קבוצה

רק בתנאי של איחוד בקבוצה אנחנו נוכל להצליח בכל דבר שבדרך שלנו. אם האיחוד הזה לא נמצא, אז הכוחות שלנו הם מזעריים. זה יהיה סתם כוח גשמי, וגם אם אנחנו נצליח במשהו, אז זה יהיה רק למרעית העין, ובסופו של ...

שאלה: נניח, שאדם עבר קורס בן עשרה מפגשים של החינוך האינטגרלי. באיזו צורה הוא יכול להפיץ את הידע הזה הלאה? תשובה: אני לא חושב שקורס של עשרה מפגשים מאפשר לאדם להפיץ הלאה, גם אם הוא פסיכולוג ותפס את הרעיון המרכזי ...

שאלה: מפעל רגיל מוערך על ידי בעלי מניות, על בסיס של רווח. מהו הרווח של המפעל להפצה אינטגרלית? תשובתי: הרווח של כל מפעל מוערך בכמות ובאיכות של התוצרת שמיוצרת בו. התוצרת שלנו, זה אדם נבון. אנחנו מעריכים את העבודה שלנו ...

שאלה: מה בנוגע לשוויון במשכורת במפעל להפצת החינוך האינטגרלי. ניקח לדוגמה, מרצה ומנקה. העבודה שלהם דורשת מאמצים שונים לחלוטין ונבדלת על פי המעמסה הרגשית שלה. המנקה לקחה מגב ומנקה, ואילו המרצה צריך מהבוקר עד הערב ללמוד, לקרוא, לעבוד כל הזמן ...

שאלה: בזמן של תקשורת אינטגרלית, האדם מקבל אנרגיה מההרגשה של המטרה המשותפת, מהחיבור. האם הוא צריך להיכנס למצב הזה לפני כל פעולה בעבודה? תשובתי: ודאי. רואים את זה באופן ברור מאוד לפי האדם עצמו. אם הייתה לו הדרכה טובה, אז ...

שאלה: איך להסביר לשירותים הסוציאליים שאיתם אנחנו נעבוד כדי להחדיר את השיטה האינטגרלית, שבלעדינו לא ייצא להם שום דבר? אפשר למשל לומר להם, שיש לנו איזה שהם תכונות וידע מיוחדים? תשובתי: אין לך שום תכונות מיוחדות. פשוט יש לך קולקטיב ...

חוות דעתו של הפסיכולוג דניאל גולמן (DANIEL GOLEMAN): ככל שלאדם יש יותר כסף, ככל שמעמדו החברתי יותר גבוה, כך הוא יותר מזלזל באנשים שנמצאים סביבו, ולכן אנשים פחות רוצים להתלונן בפניו. הזלזול באנשים שהם פחות חשובים, אופייני לכולם. השליטה והמעמד ...

שאלה: מה צריך לעשות, אם אדם במפעל שלנו להפצה של השיטה האינטגרלית, לא מתייחס בצורה מסורה למחויבויות שלו? תשובתי: אנחנו צריכים לרשום לו דרישות מאוד מדויקות, כדי שהוא ישתתף בכל השיעורים שלנו, בסדנאות הפנימיות, בכל מה שכלול במפעל שלנו, זוהי ...

שאלה: האם בחיבור שלנו לפני היציאה להפצה יש מקום לכאלה מושגים כמו קנאה וכבוד? תשובתי: ודאי, הרי יש לנו עסק עם האגו של האדם, אנחנו מבינים את היסוד של הטבע שלו. לכן כאן צריכים להיות גם קנאה ושליטה, גם כבוד ...

שאלה: איך אפשר להפוך את עבודתו של כל מומחה לחינוך אינטגרלי ליותר יעילה, כדי לקבל הפצה מרבית? תשובתי: הדבר החשוב ביותר עבור האדם, זה הכרה, שבח, כבוד ואהדה של אותה קהילה שבה הוא עובד. אנחנו בעיקרון, רוצים לעשות את אותו ...

ודאי, שהאדם לא יכול לעשות שום דבר למען הבורא. הוא פועל מתוך פחד לקבל עונש או שמקווה לקבל שכר, אבל רק למען תועלת. ברגע שאצלו נהייה הכול בסדר, הוא מייד שוכח על הבורא. אנחנו רואים, שאדם בדרך כלל פונה לבורא ...

שאלה: מאיפה יופיע בקהל החיצוני, שלו אנחנו מפיצים, רצון רוחני כלשהו, אם נכון להיום יש להם דאגות לגמרי אחרות? כיצד אנחנו יכולים לתרגם את בקשותיהם לתפילה כלפי העליון? תשובתי: אם אין לאנשים חוסר שביעות רצון (חסרונות) מהחיים, אסור לנו להתקרב ...

אנחנו מכירים על עצמנו עד כמה אנחנו לא מסוגלים לחשוב על השפעה כלשהי, לקרוע מעצמנו אפילו הדבר הפשוט ביותר ולמסור למישהו אחר. אנחנו מסכימים לזה רק אם אנחנו מצפים לקבל משהו בתמורה או אנו משיגים יחס טוב כלפינו. או שאנחנו ...

שאלה: מה לעשות, אם בזמן השיעור יש לי מחשבות זרות וצער, שמסיחים את דעתי מהשיעור? תשובתי: אדם עובר הרבה מאוד מצבים שונים. לפעמים הוא יושב בשיעור ומנותק לחלוטין ממנו, ולפעמים הוא בכלל ישן. לי זה היה קורה לעיתים רחוקות, אבל ...

שאלה: האם אפשר לומר ש"דרך אחישנה" ו"דרך בעיתו", זה שני קווים שונים? תשובתי: "דרך בעיתו", זה בכלל לא קו. נניח, שאני נמצא עכשיו באיזה שהוא מצב (1), וממנו אני צריך להתקדם הלאה למצב הבא (2). כדי לעשות את הדרך הזאת, ...

תוכנית טלוויזיה "עולמות נפגשים" בנושא "מרכז הקבוצה". להורדה: WMV וידאו | MP3 אודיו | MP4 וידאו תוכניות קודמות: שיחה על תפילה בחינוך אינטגרלי שיחה על הפרעות בחכמת החיבור שיחה על גילוי תכונת ההשפעה באדם