Tag Archives: עקרונות חכמת החיבור

שאלה: מהי המטרה העיקרית שלנו בזמן ההכנה של "שולחן עגול"? במה מסתכמת האיכות של העבודה שלנו? תשובתי: המטרה שלנו היא למשוך את תשומת ליבם של האנשים, שיהיה להם מעניין להשתתף בדיונים. לשֵם כך חייבים לבחור שאלות מושכות ומסקרנות שכובשות את ...

כנס גאורגיה. שיעור מס' 1 היום אנחנו רק מתחילים לשער ולגלות שאנחנו מקושרים בינינו בצורה הדדית צפופה, לערוך מחקרים בנושא זה, לכתוב כל מיני מאמרים באינטרנט. אבל מקודם זה לא היה. לפני עשר שנים לא יכולתי לדבר על זה. בשנת ...

כנס גאורגיה. שיעור מס' 1 הטבע מהווה מעגל, הוא שלם. לכן עכשיו השפעתו עלינו נעשית בצורה אינטגרלית. זה נובע מלימוד חוקי הטבע שנתמכים על ידי הסוציולוגיה, הפיזיקה ושאר המדעים. לכן יוצא, שבחברה שלנו אנחנו צריכים להשיג מצב זהה: גלובלי, סגור, ...

שאלה: כאשר אנחנו מארגנים הרצאות, סדנאות אינטגרליות, אנשים מרגישים שאנחנו לא מספרים משהו, עד שאנחנו מתחילים לברר בצורה יותר ברורה את המושג ה"טבע". באיזה מקרה מותר להגיש ולגלות את המושג ה"טבע", והאם בכלל צריך לעשות זאת? תשובתי: בטח! אפשר להסביר ...

שאלה: בזמן הדיונים בשולחנות העגולים, חלק מהמשתתפים של הקבוצה הפנימית לא הצליחו להתגבר על האגו הגובר וגילו השתתפות פעילה מאוד בדיונים בשולחנות, יותר ממה שנדרש. זה נראה מלאכותי, פאנאטי. איך צריך לעבוד עם המצבים האלה? תשובתי: צריך בהכרח לסכם מראש, ...

מחקר שנערך באוניברסיטת ייל (Yale University) בארה"ב: אין הבדל מהותי בין דפוסי ההתנהגות של הילדים לאלה של המבוגרים. במחקר, הילדים קיבלו מדבקות וניתנה להם האפשרות לוותר על חלק מהמדבקות לטובת חבריהם. כאשר לא היה בסביבתם של הילדים אף אחד, ואת ...

שאלה: האם האדם יודע מה הוא רוצה באמת? תשובה: הוא אף פעם לא יודע. תשאלו אנשים מבוגרים, והם יגידו לכם, "אנחנו אפילו לא שמנו לב איך החיים עברו, ומה עשינו בהם. פתאום הם חלפו. אני זוכר את עצמי בגיל 20, ...

שאלה: אם נשאל זקֵן: "אתה רוצה להיות קוסם?", הוא יענה: "הייתי רוצה, אבל אין לי רצונות". תשובתי: לזקנים הרצונות נעלמים. יש להם דחייה מהחיים, עייפות, הם כבר לא מצפים לשום דבר מהחיים. הצעירים מוכנים לכול, אבל אין להם שׂכל, כמו ...

שאלה: אנחנו כל הזמן אומרים שהאדם הוא רצון לקבל תענוג. אבל לאנשים רבים זה לא ברור אם הם לא לומדים חכמת הקבלה שבה מדברים במושגים כמו: "אור", "בורא" וכן הלאה. תשובתי: מדוע?! תלמד כל דבר: פיזיקה, אנטרופיה, תרמודינמיקה, חוקים כלשהם ...

מאיפה נוכל לקבל מידע על הכוח השני של הטבע ומה נוכל לרכוש באמצעותו? אנחנו נמצאים במצב מיוחד ולפנינו דוגמאות מהעולם שלנו, שהוא לגמרי אגואיסטי ומבוסס רק על כוח הקבלה. בטבע הדומם, הצומח והחי, כוח הקבלה פועל ברמה של אינסטינקטים וכל ...

ככל שאנחנו מתפתחים משנה לשנה, כך מתברר לנו שאנחנו שוקעים לתוך משבר רציני יותר לא רק בכלכלה, אלא למשברים נוספים שאנחנו לא מצליחים להתגבר עליהם במשך שנים, כגון סמים, דיכאון, איכות הסביבה, חינוך, משפחה. המפתח הכללי לכל הבעיות האלו הוא ...

שאלה: אנחנו חולים ומתים, מפני שכוח החיות אוזל. על ידי הלימוד בקבוצות האינטגרליות, לאנשים כל הזמן יהיה מקור כללי בלתי נדלה של כוח חיות, הם יוכלו להתחבר אליו ולהיות ניזונים ממנו. האם זה אומר שהמחלות ייעלמו ותגדל תוחלת החיים? תשובתי: ...

שאלה: נניח, שאנשים שיחקו ושיחקו תוך כדי התהליך של הלימוד האינטגרלי, והאנושות השתנתה. איפה שהוא במערה ישב נזיר ולא ידע על כך. איך אפשר בלעדיו? תשובתי: לא משנה. הוא ירגיש את זה על עצמו. למרחק אין שום חשיבות. שאלה: הוא ...

שאלה: האם בכל קבוצה של הלימוד האינטגרלי האגו ילך ויגדל והמנחה יצטרך להסביר את הכורח של זה – אתם תריבו, תשלימו, אחר כך שוב תריבו? תשובתי: ודאי! כל עבודתה של הקבוצה, ההתקדמות שלה מהיום למחר היא בלתי אפשרית ללא עלייה ...

שאלה: בקבוצה האינטגרלית תמיד יכול להופיע מישהו מזיק במיוחד, והמנחה ירצה לזרוק אותו. כיצד עליו לנהוג? האם עדיף להשאיר אדם כזה בקבוצה? תשובתי: אפשר להשאיר אותו רק אם הנזקים שלו הם מועילים, כי מעליהם אנחנו יכולים לברר את הקשר שלנו, ...

שאלה: נדמה לי, שתוך כדי התהליך של המשחק האינטגרלי, בהכרח יופיעו אנשים נוחים להתרשמות, שפתאום יגידו: "הוֹ! אני יצאתי למצב של התוכנית הכללית. עכשיו אני אלמד את כולכם". תשובתי: בקבוצה האינטגרלית לא יכולים להיות מנהיגים. כל מה שאנחנו דנים בו, ...