מלכתחילה עלינו לדעת, שהנברא הוא רצון. למעשה, רצון, זה האמצעי היחיד, כלי, שקיים אצל הנברא: חוש, חיישן, משהו שמאפשר לו להרגיש שהוא קיים ולהבין את קיומו: "לשם מה אני קיים? מהיכן? באמצעות מה? מה זה הקיום הזה? מה המילוי שלי? ...

שאלה: מה ההבדל בין מחשבת הבריאה לבורא עצמו? תשובתי: אנחנו מדברים רק ביחס אלינו. לא ידוע לנו דבר מלבד המתרחש בתוך הרצון שלנו. וכן כשאנחנו מגלים שיש אור "יש מיש" שברא רצון ,"יש מאין", אנחנו גם יוצאים מתוך רצון, שמגלה ...

שאלה: אם צריך לבטל את עצמך בפני דעת המורה, אז זה נכון מה שאנשים מסויימים אומרים שהם מוכנים לקיים את ההוראות רק של המורה עצמו ולא של שום הנהגה אחרת? תשובתי: המורה לא צריך להפוך להיות מנהל מעל כל אחד. ...

התלמיד צריך לחפשׂ בעצמו, כיצד להידבק במורה. וכמובן, לא מדובר על השתחוות ומתן כבוד לאישיות עצמה, אלא על קבלת דעתו. זה דבר אחר לגמרי ושייך לרוחניות.  אך קיימת כאן סכנה, שיהיה נדמה לך, שאתה מקשיב למורה, אך למעשה את מקשיב ...

אי אפשר להתקדם בצורה נכונה, אם אתה מנוהל על ידי דעה עצמית, מפני שאתה כולך נמצא בעולם הזה. אתה תוכל לגדול רק אם תגלה את קיומן של שתי דעות ברורות, הדעה העצמית שלך ודעתו של המורה, תבין את השוני ביניהן, ...

ספר הזוהר, פרשת תרומה, סעיף ד': "…יעקב, שהיה שלם, הביא אהבה בשני העולמות, שנשא שתי אחיות לאה ורחל, שני עולמות בינה ומלכות". שאלה: אילו רצונות פנימיים שלי נקראים "אחיות"? תשובתי: באדם קיימות דרגות דומם, צומח, חי ומדבר. כל העולם שאני ...

שאלה: אתה תמיד אומר שהיית רוצה לראות את התלמידים יותר עצמאיים. כיצד העצמאות משתלבת עם ביטול עצמי בפני דעת המורה? תשובתי: העצמאות היא היכולת לקבל החלטות נכונות ולהתנהג בצורה נכונה כשאתה מרגיש ומבין כיצד אני הייתי עושה זאת במקומך. וקל ...

שאלה: נאמר שכשאתה מאבד את המחשבות על הרוחניות, עליך להודות לבורא. אך כיצד אפשר להודות לו במצב כזה? תשובתי: אפשר אם אנחנו יודעים, שכל העבודה שלנו נערכת רק על הרצון, ומלבד הרצון הנכון לא צריך דבר כדי לגלות בנו את ...

פ.ל. קפיצה, מתוך דו"ח "אנרגיה ופיזיקה" (8.10.1975): האנושות תלויה ביצירת וניצול מקורות אנרגיה מפני שהעבודה שנעשית על ידה עולה בהרבה על הכוח השרירני של האדם ושל הבהמות. מחסור במשאבים אנרגטיים מוביל לנפילת מצב הרווחה הגשמי. ולכן, הבעיה של האנושות היא ...

ריצ'רד הֵיינברג (כתב לענייני אנרגיה וכלכלה) : נתונים: המצאת מנוע הבנזין הרחיבה את שטחי החקלאות, הומצאו חומרי הדברה, וזה שיפר את אספקת המצרכים, נהיו יותר מצרכי מזון, הם נהיו זולים יותר, הרעב נעלם, והיצוא של מוצרי מזון בכל רחבי העולם ...

למצבים בהם אנחנו מרגישים את עצמנו בכל רגע לא כדאי להתייחס בצורה ביקורתית, הרי אנחנו לא יודעים בשביל מה הם ניתנו לנו ומהיכן הם מגיעים. עלינו רק להבין, כיצד להשתמש עכשיו באותו המצב שניתן לנו. לקבל אותו בהבנה, שאין מצב ...

שאלה: ב"פתיחה לחכמת הקבלה" בעל הסולם כותב, "כלול הרצון לקבל, בהכרח תכף, במחשבת הבריאה, בכל ריבוי ערכים שבו". מה זה בא להראות? תשובתי: זה מראה, שאין שום דבר חדש, אלא יש רק גילוי, התגלות של הקיים. כל הצורות מלכתחילה נמצאות ...

אותו הרצון לקבל מצטייר לנו בכל מיני צורות, עד לצורה הנוכחית האחרונה, שבה אנחנו מרגישים את עצמנו עכשיו. כל ההרגשות שלנו, זה לא יותר מאשר רצון לקבל, שבו יש כל מיני פָנִים. אני רואה עולם מלא אנשים, את עצמי בתוכו, ...

שאלה: ב"פתיחה לחכמת הקבלה" בעל הסולם כותב, שבעולם שלנו הרצון לקבל מתגשם בכל שיעורו הראוי והרצוי. רצוי בשביל מה? תשובתי: בשביל התיקון. אחרת לשם מה הוא היה צריך לרדת בסולם העולמות הרוחניים? יתרה מכך, במדרגה הנמוכה ביותר הוא התגלגל שוב ...

שאלה: מה היא הבושה, שנאמר עליה שזו מעין בריאה? תשובתי: הבושה, זה מה שמבדיל את האדם מהקוֹף. בשורשה מונחת הרגשת הפער בין המשפיע והמקבל. בהמשך הכל תלוי רק בסיבות, במצבים, שבהם אני מרגיש את עצמי כמשפיע או כמקבל, ובהתאם לזה ...

שאלה: מה לעשות אם בזמן קריאת ספר הזוהר אני לא יכול להתרכז בטקסט עצמו, משתלטות עליי מחשבות רבות שלא קשורות לעניין, ותמונות מאירועי האתמול? תשובתי: לפני שהאדם ניגש ללימוד הוא צריך להשתדל להעניק לו חשיבות גדולה יותר מכל מה שמתרחש ...