Tag Archives: מורה

שאלה: אם אנחנו מתחילים את דרכנו בחושך מוחלט, מבלי לראות את מצבה הפנימי האמיתי של הקבוצה, אלא רק את הפנים החיצוניות, ללא יכולת להעריך את המורה, ללא שום מושג על מה מדברים ספרי הקבלה, או גרוע יותר, כשאנחנו חושבים שאנחנו ...

שיחה על מחנה קיץ לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שאלה על הכנס לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שאלה על לימוד גמרא לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו

ערכתי שׂיחה בנושׂא "עונשים" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך" בהנחיית אלי וינוקור, מנהל מחלקת תוכן חינוכי ב"קבלה לעם", ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. צפה/האזן לתוכנית – חלק 1: להורדה: וידאו | אודיו צפה/האזן לחלק 2 של התוכנית: לצפייה ...

מתוך שיעור מס' 3 בכנס "קבלה לעם" במצוקי דרגות העיקרון של חינוך האדם נשאר ללא שינוי. נאמר: "בראתי יצר הרע ובראתי לו תורה תבלין", ולכן צריך תחילה לגלות את הרע ואחר כך לתקן אותו. זו העבודה שלנו, זהו התהליך שעלינו ...

תפקידו של הנברא הוא ללכת לקראת מצבים חדשים, פתאומיים ובלתי צפויים מראש, כשהוא מארגן לעצמו את כל התנאים להמשכת הכוח העליון שמסוגל לשנותו. לכן הפעולות האלה נקראות "סגולה". ישנן פעולות מוגדרות בצורה מדויקת, שאותן הנברא חייב לבצע: לעורר בעצמו את ...

ערכתי שׂיחה בנושׂא "בוגר מלמד צעיר" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך" בהנחיית אלי וינוקור, מנהל מחלקת תוכן חינוכי ב"קבלה לעם", ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. צפה/האזן לתוכנית: להורדה: וידאו | אודיו ראה תוכניות קודמות: שיחה על חינוך נפרד, ...

שיחה על החינוך לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שיחה על חינוך הילדים לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו

בעזרת שיטת הקבלה אנחנו מתקנים בתוכנו את החלק של "ישראל" וכן את החלק של "אומות העולם". הם הרי עוזרים זה לזה, על ידי ההפרעות או על ידי התמיכה. בכל מקרה, הם פועלים בשיתוף. האדם חייב להבין שהכול נעשה לטובתו. כל ...

מהיכן באות המילים של העולם שלנו? מדוע איזשהו איכר שחי לו פעם ליד ירושלים, הסתכל על הר הזיתים ונתן לו כזה שֵם? – פשוט היה נדמה לו שהשם הזה יתאים להר. הרצון הזה בא לו מהטבע, והטבע בא מלמעלה. כלומר, ...

שאלה: מספרים שכאשר רבי שמעון ותלמידיו כתבו את ספר הזוהר, הם ישבו במערה, רבי שמעון דיבר, רבי אבא רשם, בנו של רבי שמעון, רבי אלעזר, שמע אותו "מפה אל פה", וכל השאר שמעו דרך הלב. מה מסמלות דרגות הקשר השונות ...

שאלה: אם לא ניתן להבין על מה מדבר המקובל עד שיוצאים לעולם הרוחני ורואים את השורשים, מדוע אתה משתדל להסביר לנו "בצורה מובנת יותר"? תשובתי: אני משתדל לעורר בכם רצון להגיע להשגה רוחנית, ואז תבינו על מה סיפרתי. בעל הסולם ...

שאלה: בעל הסולם כתב שלפני שמתחילים ללמוד את חכמת הקבלה, צריכים להבין מהי. כיצד כל אחד יוכל ללמוד את שפתה, אם היא כל כך מסובכת? תשובתי: כדי להבין מהי חכמת הקבלה, צריך לרכוש מסך כדי להתעלות מעל לאגואיזם שלנו ולראות ...

כשהאדם מגיע לסביבה הנכונה, הוא מוכן להתכופף בפניה ולקבל את כל מה שיגידו לו. בהתחלה הוא רואה את הגדלות בהכול: במורה, בלימוד, בחברים. אך לאחר זמן מה הוא מתחיל להתרגל. נותנים לו את ההזדמנות להתכלל בחברה, וכך מתחילה ההתדרדרות שלו: ...

שאלה: כיצד האדם יכול לדעת שעומד מולו מקובל אמיתי? תשובתי: מהיכן אתה יכול לדעת שעומד מולך מקובל אמיתי? הוא אינו יכול להראות לך איזושהי דיפלומה או מעשי פלאים שייראו לך רוחניים. הרי מהיכן תוכל לדעת מהי רוחניות בכלל? לכן אתה ...

אנחנו תמיד מתקשים מאוד בלימוד של כל מה שקשור לפרצוף אדם הראשון, שכלול משני חלקים: "אדם וחווה", חלק זכרי וחלק נקבי (זכר ונוקבא). אלה יכולים להיות הדברים הכי פשוטים בעולם, אך איננו מבינים אותם מפני שאנחנו בנויים בצורה שונה מאדם ...

ערכתי שׂיחה בנושׂא "טוב ורע" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך" בהנחיית אלי וינוקור, מנהל מחלקת תוכן חינוכי ב"קבלה לעם", ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. צפה/האזן לתוכנית: להורדה: וידאו | אודיו ראה תוכניות קודמות: שיחה על דיכאון שיחה על ...