התפתחות רוחנית

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. שאלה: אנחנו עוברים דרך שלבים שונים. קודם דיברנו על הצורך ללמוד מהמקורות הקבליים ועכשיו אתה מקדיש את תשומת הלב לשיטת החינוך האינטגרלי… תשובתי: אני לא מכחיש את מה שאמרתי פעם. אני רואה בזה שרשרת ההתקדמות ...

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. שאלה: יש לנו קבוצה וירטואלית מחוברת ומלוכדת מאוד. היינו מאוד רוצים שגם הם יהיו נוכחים בכנס. איך לעשות את זה וירטואלית בצורה הטובה ביותר? תשובה: לפי חכמת הקבלה אין ביקום שום דבר חוץ מהרצון לקבל, ...

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. שאלה: אני ואתה בני אותו הדור. היום, כאשר אנחנו רואים אצל הדור הצעיר התגלות של כל מיני פגמים שאצלנו היו טאבו, איך אפשר למצוא בתוכנו כוחות לאהוב את האנשים האלה? נניח, אדם יושב מאחורי ההגה ...

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. שאלה: לכל תהליכי ההתפתחות יש מחזוריות משלהם, יש התחלה, שיא ושלב הסיום. האם אתה לא מרגיש שהתפתחות הציביליזציה מגיעה לסיומה בהרגשה האגואיסטית? תשובתי: נכון להיום אנחנו שוב חזרנו למסופוטמיה! אנחנו שוב נמצאים בבבל העתיקה. אבל ...

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. נכון להיום, אנחנו מגיעים בהדרגה להכרה שקיומנו מזיק ואנחנו מכנים זאת "משבר". אנחנו עדיין לא חושבים שהמשבר הזה כללי ומקיף את כל תחומי הקיום האנושי שלנו. אנחנו עדיין לא מבינים אותו, לא יכולים לחבר ביחד ...

"לא תחמוד בית רעך לא תחמוד אשת רעך ועבדו ואמתו ושורו וחמורו וכל אשר לרעך." (תורה, ספר "שמות", פרשת "יתרו", פרק כ', פסוק יד'). בית, אישה, עבד, אמה, שור, חמור, אלה כל הרצונות העיקריים של האדם, שבהדרגה מתחברים בתוכו מה"כלים" ...

(תורה, ספר "שמות", פרשת "יתרו", פרק כ', פסוק י"ג). ניאוף ברוחניות, זה שימוש ברצון לא מתוקן. העניין הוא, שהחלק הזכרי של ה"כלי" הרוחני, זהו "מסך", כוונה על מנת להשפיע. החלק הנקבי, זה הרצון לקבל. לקבל על מנת להשפיע מהווה שימוש ...

(תורה, ספר "שמות", פרשת "יתרו", פרק כ', פסוק י"ג). כאשר אדם עובד עם הכוונה "למען אחרים", "ואהבת לרעך", וכולי, ותוך כדי תהליך העבודה הוא פתאום קצת "נשבר" ולוקח מעט לעצמו, כלומר מתחיל לקבל למען עצמו, זו נקראת גניבה. ודאי שבעולם ...

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. בבבל העתיקה התעורר לראשונה הפירוד האגואיסטי האמיתי בין בני האדם, הרצון להתפצל. כפי שמסופר, האגו גדל, וזה גרם להתרחקות בין האנשים, הם הפסיקו להבין זה את זה. אז נוצרה חכמת הקבלה. היא התגלתה על ידי ...

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. נכון להיום, רבים כבר רוצים לשמוע על שיטת החינוך האינטגרלי. ממש בשנה-שנתיים האחרונות המון אנשים מוכנים להקשיב, מפני שהם מבינים שהם כמו ילדים אבודים. ילד קטן שהלך לאיבוד עומד ובוכה ואינו יודע מה לעשות – ...

מתוך שיעור הכנה לכנס בקרסנויארסק. צריך להבין, שאין שום הבדל בין חכמת הקבלה והחינוך וההשכלה האינטגרליים. זה פשוט אותו הרעיון שמועבר ומנוסח במילים שונות. ממאמרי בעל הסולם והרב"ש אנחנו יודעים, שהשיטה נבנית על הכרת חשיבות המטרה, על היציאה מתוך האגו ...

"לא תענה ברעך עד שקר." (תורה, ספר "שמות", פרשת "יתרו", פרק כ', פסוק יג'). "רעך", זה החבר שלי, שיחד איתו אנחנו עובדים על השפעה הדדית, ושכלפיו אני צריך להיראות כֵן לחלוטין. באותה המידה, רעך, זה הבורא. ובאותה המידה, זה גם ...

בעל הסולם "אהבת ה' ואהבת הבריות": "האומה הישראלית הותקנה בזה בבחינת "מעבר", אשר באותו שיעור שישראל עצמם יוצאים מצורפין על-ידי קיום התורה, כן מעבירים את כוחם לשאר האומות." שאלה: מה קובע את עוצמת האור שאנו מעבירים לעולם? תשובה: זה תלוי ...

שאלה: תת-תרבויות מסוימות מנהלות אורח חיים ברמת הצומח באופן חלקי. הם חיים בבקתות על שפת האוקיינוס ההודי בצורה "טבעית, מקורית". ויחד עם זאת, מהירות זרימת הזמן עבורם מאטה באופן משמעותי. תשובה: האם אפשר בכלל להפסיק להרגיש את הזמן ולרדת עד ...

בדיבר, "לא תרצח" (תורה, ספר "שמות", פרשת "יתרו", פרק כ', פסוק יג') הכוונה היא, שאת האור שמגיע אלינו מלמעלה, אור החיים, או אור התיקון, שמכוון אותנו להשתוות הצורה לבורא, אפשר לחתוך מעצמנו, להפסיק את קבלתו, כאילו לכבותו ולהחיות בתוכי את ...

כיום, הבורא בכוונה מספק לכל העולם את התחושה שהוא תלוי באוויר. האדם אינו יודע למה לצפות, מה יקרה בהמשך. ואז פתאום יש הצפות באירופה, הוריקן באמריקה, שריפות, הרג המוני. כל העולם מזועזע: "האביב הערבי", "האביב התורכי", התסיסה בסוריה, לבנון, לוב, ...