Tag Archives: ספר הזוהר

כשאנחנו קוראים את הזוהר, אנחנו צריכים כל הזמן לחשוב על החיבור בינינו, ועל בסיס המחשבה הקבועה והחזקה הזאת, לשמוע מעט את הטקסט, עד כמה שזה אפשרי בתור תוספת, תבלין. אך המחשבה על החיבור חייבת להיות חזקה ובלתי פוסקת. ורק במידת ...

חשוב מאוד לזכור כל הזמן שאנחנו קוראים את הזוהר רק כדי שהרצונות שלנו, שמשתוקקים לחיבור, יתחברו תחת השפעת האור. אני יכול רק להשתוקק לחיבור, ולצפות בזמן קריאת הזוהר ו"תלמוד עשר הספירות" שהאור יחבר אותנו ביחד. אני צריך לתאר לעצמי שחוץ ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב', עם' 974, שלבי הסולם, שנת 1990 (תש"ן), מאמר ג' "מהו, שהעולם נברא בשביל תורה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר: – אות רל"ג, מאמר "המצווה התשיעית" – ...

שאלה: בספר הזוהר מדובר על המצבים הפנימיים של הנשמה שלי, אך לא ברור לי איזה מצב אני צריך לתאר לעצמי. תשובתי: את המצב של החיבור ההדרגתי בין כולם, החיבור של כולנו יחד. זוהי הנשמה שלך, אם אתה מנסה לחבר את ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב', עם' 1326, שלבי הסולם, שנת 1991 (תשנ"א), מאמר כ"ט "מהו שכהן גדול יקח לאשה בתולה, בעבודה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר: – אות רכ"ה, מאמר "המצווה ...

כתבי בעל הסולם, עמוד 702, אגרות בעל הסולם – אגרת ט"ז, שנת 1925 (נמצא גם בספר: "פרי חכם" אגרות, דף ס"א) לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו כתבי בעל הסולם, עמ' 475, מאמר לסיום הזוהר לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | ...

שאלה: מהי מערכת חינוך אינטגרלית? תשובתי: מערכת חינוך אינטגרלית נועדה לחנך את האדם. החינוך אינו מקצוע שצריך ללמוד. הוא דבר שנכללים בתוכו וסופגים אותו, כמו כל מה שקושר אותנו עם בית אבא, עם הסביבה. לכן אם אנחנו רוצים לחנך את ...

אנחנו קוראים את ספר הזוהר ואיננו מבינים דבר. ובאמת, אין לנו מה להבין שם. הרי אלו דברים שנוגעים רק לבעלי ההשגה הרוחנית שכבר מרגישים את העולם העליון. הם כבר נמצאים במצב שבו כוח ההשפעה קובע את חייהם ולא כוח הקבלה. ...

אנחנו צריכים להשתנות כדי להשיג את הבורא. הרי אנחנו משיגים אותו בכלים חדשים, ברצונות חדשים. מובן שהרצונות הללו עצמם אינם חדשים, אך הם מתחברים בנו בצורה חדשה. יש לנו רצון ליהנות ורצון להשפיע. כדי לגלות את הבורא עלינו ליצור בתוכנו ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ג', עמוד 1804, דרגות סולם, מאמר 395 "בחינת דומם ובחינת צומח" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר: – אות רכ"ה, מאמר "המצווה השבעית" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | ...

פרשת השבוע: פרשת "כי תישא", זוהר לעם, קטעים נבחרים להורדה: וידאו | אודיו

הקדמת ספר הזוהר, אות רכ"ה: "כי יש במרכבה של הכיסא, פני אריה מהימין ופני השור מהשמאל. והשור נקרא שור תם. כי במרכבה של הכיסא יש רושם הברית". שאלה: האם ניתן ליצור מילון של הגדרות רוחניות שיתאים לדרגתנו, ולכתוב בו את ...

שאלה: מה הכוונה במילים: "…כי אין רשות לאחר לחונן אותו, אלא הוא בעצמו" (הקדמת ספר הזוהר, אות רכ"א)? כיצד החוק יכול להיות או לא להיות חנון ורחום? תשובתי: בחכמת הקבלה, רחמים הם תכונת ההשפעה (החסדים), ולא מחילה על חטא כלשהו, ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב', עמוד 1024, שלבי הסולם, שנת 1990 (תש"ן), מאמר י"ד "מהו בעבודה "חסד של אמת"" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר: – אות רי"ט, מאמר "המצווה השישית" לצפייה ...

שאלה: מהו ההבדל בין השפעת ספר הזוהר על האדם שנמצא בהשגה הרוחנית, לבין מי שעדיין אינו משיג את הרוחניות? תשובתי: הזוהר משפיע בהתאם לדרגה הרוחנית של האדם, כשם שספר פיזיקה משפיע בצורה שונה על ילד קטן ומדען גדול. מי שעדיין ...

שאלה: כל המציאות היא אור וכלי, בורא ונברא, אני והזולת. אם כך, מדוע הזוהר נראה לנו כל כך מורכב ומסובך? תשובתי: רק נדמה לנו שהזוהר הוא מורכב ומסובך, מפני שלא השגנו את התמונה השלמה. אצלנו, "אני" ו"העולם", הרצונות והמחשבות שלי, ...