קבלה לעם

פרשת השבוע: פרשת "משפטים", זוהר לעם, קטעים נבחרים להורדה: וידאו | אודיו להלן קטעי המקור שעליהם התבסס השיעור: פרשת השבוע – פרשה "משפטים" תקציר הפרשה: בפרשת משפטים הבורא נותן למשה אוסף של חוקים, דינים, רבים העוסקים בתחומים שונים. דינים בין ...

כל מה שאנחנו לומדים בחכמת הקבלה זה חוקי החיבור בין הנשמות. אם כי בינתיים איננו רואים את הנשמות, אלא תופסים אותן כבני אדם גשמיים. ובחוקי החיבור האלה אחד יכול להיות גדול מהשני, או קטן מהשני, או ששניהם שווים. אבל כל ...

ככל שהמטרה להשיג את ההשפעה לבורא חשובה לנו יותר, כך צריכה להיות חשובה יותר העבודה ליצירת הכלי הכללי והשגת ההשפעה לחברים. ולשֵם כך אנחנו נצטרך לפנות עם תפילה (מ"ן) לבורא, כדי שייתן לנו את כוח ההשפעה, את הרצון להשפיע, את ...

להתנגד לבורא משהו רע שמפריע לי בידי מי השינוי?

שאלה: איך אפשר להבדיל בין ביקורת צודקת לפגם ביחס לאהבת חברים? תשובתי: צריך להשתדל לברר את הכול באופן יסודי. אבל כל הבירורים צריכים לנבוע מהתנאי האחד ההתחלתי שנקבע, כלומר, ההתחלה והסוף צריכים להתחבר במקום אחד, שאנחנו עורכים את הבירור הזה ...

שאלה: איך אנחנו עכשיו, מאותו המצב שבו אנחנו נמצאים, נוכל לממש באופן מעשי את ההתקפה על תכונת ההשפעה? תשובתי: צריכים להשתדל להתחבר עם החברים שלנו בהשפעה הדדית, כמו גלגלי שיניים. כך שבהתחלה לפחות ניתפס בשיניים זה בזה ואחר כך נתחיל ...

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': כתבי הרב"ש , כרך א' (עמ' 87), שלבי הסולם, שנת 1985 (תשמ"ה), מאמר ט' "ויתרוצצו הבנים בקרבה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר ...

שאלה: הבעיה בחינוך היא שיש פער בין הדורות, שבגללו ההורים אינם מבינים את ילדיהם. איך אפשר להתגבר על זה? איזו מערכת צריך לבנות לשם כך? תשובתי: מערכת החינוך הנכונה תואמת בדיוק למערכת המדרגות הרוחניות בעולמות העליונים. כמו שגלגלתא כמתאם דרך ...

שאלה: אילו יחסים צריכים להיות בין הורים וילדים כדי להיות תואמים לשורש הרוחני, וכדי שהילד לא רק יקבל מההורים, אלא תהיה לו האפשרות גם לתת להם משהו? תשובתי: החיים שלנו בנויים משלוש תקופות: הילדות, הבגרות והזקנה. בזקנה ההורים הופכים להיות ...

מטרת הבריאה היא להיטיב לנבראיו. אבל מתי אנחנו נהנים? – כאשר אנחנו נותנים משהו, תוך כדי תהליך הפעולה שבו האחד נותן והשני מקבל. כלומר, זהו לא מצב סטטי אלא העברה פעילה מהאחד לשני. ואז, משתתפים בפעולה הזאת המשפיע והמקבל, והרגשת ...

דעתו של שר החינוך גדעון סער: "חינוך לערכים אינו יכול להצליח באמצעות הטפה. חינוך לערכים צריך להיות מבוסס על מעשים טובים ועל דוגמא אישית. הדוגמא האישית היא החינוך במיטבו. והעיקר הוא המעשה. חברה שמבוססת על מחויבות לכלל, על אהבת הזולת ...

אנחנו נוסעים לכנס בערבה מפני שאנחנו זקוקים בדחיפות לכוחות חיבור. הם יעניקו לנו את העוצמה ואת ההבנה כדי להביא את התיקון לעולם. אין בעולם כוח גדול יותר מאשר האיחוד שלנו. כל האמצעים האחרים הם גשמיים, ואילו לנו יש כוח רוחני, ...

כל הלימוד והעבודה שלנו מוקדשים לבירור החיסרון שלנו, לבירור המטרה שלנו בחיים, לאיזה מצב הוא יוביל אותי, מי אני רוצה להיות. זה כל האדם. הכול נקבע רק על ידי החיסרון שלו, אבל רק מה שנוסף למה שקיבלתי מהטבע. אם סתם ...

שאלה: בשיעור הבוקר קוראים יחד איתנו את ספר הזוהר אלפי תלמידים בכל רחבי העולם. זהו כוח מאוד עצום ואיכותי. אז למה אנחנו לא מרגישים תוצאה לפחות מהלימוד שלנו? למה התיקון לא מגיע עכשיו, אלא אנחנו צריכים לחכות לכנס בערבה? תשובתי: ...

שאלה: ישנם מצבים שלא ניתן לצאת מתוכם ללא עזרת החברים, וישנם מצבים שתלויים באדם עצמו. כיצד אפשר להבחין בין השניים? תשובתי: לקבל מהקבוצה זה כמו לקבל מהבורא, מפני שהוא מתלבש בכל המציאות הזאת שנמצאת מחוץ לי. ואם החברים סתם כך ...

שאלה: מתי אני יודע שהרצון שמתעורר בי בא על חשבוני? הרי בכל מקרה כל הרצונות שלי באים מבחוץ, ומישהו מחייב אותי לחשוב כך? תשובתי: אם אתה מגיע לקבוצה נגד הרצון שלך ומקבל מהם התעוררות, אז זה ייחשב על החשבון שלך. ...