Tag Archives: עקרונות חכמת החיבור

שאלה: איך צריך לעבוד עם המורים של הלימוד האינטגרלי, כי הם מטבעם מהווים מנהיגים, והם מתחילים, מבלי שישימו לב לכך, "לנעול" על עצמם את המאזינים שלהם? תשובתי: כמה שאנחנו לא נעבוד, בכל מקרה לא ניתן לברוח מזה, מפני שאותם המאזינים ...

שאלה: תוך כדי התהליך של הלימוד האינטגרלי, אנחנו נותנים לזוגות נשואים שיעורי בית, לבצע באופן שיטתי תרגילים בחיבור. ואחר כך, כאשר הם מתאספים, מתברר שכל הזוגות הבינו בצורה שונה את התרגיל. תשובתי: טוב מאוד! ועכשיו שידונו על זה וישלימו זה ...

שאלה: תוך כדי התהליך של לימוד זוגות נשואים לחיבור אינטגרלי, מתרחשים תהליכים מעניינים מאוד. בתחילה, בין הבעל והאישה נוצרת הרגשה חדשה של קרבה, של אופוריה. אבל כעבור חודשיים שלושה מופיע רוגז, כעס ואפילו שנאה זה כלפי זה. תשובתי: הם צריכים ...

שאלה: ישנם מקרים, שבהם קבוצה חזקה מתחילה "לסתום" אדם עם תכונות מנהיגות, עם יכולות ארגוניות, מנסה להשוות אותו עם כולם. כיצד צריך לפעול במצב כזה? תשובתי: בעבר היה נחשב ש"אם הראש בולט, צריך להוריד אותו". הקבוצה לא יכולה ולא צריכה ...

שאלה: אנשים שעוסקים באופן רציני בשיטה האינטגרלית, מרגישים צורך בחברה דומה, מפני שהם אינם יכולים להסתדר בצורה אינדיבידואלית עם הדברים האלה. מופיע אצלם הצורך לתקשר יותר. האם אפשר לעשות את זה בצורה וירטואלית? תשובתי: כדי לפתור בעיות אינטגרליות אנחנו צריכים ...

שאלה: אדם מגיע לקבוצה האינטגרלית מבחוץ. יכולות להיות לו כל מיני דאגות שקשורות לעולם הגשמי, סכסוכים, בעיות עם הילדים, וכולי. איך אפשר לממש את המעבר מהדאגות היום יומיות לאינטגרציה? תשובתי: על כל זה אנחנו צריכים לדון בקבוצה. אבל לדון דווקא ...

שאלה: במגע עם חינוך הצעירים אנו רואים, שקיימים המון ניואנסים שאותם צריך לערוך באופן שיטתי. מהו הדבר העיקרי בחינוך האינטגרלי של הנוער המתבגר? תשובתי: הדבר העיקרי זה, לסגל להם השקפה פנימית מדויקת, שכל בעיות העולם, החברה, הבעיות האישיות נפתרות רק ...

שאלה: נערים מתבגרים בני 15 צריכים פעם בשבוע להתאסף לסדנאות של איחוד אינטגרלי. האם הסדנאות האלה נערכות במשותף לנערים ולנערות, או לחוד? תשובתי: צריך לגשת לשאלה הזאת בצורה מאוד רגישה ועדינה. ישנן שעות שרצוי שהנערים והנערות ילמדו לחוד. זה מסייע ...

שאלה: באוניברסיטה קיימת צורה של לימוד, שנקראת "חוֹנכוּת". לסטודנטים מוצלחים במיוחד מצמידים פרופסור, ובהמשך, מהסטודנטים האלה יוצאים מומחים מאוד מבריקים. האוניברסיטה הפתוחה, זוהי צורת השכלה די עצמאית. האם לנערים שלומדים שם, קיים צורך בכזה חונך או שאת הפונקציה הזאת ממלאת ...

שאלה: מאחורי כל ילד שלומד לפי השיטה האינטגרלית, ניצבים הורים שתומכים בו בכל מה שהם יכולים. האם כדאי לארגן מאותם הורים גם מעגלים של שיתוף פעולה הדדי אינטגרלי, או שאין בכך כל צורך? תשובתי: אם מדברים עלינו, אז אנחנו מהווים ...

שאלה: מה אנחנו צריכים לעשות, אם מישהו מהילדים שלומדים בו זמנית גם בבית הספר וגם באוניברסיטה, יוצא מסיבות כלשהן מהתהליך הזה? האם אנחנו צריכים לתמוך בהם בצורה כלשהי? תשובתי: בהכרח! כי הם הרי קולקטיב אחד, קבוצה אחת ויחידה. גם באוניברסיטה ...

שאלה: אנשים אינם מבינים את משמעות המילה "אינטגרליות", ועוד פחות ברור להם מה זה "אינטראקציה אינטגרלית", "הכוח האינטגרלי של הטבע", וכולי. אתה מגדיר את הכוח האינטגרלי כ"כוח חדש שלא היה לאף אחד ושאינו מהווה סתם סכום של כל הרצונות והמחשבות ...

שאלה: בארגון שלנו יש קבוצת ניסוי של ילדים בני 14 עד 17, שלומדים בתיכון ובמקביל לומדים באוניברסיטה הפתוחה, ושם הם לומדים בדיוק לפי אותה התוכנית שבה לומדים שאר הסטודנטים. מדוע אנחנו צריכים תבנית לימודים כזאת? מה מטרתה? תשובה: אני סבור, ...

שאלה: הנערים שלומדים לפי השיטה האינטגרלית בבית הספר ובאוניברסיטה, אומרים שצורת הלימוד הזאת מוצאת חן בעיניהם. יחד עם זאת, עולה בהם הדאגה שהם יפספסו את מה שנקרא "ילדות". תשובתי: אני לא חושב שזה עד כדי כך מדאיג אותם, כי הרי ...

שאלה: כיצד צריך להיות המדריך, המחנך של הנערים המתבגרים, שלומדים בו זמנית גם בבית הספר וגם באוניברסיטה? תשובתי: המדריך מבצע עבודה חיצונית בלבד, לפי ההנחיות של ההורים ושל הארגון שלנו. הוא אחראי על כך שהנערים ילמדו, ידונו, יבצעו מטלות של ...

שאלה: הנערים שלומדים בו זמנית גם בבית הספר וגם באוניברסיטה, הם בכל זאת ילדים, אבל יחד עם זה כבר יש להם עמדה בוגרת לחלוטין. פער כזה גדול בין שני המצבים האלה כאילו "מפצל" אותם. לכן למבוגרים קשה מאוד לתקשר איתם. ...