דף הבית / תגית: עקרונות חכמת החיבור

Tag Archives: עקרונות חכמת החיבור

הטבע תמיד צודק. אז מה הוא אומר?

שאלה: כיצד ניתן להסביר לעָם את המסר שלנו לאיחוד? האם אפשר לומר שזה משהו טבעי ומובן מאליו? תשובתי: אנחנו יכולים לדבר על איחוד, בכך שאנחנו מראים אותו מזוויות ראייה רבות. הרי האיחוד זה תמיד טוב במידה שמדובר על מטרה נכונה ...

להמשך קריאה

המטריצה לא מחכה

הגיע הזמן להגיע לתאום עם אותה הרשת שהטבע מוריד עלינו. אנחנו חייבים להתחיל בהדרגה להבין, בפני אילו תנאים וכוחות, בפני איזו מטריצה אנחנו עומדים. ללא בסיס חינוכי מתאים שנמצא בקבוצה או במערכת חינוך גלובאלית, המטריצה הזאת נראית לי כתבנית נוראית. ...

להמשך קריאה

חדשות בשידור חי: שלוש עשרה דקות על העיקר

כנס הקבלה העולמי במוסקבה, שיעור מס' 1 המשבר שפקד את העולם, הורגש מאוד בשלושת הכנסים האחרונים: לפני שלושה שבועות באיטליה, ובמיוחד, לפני שבוע בספרד – שָם המשבר מורגש בצורה מאוד מוחשית, ההמונים נמצאים במבוכה. ישנם 40% של אבטלה בקרב הצעירים, ...

להמשך קריאה

ARI מחזקת את הקשרים עם אונסק"ו

נציגות של המכון למחקר ע"ש הרב אשלג (Ashlag Research Institute – ARI), רחל לייטמן ונורמה ליבנה השתתפו בועידה הבינלאומית ה–27 של נשים מנהלות בנושׂא: "מדע, טכנולוגיה וחדשנות: השׂכלה ולימוד של נשים ובנות". הועידה נערכה בחיפה, ישראל. המארגנים של האירוע היו: ...

להמשך קריאה

מהיכן יתחיל החינוך החדש?

שאלה: כיצד יתרחשו השינויים במערכת החינוך? בהשפעת השלטונות מלמעלה או על ידי לחץ מלמטה? תשובתי: המנהיגים מפחדים רק על הכסא שלהם, ולא משום דבר אחר. אם ההמונים יוצאים לרחובות ומתחילים לנענע את הכיסאות שלהם, לא סתם שׂורפים מכוניות, אלא עוברים ...

להמשך קריאה

רוצה להיות ילד

כנס WE! העולמי בניו ג'רזי, שיעור מס' 6 שאלה: מהי השיטה ללמד ילדים את חכמת הקבלה? תשובתי: לילדים קל מאוד להסביר כל תופעה. רק נדמה לנו שזה קשה, אבל זה לא נכון. כתוב, שמי שמלמד ילד, כאילו כותב על דף ...

להמשך קריאה

מעגלים מאגיים בחינוך

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 6 שאלה: כיצד אפשר לדעת שאדם מוכן להיות מורה, והאם קיימים לזה קורסי הכנה? תשובתי: קודם כל, חייבת להיות לאדם נטייה להוראה: לא להטיף, כי כל אחד מוכן לעשות את זה בצורה אגואיסטית, אלא ...

להמשך קריאה

חינוך חדש לכולם

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 6 שאלה: מהן התוכניות שלנו ביחס לחינוך הילדים הפלסטינים? תשובתי: לומדים איתנו חברים ממדינות ערב ומאזורים מוסלמיים אחרים. אינני רואה שום הבדל בין התלמידים האלה לבין כל השאר. יש לנו תלמידים מהרשות הפלסטינית, מאירן, ...

להמשך קריאה

איך הגענו לזה?

שאלה: בדרך אל המטרה, האנושות עוברת מצבים מנוגדים: אסונות טבע, מלחמות, פעולות טרור וכן הלאה. אנחנו צריכים לקבל אותם כמטרתיים, אך מה לעשות עם הפחד האנושי הפשוט מפני האיומים האלה? הרי לשמוע עליהם בשיעור זה דבר אחד, אך לחוות את ...

להמשך קריאה

Me & We

שאלה: למעשה, אין לי בחירה חופשית. הטבע מנהל אותי. אז האם באמת הכול תלוי בי? תשובתי: הבריאה מתחילה מדרגת הדומם. אחריה מגיעות דרגות הצומח, החי והמדבר. דרגת המדבר שוב מתחילה להתפתח מהדומם ועוברת את אותם השלבים. כך התפתחה האבולוציה על ...

להמשך קריאה

תמונת המציאות: מגבירים את החדות

הטבע הוא הטוב המוחלט, ולכן צריך להעריך את הכול לפי המצב הסופי שאליו הוא מביא אותנו. בכלל, "הטבע" והבורא הם אותה המהות. אז מדוע הוא סידר כך שבהתפתחותנו עלינו לעבור מצבים לא נעימים, בעייתיים, נחותים, בדרך לסוף הטוב? התשובה פשוטה: ...

להמשך קריאה

מעל לגלים

בדרך הרוחנית, המחזוריות של הריקנות והמילוי היא בלתי נמנעת. אחרת הנברא יישאר ללא הרגשות ותחושות. אך אני עובר את המחזורים האלה באופן מטרתי. הם כולם מקרבים אותי למצב הסופי, שבו אני נכלל בטוב המוחלט. בסוף הדרך אני משיג אותו, ועד ...

להמשך קריאה

בשביל מה אני גדֵל?

אני נמצא ברשת של כוחות שמשפעים עליי. הסכום הכולל שלהם, זהו הטבע. אז מה מטרתו? מה הוא רוצה ממני? לְמה הוא מוביל? ברור לי שההתפתחות שלי היא מטרתית. אני משוכנע בכך לפי הדוגמה של שאר חלקי הטבע. לדוגמה, מפרי קטן ...

להמשך קריאה

תתעורר

אני אגלה לך סוד. רק לך. תקשיב: אנחנו חיים בעולם נפלא ומדהים. הכול טוב ונפלא, בכל מקום שורה הטוב, השלווה והרוגע. אך אינך מרגיש את כל זה. אתה מנותק, אתה שוכב ללא הכרה, ללא רגשות, ללא כל התבהרות. מדוע? – ...

להמשך קריאה

לא מאבק, אלא יצירה

אנחנו התרגלנו למציאות שבה אנחנו חיים, אך למעשה המציאות אינה מאוזנת. החל מבריאת היקום ועד היום, ההתפתחות מתרחשת מתוך מאבק בין שני כוחות שתמיד מנוגדים זה לזה. הכוחות האלה מתגלים באופנים שונים: מטען חיובי ושלילי, משיכה ודחייה, חום וקור, וכן ...

להמשך קריאה

נימוסים עדיין אינם התפתחות

מתוך המאמרים על עקרונות החינוך הגלובלי: "ככול שאדם מפותח יותר, כך הוא מרגיש את הרע שבו כבלתי נסבל, אף אם מידתו קטנה. הרגשת הרע בקרבו, מחייבת את האדם להיפטר ממנו, כפי שהוא חפץ להיפטר מכל דבר המזיק לו. מכאן, כי ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest