלומר להשפעת החברים שיפעלו עליו להשגת רוממותו של רבו". שאלה: כיצד אהבת החברים עוזרת להשיג את גדלות הרב? תשובה: המושג "רב" כולל בתוכו את הבורא, ובכלל, כל ...

להמשך קריאה

תיאחז במורה

בעל הסולם, "מהות הדת ומטרתה": "צאנה ושאל הבוטניקאי, כמה מצבים עוברים על הפרי, מעת שנראה לעיניים עד ביאתו לתכליתו." הבעיה טמונה בכך, שאני לא רואה את התכלית בדרך אליה, אני לא מרגיש כיצד ייראה גמר התיקון. לא במקרה נאמר, "לא ...

להמשך קריאה

עבודה בשמחה רבה

שאלה: על מנת לתקן את עצמי אני צריך לעבוד בקבוצה עם החברים. אז בשביל מה חיים בעולם מיליארדי אנשים שאני לעולם לא אכיר אותם? תשובתי: הם כולם שייכים ל"גוף" של הנשמה שלך ואתה תכיר כל אחד. עכשיו לדוגמה אתה לא ...

להמשך קריאה

ביקור של הנשיא

שאלה: מדוע אתה אומר, שחשיבותו של המורה לא צריכה להיות משהו יוצא דופן עבור תלמידיו? תשובתי: תתאר לעצמך שמגיע אלינו נשיא המדינה במיוחד כדי להיפגש איתך. הוא שואל אותנו עליך, אומר שחיפש הרבה שנים אדם כמוך, עד שהתברר לו שאתה ...

להמשך קריאה

שלושת המרכיבים של העלייה

קיימת מערכת שבתפיסת המציאות שלנו מצטיירת כמציאות הנוכחית של העולם הזה. בתוכה יש לאדם ספרים שנכתבו על ידי מקובלים מהעבר, מורה מקובל, חברים, כל העולם ובורא שניסתר, כלומר תכונת ההשפעה שהפוכה לכל מה שהאדם מגלה בחמשת החושים שלו. חוץ מהתכונה ...

להמשך קריאה

לשמוע ולהקשיב למורה

אם התלמיד רואה את גדלות המורה שלו כמו חסיד כלפי הרבי, זה סימן לא טוב. כי התלמיד צריך לעבוד כדי להגדיל את המורה בעיניו, לגלות את זה שהוא חשוב. ומצד שני, אם המורה נראה כגדול, אז האם זה נותן לי ...

להמשך קריאה

אני לא מרגיש שום מרחק מכם

מתוך אגרת כ"ז של בעל הסולם: "ודאי אני רוצה להתאחד עמכם בגוף ונפש, בזה ובבא. אמנם איני יכול לעבוד, זולת ברוחניות ובנפש, כי יודע אני את נפשכם, ואני יכול להתאחד עמה, אבל אתם אין היכולת בלבבכם לעבוד זולת בגוף, כי ...

להמשך קריאה

סוד נגלה

בעל הסולם, "מאמר לסיום הזוהר": "אף התורה כן, שהיא כולה מחשבותיו של הקב"ה, היא בדומה לחבל, שזרקו הקב"ה אל בני האדם, להצילם ולהוציאם מן הקליפות. וקצהו של החבל סמוך לכל בני האדם, שהוא סוד התורה הנגלית, שאינה צריכה שום כוונה ...

להמשך קריאה

למטה – מחלוקת, למעלה – אהבה

שאלה: האם המפעל להפצת חכמת הקבלה מהווה סביבה טובה להתפתחות רוחנית? תשובתי: אנחנו נמצאים במצב של עבודה עם כל העולם וחייבים להביא אותו לתיקון. המפעל שלנו מהווה מערכת רוחנית, שאותה אנחנו בונים בינינו, בינינו לבין העולם, בינינו לבין הבורא. לכן, ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest