Tag Archives: עקרונות חכמת החיבור

שאלה: אתה הרבה פעמים נותן דוגמה שהחברה האינטגרלית דומה למשפחה אידיאלית. לכולם כביכול מובן מה זאת משפחה טובה. אבל תוך כדי שיחות מתברר, שרק 20% מהאנשים גדלו במשפחות חמות וטובות, וכל השאר בכלל לא מבינים מה זה. איך בונים דמות ...

חייך והעולם יהיה נפלא כל כך. הרב ד"ר מיכאל לייטמן מסביר איך יחס לבבי בינינו יכול להפוך את העולם למקום טוב ונהדר. איך לחנך את הפרט והחברה לגישה חיובית ואוהבת, ומה יהיו הרווחים מכך? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם ...

החיים הטובים שלנו תלויים בטיב מערכות היחסים שלנו. אבל איך מתחברים נכון עם בני הזוג, השכנים והעמיתים לעבודה כשהאגו שלנו מתנגד לכך? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי, ניצה מזוז ואורית דולב)

שאלה: האם בשיטת החינוך וההשכלה האינטגרליים יש מקום לאלימות וכפייה שקיימות בשיטת החינוך הרגילה של היום? תשובה: בשיטת החינוך האינטגרלי לא יכולה להיות אלימות, אלא רק הכרה בנחיצות. המטרה שעומדת בפנינו אינה רצויה לנו בכלל, האגו שלנו לחלוטין נגד זה, ...

מה מקור הקושי בהתחייבות לקשר זוגי אצל שני בני הזוג ומדוע חשוב שהאישה תקיים מערכת אינטימית אחת? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן משוחח עם אורן לוי, ניצה מזוז ואורית דולב, פסיכולוגית ומטפלת זוגית)

כל התמריצים למעבר לשלב החדש התחילו במשברים, אבל משברים קטנים: מתחיל קצת להשתבש בחינוך, קצת ביחסים החברתיים, קצת בפיננסים, ואחר כך קצת בשאר המערכות. הזוגיות התחילה להתפרק, הופיעו סמים. לפני כן היה אלכוהול, אבל הסמים התגברו עליו, פתאום התעורר טרור. ...

שאלה: במה מתבטאת עבודת המדריך של החינוך האינטגרלי? האם גם המדריכים צריכים להתאחד בקבוצות? תשובה: ראשית, מדובר במערכת אחידה שמכינה לא רק מדריכים אלא מנחים לפי אבחנות שמתבססת על רמות, על התמחויות וכדומה. הכוונה למחנכים, למורים, לעוזרים, לאלה שמפתחים את ...

שאלה: אם אני מתחיל להעביר קורס הכשרה של החינוך האינטגרלי, האם אני צריך לשמור על דימוי של מדען או משהו כזה? או שהכול תלוי באישיות של כל אחד ואחד? תשובה: אתה צריך להיות כמו אמן של סגנון משולב. כמו אמן ...

שאלה: אני יודע שאתה מקדיש תשומת לב רבה לסדר היום בקבוצה, וחשיבות של טיפול החברים בבריאותם. תשובתי: כן. אם בקבוצות יתרכזו אנשים שפנויים מעבודה מיותרת שרק מזהמת את הסביבה, וכל היום יהיה לרשותם חוץ משעתיים או שלוש שעות עבודה לטובת ...

שאלה: מה המאפיינים העיקריים של הרמה הרביעית האינטגרלית של התפתחות האנושות – רמת ה"אדם"? תשובתי: לרמה הזאת יש תכונה אחת – תנועה לקראת התכללות, אנושות מאוחדת, התמזגות הדדית, אינטגרציה של האנושות בכל הרמות: התרבות, המדע, שיתוף הפעולה בתעשייה, הקשרים הפיננסיים-כלכליים ...

שאלה: מה הערך של ההכנה לקראת יום הלימודים הבא בחינוך האינטגרלי, איך הוא אמור להיראות? תשובה: ההכנה היא הדבר החשוב ביותר גם עבור המבוגרים וגם עבור הילדים. ללא הכנה אי אפשר לקלוט את חומר הלימוד, במיוחד כשמדובר בחומר שלנו, שממש ...

שאלה: אחד העקרונות החשובים ביותר בקבוצה הוא השוויון בין האנשים. האם העיקרון הזה נשמר גם ביחסים בין המורה לתלמידים? תשובתי: מכיוון שהידע עובר מהגדול לקטן, אז המורה, המחנך, צריך להיות בעל כריזמה מתאימה. עליו לשמור על הקבוצה ולהיות כלפי תלמידיו ...

שאלה: האם המעברים הקודמים בהתפתחותה של האנושות, למשל, מרמת ה"צומח" לרמת ה"חי", גם היו מלווים בסבל ומשברים? תשובתי: המעברים הקודמים היו חלקים יותר וארוכים יותר. התקופה הראשונה של רמת ה"דומם" הייתה ארוכה ביותר, כי כמות הטבע ה"דומם" היא גדולה בהרבה ...

מהי חשיבותו של אמון בקשר זוגי, כיצד בוחרים נכון בן או בת זוג ומה כוחה של האישה בהתפתחות השכלית והנפשית של הגבר? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן נותן זווית מבט חדשה על זוגיות)

שאלה: כשבצוות עבודה מסוים האנשים מתאחדים למען העסק המשותף ומישהו מסרב לשחק במשחק המשותף, חייבים להוציא אותו או להכריחו לעבוד בצוות המשותף. אנחנו יוצרים קבוצה של לימוד אינטגרלי, שם אנשים עוסקים בדבר חשוב מאוד – הם לומדים את האינטגרליות ומממשים ...

שאלה: אם לקורס של חינוך האינטגרלי מגיעים במאים ומוסיקאים שכל חייהם הם מסורים למקצוע שלהם, האם עלינו לקחת בחשבון את המאפיינים האלה? האם עלינו לחבר ולהשתמש בידע שלהם? או שבקורס שלנו אין צורך בכך? תשובה: יחד עם החינוך וההשכלה אנחנו ...