חינוך, ילדים

"וידבר יהוה אל משה ואל אהרן לאמר: אדם כי יהיה בעור בשרו שאת או ספחת או בהרת והיה בעור בשרו לנגע צרעת והובא אל אהרן הכהן או אל אחד מבניו הכהנים: וראה הכהן את הנגע בעור הבשר ושער בנגע הפך לבן ...

שאלה: באיזה מקרה העולם שלנו יהפוך לעולם נקי מבחינה אקולוגית? תשובתי: רק בהתאם לתיקון הפנימי שלנו, שתוך כדי התהליך הוא יחווה כל מיני שינויים ויהפוך להיות נקי מבחינה חיצונית בהתאם לניקיון הפנימי שלנו. העולם לא יכול להיות טוב יותר מאשר ...

כנס בולגריה. שיעור מס' 4. שאלה: תשובות רבות על שאלות ועל הבנה והכרה של העולם מצאתי בפסיכולוגיה של יוּנְג. האם קיים קשר בין חכמת הקבלה ופסיכולוגיה? תשובתי: חכמת הקבלה ופסיכולוגיה מטריאליסטית מקושרות בקשר הדוק. אבל העניין הוא, שפסיכולוגיה עוסקת בחקר ...

שאלה: כאשר אנחנו מדברים עם אנשים, הם מסכימים עם זה שכל הבעיה היא בחוסר איחוד וחוסר חיבור. אבל הם לא מאמינים שאפשר להשיג חיבור ולהגיע לשלום. מה לעשות עם חוסר האמונה המובהק הזה? תשובתי: הכול מושג בצורה של "ממעשיך הכרנוך". ...

כל האנושות בנויה כגוף אחד, ועל אף שהאגו שלנו גדל ומחייב אותנו לעשות חשבון אגואיסטי בלבד, הקשר בינינו, התלות ההדדית שלנו מתגלה יותר ויותר. אין אף אחד בעולם שלא תלוי בכולם, בכל העולם. אם אנחנו לא מגלים את זה היום ...

אנחנו יכולים להוציא מהטבע כוח כלשהו שישנה אותנו בצורה כזאת שאנחנו לא נזיק לאחרים. אנחנו נכיר בכך שאנחנו תלויים זה בזה, ומתוך הראייה הזאת אנחנו נתקן את עצמנו. בצורה כזאת אנחנו יכולים להגיע לבני אדם, להסביר להם ולהציע לסדר ביניהם ...

שאלה: איך להכניס כוונה של "על מנת להשפיע" בסדנאות שאנחנו מעבירים לקהל הרחב? תשובתי: הקו המנחה של הסדנה צריך להיות מחשבה אחת: אם אנחנו רוצים שיהיה לנו טוב, אז אין ברירה אחרת, צריכים להכיר בעובדה שאנחנו נמצאים במערכת יחידה ומקושרים ...

שאלה: כיצד אפשר לשפוט מחלוקת בין שני אנשים, כאשר כל אחד מהם חושב שהוא צודק? תשובתי: במחלוקת כזאת צריך להשלים את המחסור של כל אחד מהם. שניהם צריכים להשלים את ההשכלה שלהם. זה כבר לא אדם בודד שעשה פשע כלפי ...

שאלה: בחברה מתוקנת כאשר מישהו גרם לי נזק, האם צריך להיות שופט שאליו אני יכול לפנות עם התלונה שלי? תשובתי: לא, אני צריך לשבת ביחד עם זה שגרם לי נזק ולברר את התקרית. יתכן שיש צורך להזמין אנשים נוספים כדי ...

שאלה: המדענים מניחים שהיקום שלנו נוצר בעקבות "המפץ הגדול", ועד היום אנחנו ממשיכים להרגיש את תוצאותיו. כיצד משתלבת כאן תפיסת העולם על ידי החוש החדש? תשובתי: כמובן שאנחנו נראה בעזרתו את כל התופעות שהתרחשו לפנינו שעל ידן נבנתה המציאות הרוחנית, ...

אחרי אלפי שנות התפתחות של האנושות, האנושות מגיעה להכרת הרע של הטבע שלה. סוף סוף אנחנו מגיעים לדין וחשבון בכל מה שקורה בחיינו ורואים שכל החיים שלנו מלאים ייסורים ושכל ההיסטוריה שלנו היא היסטוריה שמלאה בכאב גדול מאוד. אנחנו חשבנו ...

שאלה: מהי ההגדרה המוחלטת של טוב ורע? תשובה: טוב, זה איזון, הרמוניה, השלמה בין כל חלקי הטבע. רע, הוא ההיפך, חוסר איזון, חוסר השלמה, התפרצויות של אחד מהכוחות, עד למלחמות ואסונות. במילים אחרות, טוב בלי רע זה גם מצב לא ...

שאלה: החיים שלנו הם שרשרת מתמשכת של אירועים, פגישות, מצבים, סדרה של שאלות שדורשות תשובות. מה שהיה מאוד מועיל לנו בדרך הוא ה"חוש" המיוחד, היכולת להבחין בין טוב לרע, בין מועיל למזיק, כדי לא למעוד ולצעוד בכיוון הנכון. ובוודאי היינו ...

שאלה: בעולם שלנו אנחנו משתמשים בכסף ובצבא כדי לשנות את סדר החיים. על ידי מה אנחנו משנים את המערכת הרוחנית? תשובתי: המערכת משתנה על ידי הבאת צורתו של התחתון להתאמה לעליון. ישראל נמצא באמצע וחייב להתאים את אומות העולם לכוח ...

שאלה: מהי המהות של "השולחן העגול"? מה צריך לעשות כדי להשיג חיבור במעגל? תשובתי: המעגל מסמל מצב שבו מתבצעים התנאים של הסדנה. כל אחד מבטל את עצמו כלפי האחרים ומרגיש את עצמו פחות מכולם. יוצא, שכולנו שווים לחלוטין, והודות לזה ...

שאלה: החינוך האינטגרלי הוא לא סתם משחקים או מפגשים נעימים, אלא זאת שיטה מערכתית עוצמתית רחבת אופקים. מה נחוץ לנו כדי שנפסיק לחפש פתרון לבעיות רק ברמה הפרטנית המבודדת, שבה אנחנו אף פעם לא נמצא פתרון, אלא לגשת אל הבעיות ...