קבלה למתחיל

רווחת הדעה שלפני שמתחילים לעסוק בחכמת הקבלה, צריכים בהכרח ללמוד את כל ספרי התורה, התלמוד והמשנה, וכביכול להיכנס בהדרגה ל"פרדס": להתחיל מהפשט, לאחר מכן לעבור לרמז, אחר כך לדרוש ובסוף לסוד. אך למעשה, הסדר הוא הפוך: הכוונה היא שהאדם עובר ...

שאלה: סיפרתי לחמותי על חכמת הקבלה, על כך שכל העולם הוא משפחה אחת גדולה, שכולנו קשורים זה לזה. היא אינה לומדת את חכמת הקבלה, אך היא הבינה הכול. מסתבר שבצעירותה היא השתתפה בתנועת ההיפים ותמכה באותם הרעיונות. ואז היא שאלה: ...

קבוצה * צריכה להיות הבנה ותמיכה הדדית, בידיעה שאנו עובדים על החיסרון ולא על המילוי. אין לאדם לאן לרוץ כי הכול תלוי רק ברצון שבלב, והתפילה היא מה שיש בליבו בכל רגע ורגע. ועל ידי בירור התפילה – מה אנחנו ...

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב' (עמ' 1055), שלבי הסולם, שנת 1990 (תש"ן), מאמר כ' "מהו מחצית השקל בעבודה – ב'" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ...

שאלה: בכל פעם, אותם החומרים שנלמדים בשיעורים מתחברים אצלי לתמונות חדשות. השכל שלי נלחם איתן ומנסה להכניס אותן לשבלונות הקודמות, ואני מנסה לרסן אותו ללא הצלחה. מה לעשות עם זה? תשובתי: אתה צריך לאהוב מהפכות. אל תפחד לאבד את מה ...

קבוצה * האדם חושב שבעבודה הרוחנית, במאמצים החיצוניים והפנימיים שלו, הוא יוכל לעשות פעולות רוחניות. אך העבודה היא דווקא הפוכה – לדרוש את המעשה מלמעלה, את עבודת ה' – זו נקראת דרישה. שבסך הכול, על כל צעד ושעל אנחנו צריכים ...

חלק א': כתבי בעל הסולם (עמ' 662), מאמרי שמעתי, מאמר ר"מ "דרוש נא דורשיך בדרשם פניך" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר לעם", פרשת בראשית א', חלק ב', מאמר "יהי מאֹרֹת", סעיף מס' 108 לצפייה ...

שאלה: בימים אלו גובר בחברה הישראלית המתח בין החרדים לחילונים. ההפצה שלכם אינה מקדישה תשומת לב להסברה לציבור החילוני על מהות הדת, שורשיה הרוחניים וכן הלאה. כיצד אתה עוזר לחברה בצורה ריאלית לפתור את בעיית "מלחמת האחים"? תשובתי: אנחנו עוסקים ...

הכול תלוי רק בכוונה. הרי כל אחד יכול לפתוח ספר וללמוד, החל מפילוסוף וכלה באדם שבכלל רואה את הספר הזה בפעם הראשונה ולא מבין בו שום דבר. אבל כל אחד יפרש אותו איך שהוא רוצה. ההבדל בינינו לבין כל השאר: ...

אנחנו צריכים להתרומם, להתעורר, להבין סוף סוף שיש כאן עבודה רצינית – לעזוב את כל השטויות ולעלות לרמה אחרת של יחסים, לקחת את המטרה ולעבוד עליה. קצת להשתדל להבין על מה מדובר ואז נקווה שנגיע למשהו. אם אנחנו רוצים לבנות ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב' (עמ' 1462), אגרות, "אגרת כ"ד" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר לעם", פרשת בראשית א', חלק ב', מאמר "יהי מאֹרֹת", סעיף מס' 102 לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו ...

מהן התכונות שלנו וכיצד הן מקושרות עם הרצון? הרי הרצון לקבל הוא הדבר היחיד, שיש לנו. קודם כל, הוא משתנה בהתאם לעוצמה שלו (P). אבל האם קיים פרמטר נוסף שלפיו אפשר למדוד אותו? – כן, זוהי ההגבלה (H). מלבד הדרגות ...

שאלה: העניין של מימוש עצמי לא מספיק בולט במסר שלנו. כשהאדם שומע על החיבור, הוא מפחד לאבד את ה"אני" שלו… תשובתי: להיפך, היום האדם הוא העבד של הסביבה ההרסנית של ימינו, שעל הרקע שלה אנחנו מציעים דברים הגיוניים לגמרי: בואו ...

בזמן קריאת הזוהר, אנחנו צריכים להבדיל בין "מי שמסביר" לבין "מה הוא מסביר". יש אדם (או קבוצה) שמתפעל מאיזשהו גילוי ומעביר לנו את ההתפעלות הזאת. באותה ההתפעלות שאנחנו מקבלים קיימים שני מרכיבים: א. המסר, הידע, הכוח המיוחד. ב. המחבר, שמתפעל ...

יש מושג כזה "לפתוח ספר". לפתוח זה לחדור לעומק שלו, להרגיש איזה כוח נמצא בו. כי הספר הוא המקור של החכמה, המקור של ידע, של הגילוי שעומד מאחוריו. הספר הוא מושג שמורכב משלושה מרכיבים: ספר, סופר וסיפור. לכן, מיהו הסופר, ...

אדם שלומד נכון, צריך להרגיש דאגה גדולה וחרדה על שלום העולם – מה קורה ומה יקרה בעולם, שזה בעצם המניע שלו בכל החיים. זה היסוד של "ואהבת לרעך כמוך", שזו התכונה, הנטייה של כל המטרה שלנו. זוהי ההרגשה הרוחנית שצריכה ...