שיעור הקבלה היומי

כל צעד בעבודה שלנו נמדד על פי כוונות. כל פעולה חדשה דורשת מאיתנו כוונה חדשה, יותר מלוטשת ומושחזת. הפעולות עצמן יכולות לקבל צורות שונות, העיקר הוא מה אנחנו רוצים לקבל "ביציאה", כתוצאה מהמאמצים שלנו. כאן אנחנו חייבים למדוד את עצמנו: ...

שאלה: עד לאיזו דרגה אני צריך להרגיש את התלות שלי בחברים? האם גם ההרגשה שלי תלויה בהם? תשובתי: אם אתה מרגיש את עצמך רע, פנה לחברים ובקש מהם כוחות. האם לא האור הוא זה שמנהל את כל האטומים והמולקולות? או ...

"כל ישראל ערבים זה לזה" 1. העיקר יש לזכור, שבינינו, בין הנשמות, קיימת מערכת קשר נצחית. אנחנו מלכתחילה מאוחדים, וכל אחד חייב לאחרים. אין כאן חופש, אנחנו מלכתחילה מקושרים בצורה הדדית לחלוטין ותלויים הדדית זה בזה. ולא רק ישראל, אלא ...

7. אם בקבוצה כולם חושבים על כולם, היא הופכת להיות מערכת מושלמת, הנמצאת במצב של ערבות, נשמה אחת. כולם בה מתעלים מעל לרצונות שלהם ונכנסים לקשר הדדי יחיד ביניהם, ובכך הופכים לערבים בהשפעה זה לזה. כל אחד הפריד את "הנקודה שבלב" שלו מתוך ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך א', עמוד 178, מאמר "מי מעיד על האדם" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "ויחי", אות תרצ"ו לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ג': תלמוד עשר הספירות, כרך ו', ...

שאלה: מה זה "וכאשר גדל ומתחנך בתורה ומצוות המוגדרת, רק "בכוונה להשפיע נחת רוח ליוצרו, וכלל לא לאהבה עצמית""? תשובתי: "מצוות" הן תיקון הדרגתי של הרצון האגואיסטי שלנו, רצון ליהנות שמתגלה יותר ויותר בכל מדרגה כמפריע לאהבה בינינו. אך כשאנו ...

שאלה: כיצד צריכה להיות ולהיראות סביבה טובה עבור הילד? תשובתי: הילד תמיד גדל לפי הסביבה שסובבת אותו. לכן, דאגה לסביבה, זו דאגה עבור הילד. תחשבו, כיצד ניתן להשפיע על סביבתו ולנהלה בעקיפין, על ידי אספקת משׂחקים, ספרים, סרטים, הנושׂאים מידע ...

גדל ומתחנך קליפים נוספים: השיטה פרושה לפניך לא איכפת לקב"ה לוּאי דה פינס

שאלה: אם הקשר הפנימי הוא העיקר, אז מדוע בכל זאת חייבים להתחיל מאיזה מגע פיזי שבו יכול לעזור כנס "קבלה לעם" העולמי שמתקרב? תשובתי: מה לעשות, אם עדיין אין לנו כוונה נכונה? – בינתיים תבצע פעולות ללא כוונה! ותהיה כמו ...

שאלה: האם אתה יכול להסביר באופן כללי מה אנחנו לומדים בתע"ס (תלמוד עשר הספירות), חלק ט"ו? אינני מבין דבר… תשובתי: חלק ט"ו בתע"ס נקרא "בנין הנוקבא". קודם הייתה בריאתה ואז שבירתה, וכעת אנחנו לומדים כיצד לבנות אותה שוב, כלומר באיזה ...

זוהר: פרשת ויחי, סעיף תרע"ה: זבולון זכה שיקדימוהו ליששכר בברכות, משום שהוציא לחם מפיו ונתן לפיו של יששכר. מכאן, מי שמפרנס לבעל תורה, מקבל ברכות ממעלה ומלמטה. ולא עוד אלא שזוכה לשני שולחנות, מה שאינו זוכה אדם אחר. זוכה לעושר ...

שאלה: היכן ניתן לראות תיאורים של השפעה הדדית ביני לבין הקבוצה בטקסט של ספר הזוהר? תשובתי: בכל מקום ובכל רגע! הרי מדובר רק על זה. ספר הזוהר מתאר לנו את נקודת הקשר שבינינו: הנשמות שמתחברות ביניהן בתוך המלכות, ושמתוך הקשר ...

זוהר: פרשת ויחי, סעיף תרצ"ד: אשרי חלקו של העוסק בתורה כראוי, אשרי הוא בעוה"ז ואשרי הוא בעוה"ב. עד כאן ממשלת יהודה, זרוע שנכלל בכל. ג' הקווים, בכוח של כל הצדדים, דרום צפון מזרח. ג' קשרים שבזרוע, יהודה יששכר זבולון, ביחד, כמו ...

מכל תפיסתי המגוונת עליי להבחין בעיקר, שהוא החיבור. אני בודק את עצמי יחסית לחברים בקבוצה, אך ורק במידה שאני רואה בהם תועלת או הפרעה לחיבור בינינו. את כל השאר אינני לוקח בחשבון. אני מעריך את החברים "בתוך הדעת" או "מעל ...

שאלה: עד כמה רחוק צריך להגיע בעלייה למעלה מהדעת, אם הקבוצה מצטיירת לי כמקולקלת? הרי נאמר: "במושב ליצים לא ישב". מה אם החברים מזיקים להתקדמות הרוחנית שלי? תשובתי: הכול נכון, ובכל זאת האדם צריך להבין שהמצב הזה נשלח לו מלמעלה. ...

שאלה: כיצד לנצל בצורה נכונה את הקנאה בקבוצה? תשובתי: קנאה, תאווה וכבוד הם אמצעים חזקים מאוד. הקנאה מגדילה את הירידה ואת העלייה. ככל שהיא חזקה יותר, כך טוב יותר או רע יותר נראים החברים בעיניי. בסופו של דבר, ה"מגבר" הזה ...