שאלה: איך אפשר להתקדם קדימה, כך שנצרוך דלק בצורה המיטבית? איך לצמצם את הצריכה למינימום? תשובתי: במילים אחרות, איך לקצר את הזמנים? איך להשיג השפעה מרבית מהיגיעה שלנו, בכך שנבצע אותה במקום הנכון ובצורה הנכונה? הגישה הזאת היא מאוד נכונה ...

שאלה: בשיעורים אנחנו מרגישים עוצמה, משתוקקים לחיבור, לפנימיות, אבל אחר כך הכול נעלם לאן שהוא. לקראת השעה 11 בבוקר כבר לא נשאר כלום. איפה מרכז הקבוצה? מה לעשות? איך לשמור על הדחף? תשובתי: קודם כל, מה שאני נותן בשיעור זה ...

שאלה: נשאר מעט מאוד זמן עד הכנס במוסקבה, של מסיימי האקדמיה לקבלה של מוסקבה. איך אפשר לעזור לחברים שלנו שלומדים בצורה וירטואלית, שיכירו ביתרון הגדול שיש במגע ריאלי שבכנס? תשובתי: אם אדם חי רחוק ולא נפגש מדי פעם פיזית עם ...

כאשר מלמדים את המורים את השיטה האינטגרלית, חייבים להקנות להם את אותן המסגרות שבתוכן הם ימקמו את המקצוע שלהם כדי ללמדו בסגנון אינטגרלי. נניח, שהנושא של השיעור הבא שלהם הוא "חוק ניוטון". אני מציע להם להתיישב במעגל ועל ידי זה ...

שאלה: האם שיטת החינוך האינטגרלי יכולה להפוך להיות חלופה למערכת החינוך הקיימת ולהוות איזה שהוא חינוך עממי? תשובתי: העניין הוא, שהחינוך האינטגרלי הוא לא תחליף למערכת החינוך, אלא תחליף של גישה לאדם, לכיתת התלמידים, לקבוצת אנשים, לחברה, לאנושות, כאשר אתה ...

שאלה: צורת הלימוד האינטגרלית מאפשרת למורים ולהורים להבין את אותן השאלות, אשר ככלל, אינן נידונות בשום מקום. למשל, שמגיל שלוש ועד גיל שש צריך להקנות לילד תיאור גלובלי של העולם דרך מערכת אינטגרלית. ודאי שצצה אצלם השאלה: "יש לך רעיון ...

מאמר דעה: הקריאה לעצור את הצמיחה הכלכלית נשמעה עוד בשנת 1972 בדו"ח של "מועדון רומא". מיתולוגיית הצמיחה הכלכלית היא, שהעלאת התמ"ג מביאה לירידה באבטלה. ההצעה הקיימת היא להתרחק מהמשוואה: צמיחה כלכלית = תעסוקה = רווחה, לעזוב את "דת הצמיחה הכלכלית" ...

דעה (ב.דג'וֹנְסוֹן, ראש עיריית לונדון): רמת המשׂכל (IQ) קובעת את הכישורים והיכולות של האדם להצליח בחברה, ולכן המאבק נגד חוסר שוויון חברתי זהו עיסוק חסר כל סיכוי. במיוחד בהתחשב בגלובליזציה שמחריפה את הפער בין העשירים לעניים. לפי נתונים סטטיסטיים, 16% ...

שאלה: מה זה אומר להתאמץ להתחבר בזמן קריאת ספר הזוהר? תשובתי: קריאת הזוהר, זה זמן שבו אתה לא צריך להפעיל את השׂכל שלך, אלא את הנפש שלך. עכשיו אתה צריך לחשוב איך עלינו להתחבר כדי להיות כמו זכוכית מגדלת שעל ...

שאלה: שמעתי שאתה לא לומד את כתביהם של מקובלים אחרים, כמו למשל הרמח"ל. האם זה מפני שאתה לא מכיר את כתביהם או שאינך מבין אותם? תשובתי: אני מצאתי את המורה שלי, הרב ברוך שלום הלוי אשלג (רב"ש), בחורף בשנת 1979. ...

צריך לראות ולזהות בתוך הקבוצה את כל צורות היחסים והעבודה, שאם מסדרים אותם בצורה נכונה אנחנו יכולים בעזרתם להתגבר על זמן ומקום, על כל מיני השפעות חיצוניות ופנימיות. באופן כזה אנחנו נצא מכל מיני ההשפעות של המאור המחזיר למוטב שמעביר ...

אנחנו הגענו לכזה שלב, כאשר "האור המקיף" מתחיל כבר להשפיע על כללות האנושות. עכשיו הכול תלוי רק באדם. אנחנו כבר עברנו את החלק הראשון של ההתפתחות, שהיה תלוי באור בלבד. זה נקרא התפתחות בדרגות דומם, צומח וחי. התקופה הזאת נמשכה ...

שאלה: בסדנאות של החינוך האינטגרלי, בזמן הדיונים במעגלים, אנשים מרגישים כוח אינטגרלי ומבינים שהם מקבלים פתרון באיכות חדשה אבל משייכים את זה לעצמם. מתוך נקודה זו קשה מאוד להסביר להם על הדרגה החדשה שמתגלה. תשובתי: אם אתה תסביר לאנשים שכל ...

אם נשתמש בהגדרות של התורה כדי לתאר את ההווה, אז "שבע שנות שובע" הסתיימו בשנות ה – 50-60 של המאה הקודמת. דווקא אז ה"חלום האמריקאי" התחיל להתנפץ, והתברר, שהקפיטליזם שוקע במשבר מתמשך. השאלה הייתה לא במגמה, אלא בטווחי הזמנים. אם ...

שאלה: מהי הוועידה של החינוך האינטגרלי? במה היא שונה מהכנסים שלנו, מוועידות מדעיות שנערכות על ידי מדענים? האם ועידה כזאת יכולה לשמש כאמצעי להתפתחות של שיטת החינוך וההשכלה האינטגרליים? תשובה: אין ספק בכך. זה לא איזה שיתוף בניסיון, לא רק ...

שאלה: אם לקהל החיצון אין רצון גדול לדעת על המתכונים לאושר, איך ללמוד בצורה הרמונית, ללא כפייה, ללא לחץ לעבוד מתוך בקשה? איך אפשר להרגיש את הבקשה הזאת? אחרת אנחנו יוצאים לקהל החיצון עם מנה ניכרת של פנטיות אינטגרלית. תשובתי: ...