חינוך, ילדים

כשחוקרים את טבע האדם והתנהגותו. אנחנו רואים שאפשר להשפיע עליו רק באמצעות הסביבה, בהתחשב ברצון האגואיסטי שלו לשלוט על הסביבה. ידוע שלאחר סיפוק הצרכים היומיומיים שלו, האדם רוצה לשלוט על הסביבה, לנצל אותה כביכול לטובתו, לרמוס אותה. ולכן הוא תלוי ...

שאלה: את איזה אחוז מהאוכלוסייה צריך לכלול בתוך התהליך האינטגרלי כדי לשנות את המצב, כי הרי קיימת איזו מסה קריטית? הרי אי אפשר לכלול את כל 100% מהאוכלוסייה? תשובתי: גם לא תידרש הכללה של כל 100% מאוכלוסיית העיר בתוך התהליך ...

שאלה: עד כמה המצב בעיר צריך להשתנות מבחינה איכותית וכמותית, לאחר הנהגת ההשכלה והחינוך האינטגרליים? תשובתי: לצורך דוגמה, אפשר יהיה להשוות את הסטטיסטיקה של העיירה, שבה נערך הניסוי האינטגרלי, עם עיר אמריקאית מהסוג של דטרויט, שבה גואים כעת האלימות, הרצח, ...

שאלה: בכמה צריכה לרדת רמת הפשיעה בעיר שבה מונהג הלימוד האינטגרלי, כדי להיות בטוחים שהעבודה בוצעה ב- 10%-20%? תשובתי: אני חושב שהתהליך של החינוך האינטגרלי הוא אין סופי. צריך כל הזמן להוביל את האנשים קדימה. העיר צריכה כל הזמן להתפתח ...

דעה: הילדים של היום לא מעוניינים להקשיב למורים, לאנשים שלדעתם מפגרים אחרי החיים. הרי חלף זמנו של העיקרון של העברת הידע ממורה לתלמיד באופן ישיר. בכל הזמנים למורה היה מוניטין ומקור הידע היחיד. בעשור האחרון הילדים והמבוגרים החליפו תפקידים. ההבדל ...

שאלה: רוב בני האדם אינם מסוגלים להביע את רצונותיהם ואת מחשבותיהם. קיים אצלם רק אוסף של איזה שהן קלישאות הנתונות מראש. האדם לא חושב על ביטוי עצמי, אלא דואג רק איך לא לומר דבר מיותר. בקורס הלימוד האינטגרלי אנחנו יכולים ...

שאלה: האם אנחנו יכולים לדון בקורס החינוך האינטגרלי באיזה שהן בעיות מחיי היום יום, כשאני בכל פעם מצרף אותן לרעיון האינטגרלי? תשובתי: אם אנחנו מדברים על כך שכלל ופרט שווים, פירוש הדבר, שניתן לצרף את זה למשפחה, ועוד איך! כלומר, ...

שאלה: מה לעשות עם אותם האנשים שמסרבים ללמוד את השיטה האינטגרלית? קיימות שתי צורות של סירוב – או שהאדם בכלל מסרב ללמוד, או שלאחר מספר שיעורים אומר שזה לא מעניין אותו או שזה לא עוזר לו. תשובתי: כמובן שצריך לקחת ...

שאלה: נניח, שהתוכנית של הלימוד האינטגרלי מחושבת ל- 100 שעות בחודש, ומישהו מהמשתתפים הפסיד לימודים מסיבה מוצדקת – היה חולה או שהילד שלו היה חולה. מה לעשות איתו, כי הוא הרי נפלט מהתהליך הלימודי ולא יוכל להדביק את האחרים? תשובתי: ...

שאלה: נניח, שתושבי עיירה קטנה החלו בלימוד השיטה האינטגרלית. איך אפשר לעצב מהם קבוצות של מורים ומחנכים עתידיים? תשובתי: בהתחלה אלה צריכות להיות סתם קבוצות כלליות. אך במהלך השבועיים הראשונים בקבוצות האלה יתחילו להתבלט אנשים אחדים, ששמים לב אליהם, ואחר ...

שאלה: מאיזה גיל ילד יכול להשתתף בסדנאות יחד עם המבוגרים? האם כדאי ליצור מעגלים נפרדים לילדים? תשובתי: גברים, נשים וילדים יכולים לשבת יחד בחלל אחד, אבל כל אחד במעגל שלו. והילדים לא צריכים להרעיש ולהפריע לאחרים. רצוי שיהיה ביניהם מחנך. ...

שאלה: בקורס של החינוך האינטגרלי מדובר על כך, שכל פעולה חייבים להתחיל בתמונה אינטגרלית כללית כמטרה שמוצבת לפני האדם. הקורס בפסיכולוגיה כנראה לא יוצא מן הכלל. האם בכל שיעור אנחנו חייבים להתחיל דווקא מזה? איך לעשות את זה טוב יותר? ...

שאלה: אתה אמרת שאנחנו נתחיל לפתח קשר רגשי בינינו – מלב אל לב, וכבר לא נצטרך להתחבר דרך האינטרנט. תשובתי: זהו לא קשר מיסטי כלשהו. כשנגיע לאהבה הכללית ונגלה את רשת הקשר בינינו, אנחנו נתחיל להרגיש זה את זה. זה ...

בהתאם לכל מה שאנו רואים היום, הטבע מקדם אותנו למצב שבו אנחנו נאלץ לראשונה להחליט בעצמנו מה יהיה הצעד הבא של התפתחותנו. עד כה התפתחנו כל הזמן בצורה עיוורת, אבל עכשיו עלינו להתחיל להתפתח בעצמנו – בעצמנו להתחיל להכין את ...

שאלה: בפסיכולוגיה המטריאליסטית ישנו מושג "קונפורמיות", כשאדם אחד נכנע לדעת הרוב. מתוך נקודת מבטם של הפסיכולוגים, הקונפורמיות – זה רע, ונון-קונפורמיות זה טוב. האם יתכן שמתוך נקודת מבט אינטגרלית, קונפורמיות – זה טוב מאוד? תשובתי: ראשית, כניעתו של אדם לחברה, ...

שאלה: מאוד מושכת אותי תמונת היחסים המתוקנים החדשים בין האנשים שאתה מתאר. במיוחד התרשמתי, כאבא, מהדוגמאות שלך על הילדים ועל האווירה הקשה בבתי ספר. אני באמת הייתי רוצה לחיות בעולם שאותו תיארת. אבל יחד עם זאת אני בספק, הרי כתוב: ...