Tag Archives: מורה

שאלה: נניח, שלעיר קטנה מגיעה קבוצת מומחים ללימוד אינטגרלי, כולל כלכלנים. מה הם צריכים לעשות כדי לארגן בצורה נכונה את התהליך הכלכלי? תשובתי: כל הקבוצה כבר עברה קורס של השכלה אינטגרלית, מבינה אותו ויודעת מה צריך לעשות. כמובן, לפי מהלך ...

שאלה: בנוסף לחינוך האינטגרלי, האם האנשים שאיבדו את מקומות העבודה שלהם יעברו הסבה מקצועית וירכשו מקצוע חדש? תשובתי: הקורסים לחינוך האינטרלי – זהו מקום לרכישת מקצוע של מחנך ומורה, מדריך. בהתאם ליכולות של האדם קיימות כאן מספר אפשרויות. יש אנשים ...

שאלה: כיצד צריך לארגן את הלימודים לפנסיונרים, לפי שיטת הלימוד האינטגרלי? תשובתי: עם הפנסיונרים אי אפשר ללמוד דרך אמצעי התקשורת הטלוויזיוניים, דרך המסכים. אלא אתה צריך לעמוד לפניהם בצורה חיה כדי שהם יוכלו לחוש אותך. אפשר להנהיג שיטת לימוד משולבת, ...

מתוך השיעור מניו-ג'רזי בעל הסולם, "שמעתי", מאמר כה', דברים היוצאים מהלב: "ענין "דברים היוצאים מן הלב, נכנסים ללב." … והענין הוא, שבזמן שהאדם שומע את הדברי תורה מרבו, תיכף מסכים לדעת רבו, ומקבל על עצמו לקיים דברי רבו בלב ונפש. ...

שאלה: נניח, שאנחנו מצלמים בוידיאו את הלימוד של החינוך האינטגרלי. האם המדריכים עצמם יכולים אחר כך להביט מהצד על איך שהם עושים את זה? תשובתי: אני חושב שזה הדבר העיקרי ביותר, הכלי העיקרי ביותר, לכן אנחנו בכל מקום מצלמים. כאשר ...

שאלה: נניח, שהמורה נקלע למצב של חולשה ולא שׂם לב, שהוא נהנה מהשליטה על אנשים ומתחיל להשתמש בה לרעה. האם במקרה כזה אנחנו צריכים להמתין בסבלנות עד שהוא יעבור את המצבים האלה, או שאנחנו בכל זאת צריכים בצורה כלשהי להגביל ...

שאלה: איך המדריכים צריכים לכוון את עצמם לעבודה משותפת בקבוצה של הלימוד האינטגרלי, כי הם הרי צריכים לבוא לשם מוכנים? איך הם צריכים להתכונן לזה? תשובתי: זוהי עבודה על כל הקבוצה. בכך שמתחילים לעבוד איתה, אנחנו תחילה עוברים תיאוריה, אחר ...

אנחנו מקווים שנגיע בהדרגה לכזאת הסכמה בתוך החברה, המדינה, והעם, עד שהאנשים יתחילו להבין שאף אחד לא יכול לשנות אותם, חוץ מהם עצמם. ואם הם לא ישנו את עצמם, אז הם לא יוכלו לשנות את העולם. העולם מהווה את התפיסה ...

שאלה: מה תפקידו של המדריך, של המנחה של הקבוצה של החינוך וההשכלה האינטגרליים? תשובתי: ללמד תיאוריה הרבה יותר קל, מאשר לארגן את האנשים ולערוך איתם לימודים מעשיים, בכך שמביאים אותם למסקנות שאינן מושגות בפני עצמן. להיפך, אלה שלומדים לפי השיטה ...

שאלה: (כתוספת לפוסט "מיהו המורה עבורי"): ראיתי מורים גדולים שלא ביקשו לקבל אותם כסמכות. יתרה מכך, הם ויתרו על קבלת מעמד, ועשו כל מה שבכוחם כדי לרכז את תשומת ליבם של הסובבים לא בעצמם אלא בנושא שלימדו. המורים האלה הגיעו ...

שאלה: האם כשכבר למדת אצל המורה שלך, הרב"ש, היה לך רצון לבדוק בעוד מקום כלשהו, לעזוב, ואחר כך לחזור? תשובתי: אצל הרב"ש, לא. אני מטבעי אדם ביקורתי שמזלזל בכולם. ולכן כל מה שהומצא על ידי בני אדם, דחיתי מראש. מה ...

שאלה: כשאדם שואל אתכם שאלה, אתם מקשיבים לו בתשומת לב גם אם הוא מדבר הרבה זמן ומשעמם אתכם או מדבר שטויות. מדוע שומעים אותו, לשם מה? כנראה זה חשוב לכם. תשובתי: קורה שאני קוטע מישהו בצורה חדה. אני מרגיש מה עליו ...

שאלה: אני מאוד רוצה שאתה תהיה קרוב אלינו כמה שיותר זמן. תשובתי: ראשית, כשבני אדם מתייחסים באופן חיובי זה לזה, הם חושבים שטוב להיות אחד ליד השני. אני לא יודע אם זה יותר טוב. שנית, אם מדברים עליי, מורה נמצא ...

שאלה: מה אני יכול לקבל בסדנאות מהמילים של החברים שאיני יכול לקבל בזמן השיעור מהמורה? תשובתי: בזמן שהמורה מדבר כולם שותקים, כלומר, מסכימים עם מה שהוא אומר. יש בכך יתרונות וחסרונות. בזמן הזה אין עבודה פנימית, מפני שאתה בעל כורחך ...

במערכת שלנו אנשים שלומדים שנים שואלים אותי: "נו מתי, סוף סוף? מה יהיה?". ואיני יודע מה לענות להם. אבל אתם כבר נמצאים בעולם העליון. תתחילו להרגיש! ואם הוא נסתר מכם, אז תעשו כך שהוא יתגלה! אני הרי לא אתן לכם ...

שאלה: איך הקבוצות שנשארות בבית, צריכות לתמוך בצורה נכונה בכנסים? תשובתי: הקבוצות שנשארות בבית צריכות להבין שהן לא נשארות בבית, הן לא נשארות מחוץ לספינה. בעולם הרוחני לא קיימים מרחקים, אין שום גורמים גשמיים שיפרידו בינינו: לא מרחקים, לא זמן, ...