דף הבית / iditalevi

Author Archives: iditalevi

נקודת מגע משותפת

בעל הסולם, "תלמוד עשר הספירות", חלק א', "לוח התשובות לפירוש המלות": שאלה לח) מהו נוגע? "נוגע: אם שינוי צורתה של המדרגה מן השורש אינו ניכר כל כך עד להפרידה מהשורש, נבחנת שהיא "נוגע" בשורש. והוא הדבר בין מדרגה לחברתה". זה ...

להמשך קריאה

אין אור בלי כלי

שאלה: מה הכוונה, שלא קיים אור ללא כלי (רצון)? תשובתי: תאר לעצמך, שאתה מגיע לסעודה חולה. על השולחן המון דברים טעימים, וכולם מסביב אוכלים בתאבון רב, ואתה בכלל לא רוצה שום דבר. עד אתמול אתה אכלת בעונג רב יחד עם ...

להמשך קריאה

הווירוס הרדום של ההשפעה

הנברא נברא עם רצון לקבל, ואין לו שום תכונה אחרת, שום רצון וכוח אחרים מלבד כוח הקבלה. אך אם הבורא היה בורא סתם רצון שרוצה להתמלאות והיה ממלא אותו, אז זה לא היה נברא חי, אלא איזשהו מנגנון. לכן הנברא ...

להמשך קריאה

זרז של הרצון הרוחני

שאלה: כיצד בני אדם שאינם מרגישים שום השתוקקות לרוחניות, יכולים להגיע אליה, אם לשֵם כך בכל זאת דרוש איזה זיכרון נסתר, טעם שנשכח? לשֵם מה הם סובלים לחינם? תשובתי: בני אדם סובלים לחינם. לכן צריך להביא להם את שיטת ההתפתחות ...

להמשך קריאה

מקובלים על הגישה ללימוד חכמת הקבלה – חלק ו'

חברים יקרים! אתם מתבקשים לשאול לשאלות לפי נושאי הציטוטים של המקובלים הגדולים. ההערות בסוגריים הן שלי. (מ.ל.) חשיבות הכוונה בזמן הלימוד "…מטרם שהוא הולך ללמוד תורה, הוא צריך להכין את הכוונה". הרב"ש, שלבי הסולם, שנת 1988 (תשמ"ח), מאמר י"ב "מהו ...

להמשך קריאה

מציאות מתוך מכות של אור

אנחנו מהווים בפני עצמנו רצון לקבל, שמרגיש את עצמו כקיים כשמקבל "דקירות" קטנות, מכות של האור עליו. המכות הקטנות האלה יוצרות בנו את תפיסת המציאות, בכך שמציירות לנו את תמונת המציאות, שבה אנחנו מרגישים את בני האדם הסובבים אותנו, את ...

להמשך קריאה

קוץ בבריאה או ילד אהוב?

בעל הסולם, מאמר "פתיחה כוללת לספר פנים מאירות ומסבירות": "דכמו שדברים גשמיים נבדלין זמ"ז ע"י גרזן ומקבת, כן הרוחניים נבדלין זה מזה בשינוי הצורה שיש ביניהם, ובהגדיל השינוי צורה. עד להפכיות. מהקצה אל הקצה, נעשה ביניהם פירוד גמור". אך מצד ...

להמשך קריאה

מקובלים על הגישה ללימוד חכמת הקבלה – חלק ה'

חברים יקרים! אבקש מכם לשאול שאלות בהקשר לציטוטים של גדולי המקובלים. ההערות בסוגריים הן שלי (מ.ל.). חשיבות הכוונה בזמן הלימוד "כי הבורא ב"ה שברא אותו ונתן לו ליצה"ר את תוקפו, ברור שידע גם כן לברוא את התרופה והתבלין הנאמנים להתיש ...

להמשך קריאה

לקבל אור, כדי להעבירו דרכי

שאלה: כיצד ניתן לא לרמות את עצמי, כאילו אני מתקדם, אלא להעריך ולמדוד באמת את ההתקדמות שלי? תשובתי: אתה לא יכול באמת להעריך את ההתקדמות שלך, אם אין לך שום אמצעי להערכה ומדידה. כל עוד אינך נמצא בעולם הרוחני, אתה ...

להמשך קריאה

אין טעויות, ישנם גילויים!

שאלה: האם אפשר לא לטעות בדרך הרוחנית? תשובתי: למען האמת, אנחנו לא טועים. אנחנו מגלים רצון לא מתוקן שלמעשה הוא גם כן אינו מקולקל, אלא צריך לתת לנו ניגודיות, הבדל, בין שני מצבים מנוגדים. אחרת אנחנו לא נרגיש את המצב ...

להמשך קריאה

תרשים אלקטרוני של הנשמה הכללית

הכל מתגלה בתוך הקשר ביני לבין האחרים. מתישהו היינו בעולם אין סוף, במקום בו לא היה אותי ולא נשמות אחרות, כולנו היינו שלם אחד. אחר כך הופיעה תחושה, שקיימים אני והאחרים. עולם חיצוני. דומם, צומח, חי, בני אדם, והמון אובייקטים ...

להמשך קריאה

האני שלי בחתך

כשאני המשפיע, אני הופך להיות דומה לזעיר אנפין (ז"א) שממלא את המלכות ורוכש מהעליון, מהבינה, פי שתיים: עבור עצמי ועבור האחרים. אני מתמלא מעל לרצונות המתגלים של האחרים, רוכש את הנחיצות של כולם, רצון רוחני אין סופי. וזה הכלי שלי. ...

להמשך קריאה

שלבי הדרך הגדולה

שאלה: הרמב"ם אומר שצריך לגלות את האמת לקטנים בהדרגה. בעבודה עם הילדים אנחנו לא כופים עליהם את האיחוד באופן ישיר, אלא משתדלים לשזור את המסר הזה במשׂחקים ובלימודים. האם מסר ישיר מידי יכול לגרום לנזק ולדחות את הילד? תשובתי: בהתפתחות ...

להמשך קריאה

על הספר "זוהר לעם"

שאלה: בכך שאתה מפשט את ספר הזוהר, האם אינך מפחד לקלקל אותו? תשובתי: אני לא מפחד, כיוון שאני יודע בוודאות שאני מקלקל! הטקסט של "זוהר לעם" הוא שילוב של הטקסט המקורי של ספר הזוהר ופירוש של בעל הסולם, כשהם שזורים ...

להמשך קריאה

מקובלים על הגישה ללימוד חכמת הקבלה – חלק ד'

חברים יקרים! אבקש מכם לשאול שאלות בהקשר לציטוטים של גדולי המקובלים. ההערות בסוגריים הן שלי (מ.ל.). חשיבות הכוונה בזמן הלימוד "…מוכרח כל אדם, בשעת העסק בתורה, להתייגע בה וליתן דעתו ולבו, למצוא בה את אור "פני" מלך חיים (תכונת ההשפעה ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest