Tag Archives: מורה

חכמת הקבלה היא בדיוק אותו המדע שמסביר לנו כיצד לשנות את עצמנו, ואז בהתאמה לזה, העולם שלי ייהפך לעולם אחר, לעולם העליון שבו מתחילים להתרחש כל מיני שינויים. חכמת הקבלה אומרת לי שאני נמצא כנגד האור, אך אינני מרגיש אותו, ...

שאלה: מה לעשות, אם הכוונה שאתה נותן לפני השיעור, נעלמת כבר אחרי דקה? תשובתי: אין ברירה, אנחנו צריכים כל הזמן לחדש את הכוונה! אני נותן כיוון, ואתה צריך כל הזמן להחזיק אותו, וזה אומר שאתה הולך אחרי. לשם כך אתה ...

שאלה: בזמן שיעור הקבלה היומי אני מרגיש כאב חזק בעקבות פציעה. כיצד עליי להתרכז בכוונה, ולא בכאב? תשובתי: אנחנו מבינים שאנחנו נמצאים בתהליך מסוים. לאורך התהליך, בהתאם לכוחות שלנו, אנחנו מושכים אלינו את המאור המחזיר למוטב. פעולת האור קובעת בשבילנו ...

בהתחלה האדם גדל כמו עובר בתוך אימו, הוא בינתיים בדרגת "דומם", גדל על ידי ביטול עצמו. אחר כך כמו ילד קטן על יד המבוגר – זו דרגת "צומח". אחרי זה הוא קיים כבר כאדם מבוגר – זו דרגת "חי". כל ...

הקשר עם המורה והקבוצה מאפשר לך פעם אחר פעם לגלות את יחסך לבורא. אתה עובד ישירות מול הקבוצה, וביחס למורה חייבים לרומם את חשיבות דבריו, את חשיבות המסר שהוא מעביר. כי אחרת לא תהיה מסוגלים לשמור על הכיוון. מלבד הבירור ...

הרב"ש, "דרגות הסולם", מאמר "עניין שיתוף מדת הרחמים בדין": "כשהאדם נמצא בזמן הנפילה, היינו תחת שליטת הרצון לקבל, אין לו בחירה. וכשפועל את בחינת הרצון להשפיע שבו, אז הוא לא צריך לבחירה. נמצא לפי זה שכל הבחירה אצלו היא לבחור ...

תפיסת המציאות שאנחנו לומדים בחכמת הקבלה סובייקטיבית מאוד: המציאות נתפסת רק ביחס אלינו, ביחס לחושים שלנו. מחוץ לחושים שלנו אין שום מציאות. אנחנו תופסים אותה כתמונה על מסך הנמצא בחלק "האחורי" של המוח, כאילו היא קיימת מחוץ לנו. כפי שמסביר ...

שאלה: לפני הרבה שנים בכנס שנערך בכפר סיטרין שבצפון, אמרת שכדי לפרוץ את המחסום, אנחנו חייבים להיות ברגע אחד במחשבה אחת וברצון אחד מאוד גדול. במשך כל הזמן הזה אנחנו עשינו הרבה מאוד ניסיונות, מבצעים המון פעולות, אך לא היינו ...

ערכתי שיחה בנושא "להבין את המורה" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מקובלים כותבים" בהנחייתו של בן-ציון גירץ, הערוך הראשי בהוצאת הספרים – "קבלה לעם". ראה/האזן לתוכנית: להורדת התוכנית: וידאו | אודיו ראה תוכנית קודמות: שיחה על אין עוד מלבדו שיחה על קנאה ...

שאלה: כיצד קבוצה שמכוונת לערבות צריכה להתייחס למורה? כי הרי המורה מחבר אותנו עם מערכת הנשמות הכללית. תשובתי: המורה הוא מדריך, מורה דרך. הוא נקרא רב שמסמל "גדול". למעשה, כל חבר חייב להיות בשבילי רב, וכמובן, הבורא הוא גם כן ...

שאלה: כיצד עלינו לעשות לנו רב ולקנות לנו חבר לפני כנס "קבלה לעם" העולמי? תשובתי: רק בדרך, באיחוד, יותר אין לנו מה לעשות. אך זו חייבת להיות פעולה רחבה ובעלת עוצמה להתלכדות. יש לנו עדיין זמן. צריכים להבין, שעד הרגע ...

הרב"ש, שלבי הסולם, מאמר י"ט, 1985: "בא אל פרעה, היינו, שנלך ביחד, שגם אני הולך אתך, בכדי שאני אשנה הטבע. ואני רוצה, שרק אתה תבקש אותי, שאני אעזור לך לשנות את הטבע, ולהפוך אותה מרצון לקבל לרצון להשפיע". הרצון האגואיסטי ...

שאלה: כיצד אני יכול להעביר את אור החיים לכל חלקי המערכת? תשובתי: אני מבצע את מה שכותב הרב"ש. אני חייב לתת לכל אחד הרגשת השׂמחה, גדלות המטרה, הקשרים בינינו, להיות דוגמה לאחרים בזמן העבודה – את כל אותם הדברים שעליהם ...

שאלה: כיצד להסביר לילדים את החוק "ואהבת לרעך כמוך"? תשובתי: החינוך עבור הילדים והמבוגרים חייב להיות זהה. לילד אתה מגלה הכול במידה קטנה יותר, מביא לו דוגמאות המובנות לו, "מוקטנות" לרמתו. אך בכל דבר עליך להגיד את האמת! צריך רק ...

הבורא עכשיו נסתר ממני, לכן אני יכול לחפשׂ אותו רק דרך הקבוצה שעומדת ביני לבינו, כמו שנאמר: "מאהבת הבריות לאהבת ה'". אם אני מכוון את עצמי לקבוצה הזאת ואת כל התשובות מברר דרכה ביחס לחיבור והערבות שלנו, אני מעביר את ...

ערכתי שיחה בנושׂא "יניקה" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך". בהנחייתנו של אלי וינוקור מנהל מחלקת תוכן חינוכי – "קבלה לעם". ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. ראה/האזן לתוכנית: להורדה: וידאו | אודיו ראה תוכניות קודמות: שיחה על לידה שיחה ...