התפתחות רוחנית

אנחנו יודעים שחוץ מ"הנקודה שבלב", שהיא האחוריים של נפש דקדושה, לא נקבל דבר מלמעלה. כלומר, שום דבר מהכלי הרוחני לא יתעורר בנו, אלא רק הנקודה הזאת, את כל היתר אנחנו צריכים להשיג מהסביבה. בה נמצא הכלי הרוחני שלי. זאת אומרת, ...

שאלה: כיצד מסבירים לאנשים שהרע האמיתי טמון בהופכיות שלנו מהטבע של הבריאה? תשובתי: אנחנו יכולים להקנות לאדם את הידע הזה וההרגשה הזאת, להציג בפניו את העובדה הזאת, באמצעות החינוך הנכון מצד החברה. ונצטרך לארגן את החינוך הזה בצורה שיהיה קיים ...

כשאנחנו מתחילים את הדרך הרוחנית, אנחנו רוצים לפעול באותה המגמה שבה פעלנו לפני כן בחיים הגשמיים שלנו, שבהם סמכנו על הכוחות שלנו כשניסינו להשיג את מבוקשנו. כל החשבונות שלנו, בהכרה או בתת הכרה, היו מכוונים לתועלת האישית שלנו. חשיבות המטרה ...

"זוהר לעם", פרשת "יתרו", אות ק"צ: "זהו אדם בעל כעס, ולא במהרה, ומעכב את מצב המנוחה שלו. מחזיק עצמו שהוא חכם ואינו כן. מרים ראשו תמיד להסתכל. בעל מריבה הוא בחוץ, ובביתו אינו כן. אינו מחשיב התורה להסתכל בה. דברי ...

"זוהר לעם", פרשת "יתרו", אות קצ"ט: "מצחו גדול ולא כל כך, הקווים שלו חמישה, שלושה עוברים מצד זה לצד זה של המצח, ושניים אינם עוברים. בעל מחלוקת הוא, וביותר בביתו. כל מעשיו במהירות, נראה טוב ואינו כן. משבח עצמו במה ...

הסביבה היא לא הפרצופים של בני האדם וגם לא הגופים הפיזיים שלהם, אלא זהו הרצון, הכוח שאני מקבל מהם. ואז הרצון הזה הופך לשלי, ומצטרף אל הנקודה שבלב. אם אני מסוגל לקבל מהם התפעלות על גדלות ההשפעה, הבורא, המטרה הרוחנית, ...

חלק א': הנושא "השגת רוממות ה' על ידי הסביבה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "יתרו" – אות קפ"ב, מאמר "ואתה תחזה סודי סודות" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ג': תלמוד עשר הספירות, ...

אם אינני לוקח את הכוחות מהקבוצה, אני אגיע באופן בלתי נמנע למצב של התרוקנות מלאה, שבו לא יהיו לי שום כוחות להתקדמות (כעיקרון, אני חייב להגיע לכך). כלומר, אני לא ארצה להתקדם אפילו לא במילימטר קדימה לאותה הרוחניות, בצורה שבה ...

שאלה: אני מבין בשכל את מה שאתה אומר, אך בלב אני מרגיש שלגמרי אינני מוכן לבטל את עצמי כדי להתחבר עם האחרים. כיצד עליי לרצות את זה? תשובתי: אנחנו אף פעם לא נרצה להתקדם למצבים הרוחניים העליונים יותר. וזה טוב ...

שאלה: הבוגר אינו יכול להעביר לילד את מחשבתו, הוא בסך הכול יכול להראות לו דוגמאות באמצעות מעשים. כיצד אנחנו יכולים להראות דוגמה נכונה לעולם החיצוני? תשובתי: ב"כתבי הדור האחרון" בעל הסולם כתב שאנחנו צריכים ליצור בינינו דוגמה מוחשית כזאת, כדי ...

בעל הסולם, מאמר "השלום בעולם": "הציבור והיחיד היינו הך, ואין כל נזק ליחיד מחמת שיעבודו אל הציבור, כי גם חרות הציבור וחרות היחיד, דבר אחד הוא. וכמו שמחלקים ביניהם את הטוב, כן מחלקים ביניהם את החרות". זה מתגלה בהדרגה, מתוך ...

שאלה: מה זה נקרא לבנות בתוכי תבנית של עולם אינטגרלי וגלובלי? תשובתי: תאר את עצמך קשור לקבוצה, לחברה, שעל ידה אתה יכול לבנות בתוכך כלי קטן וקומפקטי, גלובלי ואינטגרלי, של איחוד. ואז תבין מהו העולם האמיתי. לא כפי שנראה לנו ...

שאלה: מיכאלאנג'לו אמר שהוא לא מפסל, אלא לוקח מהאבן את כל המיותר, ובכך מגלה את הדמות שנסתרת בו. איזו דמות אני צריך לגלות בסלע שנקרא "סביבה", כדי לפסל ממנו את הקשר הרוחני? תשובתי: השפעה טהורה. תבקש מהכוח העליון שיבוא וישרטט ...

הבורא ברא רצון אחד, שמלכתחילה נמצא באיחוד שלם עם האור שברא אותו, בדבקות, שנשמרת בזכות שליטת האור. זהו המצב הראשוני. מצד האור זהו כבר המצב השלם המוחלט, רק שהנברא אינו מרגיש זאת! הרי זהו המצב שהבורא ברא, וחסרה לנברא הכרת ...

כל הבחירה החופשית שנמצאת בכל אחד מאיתנו, בכל חלק קטן מה"לגו" הרב-מימדי של הנברא, היא לגלות את הקשר הטוטאלי שלנו עם כל השאר, עד כמה שאנחנו רק יכולים לסבול. כל אחד מתחבר עם כולם בחלק העליון שלו (ג"ע) ובחלק התחתון ...

שאלה: בזמן שיעור הזוהר מיליוני אנשים מסתכלים על אותיות לא מובנות, מקשיבים למילים לא ברורות ומצפים למשהו לא ברור. וזה נקרא גישה מדעית? תשובתי: 1. אדם פשוט, שחי על פי האינסטינקטים שלו, הכול ברור לו מהטבע. כך לימדו אותו בבית ...