דף הבית / קבלה לעם / התפתחות רוחנית (page 1032)

התפתחות רוחנית

הפרעות או עזרה בדרך?

אדם שמתקדם רוחנית צריך להבין, שכל ההפרעות שבהן הוא נתקל בדרכו הרוחנית, באות מלמעלה. ההפרעות ניתנות ברמות שונות ובכל מיני צורות. זה תלוי בכל נשמה ונשמה ובמה שעליה לעבור כדי להשלים את תיקונה הרוחני. איננו צריכים לבדוק מדוע אנחנו מקבלים ...

להמשך קריאה

להפוך את הרצוי למצוי

הכלי זו צורה שהוטבעה על ידי האור בתוך הרצון – ההשתוקקות של הרצון למצב מיוחד כלשהו, למילוי. אם אני מחפש מילוי מוגדר כלשהו, זהו סימן לכך שהרצון שלי כבר מרגיש בתוכו את צורתו, את תכונתו. האור הזה כבר נמצא בתוכי, ...

להמשך קריאה

כשהעולם הזה נעלם

שאלה: אם העולם שלנו הוא עולם מדומה, אז יוצא שכל הפעולות שלנו בעולם הזה אינן שייכות למטרת הבריאה? תשובה: זה לא נכון, מפני שעליך לתפקד, לטפל בעצמך ולבנות את חייך בעולם שלנו כך שתוכל להתקיים בו. הרי כדי להגיע לרוחניות, ...

להמשך קריאה

העולם החדש שלאחר המבול

הרצון האגואיסטי שלנו מרגיש שרע לו. והתחושה הזאת דוחפת אותנו מאחור, כמו מקל שמאיים עלינו ומכריח אותנו לחפש אחר האושר. אבל הפעולה הזאת לבדה אינה מספיקה כדי לכוון אותנו לכיוון הנכון, הרי הבריחה מהאגואיזם אינה מטרת הבריאה, אלא רק סיוע, ...

להמשך קריאה

כל זה שלך, קח את זה!

כדי לקרב אליך את רצונות האחרים, כדי להתקרב למימוש התנאי "ואהבת לרעך כמוך" שמאפשר להרגיש את העולם הרוחני – משום שברצון הזולת, שהפך לרצונך, תרגיש את העולם העליון – ניתן לנסות לתאר לעצמך את יחסי "אני-זולת" באופן הבא: מה שנראה ...

להמשך קריאה

ידה של איזו אהבה תהיה על העליונה?

הרצון שלנו ליהנות נחלק לשני חלקים: לחלק הלא מתוקן – האהבה העצמית, ולחלק המתוקן – האהבה לבורא או האהבה לזולת. העלייה שלנו מהעולם הזה ועד לגמר התיקון, מתאפיינת בהגדלה הדרגתית של החלק המתוקן והקטנה של החלק הלא מתוקן בכל הרצונות ...

להמשך קריאה

כיצד לברוח מהעבדות לאגואיזם

כל מה שאנחנו עושים בעולם הזה, מתאים את עצמו בצורה אוטומטית לרצון האגואיסטי שלנו. אנחנו אפילו לא מודעים לכך שאנחנו משרתים את האגואיזם שלנו 24 שעות ביממה. נדמה לנו, שהעברנו משהו כמו שעה ביום להנאתנו, אבל למעשה, גם לכל אורך ...

להמשך קריאה

להשתוות למעמד הבורא

שאלה: האם אפשר להתייחס לחבר בצורות שונות: לעיתים כתלמיד, לעיתים כמורה, ולעיתים, כשווה? תשובתי: ניתן למצוא את שלושת סוגי היחס הללו בכל מצב. אם ברצוני להתחבר לחבר, עלי לתפוס אותו כאדם חשוב, משום שרק אז יהיה לי רצון להתחבר עמו. ...

להמשך קריאה

"כולנו יחד" בתל אביב – מממשים את השיטה

שאלה: מחר, ב-30.11, כל האנשים שלומדים קבלה בארץ, נפגשים ב"כולנו יחד" בתל אביב. כיצד אנחנו צריכים להכין את עצמנו, כדי שהאירוע הזה יביא לנו את מקסימום התועלת הרוחנית? תשובתי: פעם "בני ברוך" הייתה קבוצה קטנה מאוד. למדנו במקום קטן, נסתר, ...

להמשך קריאה

רגע קט בין עבר לעתיד

כשאנו מקבלים החלטה ברוחניות, היחס לרגע קבלתה, הוא כאילו שזהו הרגע היחיד שקיים. המצב שעלי לפתור בדרכי הרוחנית, מתקבל על ידי כאילו היה זה הרגע האחרון בחיי. זאת, מפני שאם אפתור אותו בצורה מהירה ונכונה, מיד יגיע המצב הבא אחריו ...

להמשך קריאה

לא כדאי למשש את התחתית בזמן נפילה חופשית

שאלה: בספרי בעל הסולם מורגשת צעקה, מורגשת הדאגה שלו מכך שאיננו מתעלים רוחנית. לעומת זאת, לנו אין את הצעקה הזו. מדוע? תשובתי: הוא צועק, מפני שהוא יודע, רואה. אם שיודעת על מחלתו של הילד שלה, צועקת בתוך נשמתה, אבל לעת ...

להמשך קריאה

איפוס בקו הזינוק

שאלה: כעת אני נמצא בצידו השלילי של סולם המדרגות, בניגוד מוחלט להשפעה. יוצא, שבכדי לעבור לצד השני של סולם המדרגות, עלי לעבור תחילה בנקודת האפס? תשובתי: נכון. בדרך אנחנו עושים "צמצום על הרצונות שלנו" (צמצום א') – מפסיקים להשתמש זמנית ...

להמשך קריאה

אל תבזבזו את עצמכם על שטויות

שאלה: במאמר מספר "שמעתי" נאמר, שכשהאדם באמת צועק מעומק הלב, הבורא שומע את תפילתו. למה הכוונה? תשובתי: הבורא ברא רק דבר אחד – רצון. כל החומר: אבנים, עצים, חיות, אדם, כוכבים – כל אלה דרגות קיום שונות של הרצון. דרגת ...

להמשך קריאה

לידה רוחנית ולידה גשמית: קווי דמיון והבדלים

באנו לעולם הזה הודות להורים שלנו. רוב התכונות שלנו נקבעו עוד לפני לידתנו, קיבלנו אותן מהגלגולים הקודמים שעברנו בעולם הזה. בעודנו מתפתחים, אנחנו מקבלים את כל המתרחש כמובן מאליו. בהתחלה האדם מרגיש רק את עצמו ואת העולם שבו הוא נמצא, ...

להמשך קריאה

כל הבריאה תהיה שלך!

שאלה: האם ייתכן שכל העולם יגיע לגמר התיקון השלם, ויעלה ויתמזג עם העולמות העליונים, לפני שנספיק ליהנות עד הסוף בעולם הזה? תשובתי: אתה מודאג, שאם כך יקרה, לעולם לא תקבל את הכבוד המגיע לך, את התהילה, את הכסף, את השליטה ...

להמשך קריאה

שלושה מרכיבים להתפתחותי

מורה – מדריך – מכוון למטרה ומסביר את שלבי השגתה. ספרים – מקורות – מקור של הכוח המתקן אותי, אור מקיף, ובאופן חלקי, כמקור של ידע ודוגמאות. קבוצה – סביבה – שימוש בתכונת הקנאה שלי (קנאת סופרים), המעוררת בי שאיפה ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest