חינוך, ילדים

שאלה: הקבוצה שלנו מורכבת מעשרה אנשים, ואנחנו מחשיבים את עצמנו ל"עשירייה". האם צריך לחלק את הקבוצה, האם נצטרך להחליף את הרכב ה"עשירייה"? תשובתי: אם אתם פשוט "עשירייה" ואין לכם יותר אנשים, אז אין צורך לפרק אותה, תישארו בעשירייה הזאת. כאשר ...

הרצונות של הציבור נמצאים כאילו בקומה הראשונה, היכן שקיים קשר פשוט בין הרצון והמילוי. ואנחנו חייבים להיות בקומה השנייה, ששם קיימים יחסים בין המקבל והמשפיע, כלומר, הכוונה. אני יכול ללכת למסעדה, לשלם כסף ולקבל עבורו תענוג. ואני יכול לבוא להתארח ...

דעה: מתוך 100 איש הסובלים מבדידות, רק 15 אנשים סובלים עקב מחסור והפסד, ו- 85 הנותרים – עקב חוסר הבנה. 85% מהבדידות האנושית היא תוצאה של אי-הבנות רבות ושונות הכלולות בתוך שלוש העיקריות: אינך מבין את עצמך, אינך מבין את האחרים, ...

ידיעה: למדינות סקנדינביה יש מוניטין של מדינות משגשגות, הם סומכים על הממשלה וזה על זה, מרוצים ממערכות החינוך והבריאות, דואגים לטבע, מתבדלים מהעולם וגאים בעצמאות הפוליטית והכלכלית שלהם. אולם האינדיבידואליות שלהם מושתתת על עקרונות ששוללים את הזכות של האדם לאינדיבידואליות: ...

ידיעה מתוך The Guardian: הדאגה הקלה בגלל הבעיות של המדינות המתפתחות הפכה לקראת סוף הקיץ לפאניקה אמיתית. המשקיעים מוכרים את נכסיהם בקדחתנות. מתחילת השנה הריאל הברזילי איבד 20%, הרופיה ההודית 15%, הלירה התורכית 10%, אלה הם כל התסמינים של "הנגיף ...

חוות דעת (ח.סִימוֹמוּרָה, שׂר החינוך והמדע של יפן): ההשכלה צריכה לעצב באדם חריצות, שקדנות, התמדה, רצון לעבוד בשיתוף פעולה, יכולת עבודה בצוות, הערכה עצמית בריאה, עזרה הדדית. חייבים לעקור לגמרי מהשורש מערכת שמבוססת על שינון ידיעות, לפתח יכולת לחשוב בצורה לא ...

שאלה: איך אנחנו צריכים להכין את עצמנו לפני שיוצאים להפצת ההשכלה האינטגרלית? תשובתי: אתה צריך להתקשר עם החברים ולהכין את עצמך לזה שאתה הולך לתקן את חלקי הנשמה שלך שבתוכם פועל כוח ההפוך לבורא, כלומר האור העליון ה"שבור", האור ששבר ...

שאלה: איך אפשר להעלות איכותית את הקשר שלנו עם החברים בקבוצה, ב"עשירייה", כדי להחזיק בכוח האיחוד בעבודה היומיומית לחיבור העולם החיצון הסובב אותנו? תשובתי: איך להעלות איכותית את הקשר ב"עשירייה", בקבוצה? – רק מתוך הכרחיות, נחיצות! האור, בהתפשטותו ממעלה למטה, ...

מחקר: המחשבה והתודעה האנושית היא בעלת תכונה מוזרה: אנחנו סבורים, כי בהשוואה לאנשים אחרים הסיכויים להימצא קורבן של איזה איום (מחלה, תאונה), הוא אצלנו "נמוך מהממוצע". ולהיפך, אנחנו מחשיבים את עצמנו ואת ילדינו כמוצלחים "מעל לממוצע". אולם למעשה, הסיכויים אצל כל ...

דעה: בעידן של המכונות המודרניות, האנשים היו יכולים לעבוד בסך הכול כ- 5 ימים בחודש. אבל במקום זה, האמריקאים והאירופאים עובדים יותר ממה שעבדו בתחילת המאה שעברה, כיוון שהקריירה של רוב האנשים מורכבת מביצוע משימות חסרות כל תועלת. כמות העובדים ...

בכל פעולה חייבת להיות פנייה ברורה לבורא. מפני שבלי הכוונה: מדוע אני עושה את זה, עם מי (ביחד עימו), בשביל מה (בשביל לגלות אותו), לגלות דווקא כדי לעשות נחת רוח לו, בלי כאלה בירורים, שכל פעם צריכים להיות מדויקים יותר, ...

בעל הסולם, מאמר "שופרו של משיח": "ועל כן כתוב, שכל אחד מהאומות יחזיק באיש יהודי ויוליכהו לארץ הקדושה, ואינו מספיק מה שיוכלו לצאת מעצמם. ותבין אמנם, מהיכן יבואו לאומות העולם דעת ורצון כזאת, תדע, שהוא על ידי הפצת החכמה האמיתית, ...

ידיעה: עד לאחרונה, סדנאות והדרכות למיניהן היו בשיאן. נכון להיום, מרכזי ההדרכה שהתמחו בארגון סדנאות והדרכות בקושי שורדים. ישנו ביקוש לקורסים בתחומי איסוף וארגון מידע והצבת מטרות. הם מספקים ביטחון שמסיבתו האנשים מגיעים. יש רק ביקוש לסדנאות בעלות כיוון פסיכולוגי ...

שאלה: מה זה הפצת החכמה להמונים? תשובתי: כאשר תלמיד בא אליי, הוא רוצה שיהיה לו טוב. אבל הוא מבין, שטוב עבורו זה השגת משמעות החיים, מה שמעל לחיים. הוא רוצה ברגשות ובשׂכל לעלות עד למשמעות הזאת ולרכוש אותה. עבור שבעה ...

שאלה: איך אפשר לאהוב את כולם? כיצד להכריע את מה שניתן לאדם? תשובתי: רק האור העליון מתקן את האדם, ולא אחרת. אנחנו לא יכולים לתקן את עצמנו ולהשיג איזה קשר בינינו. לדוגמה, אני אדם רגיל, יושב עכשיו מולך והכול בתוכי ...

שאלה: איך להיות בטוח בכך שאני מתפתח? איך לוודא שאני לא עומד במקום ולא נמצא בנסיגה? תשובה: ההתפתחות שלי נקבעת לפי כמה אני מודע לתלות שלי בזולת, בחברים, במורה, בלימוד, בכל העולם ובבורא. מצד אחד, האמצעים האלו מפתחים אותי, מצד ...