התפתחות רוחנית

שאלה: במה שונה השיטה האינטגרלית ממדיטציות של המזרח, שבעזרתן האדם מנסה להיכנס להרמוניה עם הטבע? תשובתי: המדיטציות של המזרח מתבססות על ביטול האגו: פחות לנשום, פחות לשמוע, פחות לאכול. באופן כזה, אדם שמוותר על הכול, שמסתגר בתוכו, מנמיך את האגו ...

כתבי רב"ש, שלבי הסולם, מאמר "מה לדרוש מאסיפת חברים": "אם כן לא משנה זה שהחבר מדבר עליו לשון הרע, שבטח יש לו עליו שנאה. אלא האדם הרוצה לקנות אהבת חברים מטעם אהבת הזולת, האדם הזה הוא צריך תיקון, שיאהב את ...

בעל הסולם, "תלמוד עשר הספירות", חלק א', "הסתכלות פנימית", סעיף י"ג: "ומשמיענו, שהוא ושמו אחד, כלומר, ששמו שה"ס מלכות דא"ס, שה"ס הרצון, דהיינו הרצון לקבל, שנטבע בכל המציאות שהיתה כלולה במחשבת הבריאה." האור מתפשט בחמש הבחינות, שורש, א', ב', ג', ...

שאלה: מה לפי דעתך, ההבדל השורשי בין הלב והשׂכל האינדיבידואלי לבין הלב והשׂכל הקבוצתי (הקולקטיבי)? תשובתי: בדיוק כך, כפי שניסחת את השאלה: בזמן החיבור למערכת אחת סגורה, האני של כל אחד נעלם לחלוטין, כלומר, נעלמים הלב (הרגש) והשׂכל (המוח), ומתחילים ...

בעל הסולם, "תלמוד עשר הספירות", חלק א', "הסתכלות פנימית", סעיף י"ב: "במה שאור א"ס ב"ה יצא מכלל עצמותו ית', שאין לנו בו שום הגה ומלה, להיות מוגדר בשם אור א"ס כנ"ל, שהוא בסבת ההבחן הזה הנ"ל, אשר באור הזה, כלול ...

ברוחניות, אדם הוא החלק שמתווך בין הבורא לנבראים. הוא נקרא גם "ישראל", כלומר ישר לבורא (ישר-אל). נאמר: "אתם נקראים אדם ולא אומות העולם". הרי ה"מסך" שאני מספק לכל האנושות הוא ה"אני" האמיתי, האדם שבי. אני לוקח את "העביות" מ"אומות העולם", ...

שאלה: הנשים עוסקות הרבה יותר טוב ובצורה יותר מוצלחת בהפצת החינוך האינטגרלי. נוצרת תחושה, שהן לאט לאט דוחקות את הגברים מההפצה. האם זה לא יהווה פגם עבור הגברים? תשובתי: בעיקרון, כן. הגברים צריכים יחד איתן להשתתף בהפצה. לא הייתי אומר, ...

שאלה: חלק ניכר מהעבודה הפנימית שלנו, זה לשחק את המצב הבא. אנחנו משתוקקים אליו, מפני שהוא מאוד חשוב לנו. אבל יחד עם זה, אצל האנשים מתחילים לעבוד סטריאוטיפים, שזה צביעות, שקר, וכולי. כיצד לעבוד עם זה? תשובתי: לא לעבוד בשום ...

עכשיו, כאשר התחלנו לצאת לקהל הרחב עם ההשכלה האינטגרלית, יש לנו עבודה רוחנית רצינית, ולא רק חיצונית, אלא גם פנימית שלנו. כל מה שהיה עד עכשיו, זו הייתה תקופה של ההכנה הראשונית. ועכשיו החלה העבודה המעשית. עבודה מעשית לא רק ...

בעל הסולם, "הקדמה לספר הזוהר," סעיף 33: "כל נחת רוח של יוצרנו ית' להנות לנבראיו, היא במדה שהנבראים ירגישו אותו ית', שהוא המשפיע, והוא המהנה אותם, אשר אז יש לו שעשועים גדולים עמהם, כאב המשתעשע עם בנו החביב לו, בה ...

דעה (א. מיכאילוב, מומחה במרכז למחקרים מדיניים-כלכליים): הכלכלה כבר מזמן פועלת בתנאים של אבטלה גבוהה. ויתכן, כי האבטלה הגבוהה והצומחת תהווה תופעה קבועה. אולם האבטלה מסמלת התדרדרות ונסיגה חברתית וכספית של מיליוני אנשים. קודם פתרו אותה דרך פיזור של הצמיחה ...

שאלה: כשאנשים נכנסים לשיטה באופן פעיל, הם מבינים שהעבודה הפנימית והחינוך האינטגרלי הם בלתי נפרדים. ואלה שעדיין אינם מבינים זאת, חושבים שאנחנו עוסקים בחינוך האינטגרלי במקום בעבודה הפנימית. תשובה: זה נובע מחוסר הבנה שהחינוך האינטגרלי הוא המימוש בפועל של האתגר ...

שאלה: מהי לדעתך הדרך היעילה ביותר לקידום החינוך האינטגרלי באמריקה, ששם כל המערכת בנויה על העיקרון החברתי הכלכלי האינדיבידואליסטי של הפרדה בין האנשים? תשובתי: חלקי העולם השונים, בזמנים שונים ובנושאים שונים, מגיעים לנחיצות לעשות משהו, אחרת יהיה יותר גרוע. כי ...

שאלה: יש באדם כמה שלבים של רצון. לפי איזה מדד הוא ממיין אותם? תשובה: באופן כללי, את המדידות עושים לפי ה"אורות" שנכנסים לתוך ה"כלים", כשאני מתגבר על האגו שלי. הרי אני לגמרי לא רוצה להיות בקשר עם הזולת. שהעיניים שלי ...

בעל סולם, "מבוא לספר זוהר", סעיף 32: "אחר תחית המתים, דהיינו שהרצון לקבל, אחר שכבר נעדר לגמרי ע"י מיתה וקבורה, עומד שוב לתחיה ברצון לקבל המופרז הגרוע ביותר, שה"ס עתידים המתים להחיות במומם." המום הזה היה בהם מלכתחילה, לא נרפא, ...

הרצון לקבל שלנו מתחלק לארבע דרגות: דומם, צומח, חי ו"מדבר". הן מאוד שונות ביכולת שלהן לעשות אנליזה. ב"תחתית" של רמת הדומם, האדם עדיין לא מבין מה שהוא עושה. ואחר כך, כשהוא עולה לרמות העליונות של המדרגה הזאת, הוא כבר מבין, ...