מתוך הרצאה באוניברסיטת שאוליי: שאלה: כמה מורים ומחנכים דרושים לקורס הלימוד האינטגרלי ומהיכן הם יגיעו בפרק זמן כזה? תשובתי: אם כמות גדולה של בני אדם משתחררת מעבודה, אז הם בעצמם ילמֵדו את השיטה האינטגרלית ובעצמם ילמְדו ויחנכו את האחרים. חוץ ...

מתוך הרצאה באוניברסיטת שאוליי: שאלה: אם מחצית מהאנושות לא תעבוד, האם לא יתעוררו ניגודים בין אלה שצריכים לעבוד וצריכים לתת, לבין אלה שלא עושה דבר וכל הזמן רק לומדים? תשובתי: קודם כל, צריך להתייחס גם לאלה שעובדים וגם לאלה שלומדים ...

תנאי להשפעת המאור האם כדאי לעבוד את האגו לא פעולה, אלא ההכנה בירור החיסרון

שאלה: מדוע לא נוצרים בתי ספר המוניים וגני ילדים, שבהם מחנכים את הילדים לפי השיטה האינטגרלית? תשובתי: אנחנו מקווים שלאנשים יהיה די הגיון בריא כדי לחנך את ילדיהם לפי השיטה האינטגרלית, שהאדם יבין כיצד לפעול בשיתוף עם האנשים האחרים ויהפוך ...

שאלה: ההפרעות מגיעות כדי לעזור לנו להתקדם למטרה. איך אפשר להבין מה הכוח העליון מנסה לומר לי דווקא על ידי הפרעה מסוימת? מה רוצים ממני, בכך ששולחים לי דווקא אותה? תשובתי: כדי שאתה מעל להפרעה הזאת לא תשכח את הבורא ...

אדם חייב התרשמות פיזית הכנה פנימית העבודה שלנו היא במודעות

שאלה: תוך כדי תהליך שיתוף הפעולה ההדדי בין האנשים נוצרות חוויות רגשיות מאוד חזקות, הן שליליות והן חיוביות. כיצד והיכן על האדם לממש אותן: האם אך ורק בקבוצה או גם מחוצה לה? תשובתי: איך שהוא רוצה. רק שהפעולות ינבעו מתוך ...

שאלה: המקור של המידע יכול להיות המנחה, ויכולים להיות התרגילים שדרכם הרעיונות הופכים למוחשיים. מהו היחס של המרכיבים הללו בקבוצה של הלימוד האינטגרלי? האם הכול צריך להיות מועבר בצורת משחק או שמקור המידע יכול להיות גם המורה? תשובתי: בהכרח! המורה ...

שאלה: ישנם אנשים שהתרגלו לקבל משימה, לבצע אותה בבית, ואחר כך לדון בחומר המוכן בקבוצה, וישנם כאלה, שאינם מסוגלים לעשות שום דבר בבית, אך בקבוצה מוכנים לבצע כל דבר. האם שני האלמנטים האלה יכולים להיות מיושמים בשיטת הלימוד האינטגרלי? תשובתי: ...

שאלה: בפסיכולוגיה יש שתי צורות עבודה עיקריות: דינמיקה קבוצתית, כאשר תוך כדי תהליך הלימוד משתתפים כולם יחד, והצורה השנייה, שמחלקים את האנשים לזוגות, או לקבוצות קטנות, ולאחר מכן הם שוב מתחברים יחד. האם בלימוד האינטגרלי יש מקום גם לזה וגם ...

שאלה: האם איננו נוטים במשך היום לפעולות במקום לכוונות? תשובתי: כל העבודה שלנו נבנית על הכוונות. האם אפשר רק על ידי הפעולות להביא לשינויים אמיתיים בעולם? דרך הפצת המסר שלנו, אנחנו רוצים בכך לשנות את הכוונות של האנשים. אנחנו צריכים ...

מתוך מאמר קנ"ט מספר "שמעתי": "ויהי בימים הרבים ההם, וימת מלך מצרים…" (שמות). כל הגדלות של האגו, כל החיים הגשמיים הטובים, הרצון של האדם להסתדר טוב יותר בהם, הכול נופל, קורס ומת. אז מה הוא יכול לעשות? זהו המצב שאותו ...

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ג' (עמ' 2082), "דרגות הסולם", מאמר 923 "ויאמר בילדכן את העבריות" (עמ' 212 בחוברת פסח) לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': ...

נושא השיעור: יציאת מצרים. לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שיעורים קודמים: שיעור וירטואלי, 1.04.2012 שיעור וירטואלי, 18.03.2012 שיעור וירטואלי, 11.03.2012

במצרים היו לנו את כל האבחנות, חוץ מאבחנה אחת: השפעה ללא שום חשבון לעצמו, שנקראת "עבודת האלוקים במדבר". שלזה לא היו משתוקקים, ואי אפשר להשתוקק לזה על פני האגו שכל הזמן גדל. שכל הזמן חייבים להילחם נגדו, עוד להתחבר ועוד ...

מתוך מאמר קנ"ט מספר "שמעתי": "היינו שאם הישראל תחת שליטת איזה אומה אזי האומה הזו שולטת עליהם ואין להם באפשרות לפרוש משליטתם. א"כ הי' טועמים טעם מספיק בהעבדות הזו וא"א להם להגאל ומה עשה הקב"ה, וימת מלך מצרים היינו שאבדו ...