Tag Archives: מורה

שאלה: האם אפשר להתייחס לחבר בצורות שונות: לעיתים כתלמיד, לעיתים כמורה, ולעיתים, כשווה? תשובתי: ניתן למצוא את שלושת סוגי היחס הללו בכל מצב. אם ברצוני להתחבר לחבר, עלי לתפוס אותו כאדם חשוב, משום שרק אז יהיה לי רצון להתחבר עמו. ...

מורה – מדריך – מכוון למטרה ומסביר את שלבי השגתה. ספרים – מקורות – מקור של הכוח המתקן אותי, אור מקיף, ובאופן חלקי, כמקור של ידע ודוגמאות. קבוצה – סביבה – שימוש בתכונת הקנאה שלי (קנאת סופרים), המעוררת בי שאיפה ...

הערך ההפוך בין האורות והכלים הינו עיקרון חשוב ביותר, המחייב אותנו להשיג שלמות. הרי יוצא שאני מבצע המון פעולות במערכת, אני מרגיש שעשיתי כל כך הרבה – אבל לא קיבלתי דבר בתמורה! ככל שאני עובד יותר, כך אני מרגיש ריקני ...

שאלה: איך האדם, שלא רכש השגה רוחנית, יכול למצוא מקובל אמיתי, כדי ללמוד ממנו? תשובתי: כיצד אנחנו יכולים למצוא בעצמנו מקובל אמיתי? מיהו – אותו מקובל אמיתי? בעל הסולם כותב שמקובל אמיתי הוא זה שמכוון אותך לכיוון הבורא בלבד, ולא ...

אי אפשר לקבל רוחניות (לרכוש את תכונת ההשפעה, להידמות לבורא) מהספרים, כשלומדים לבד. אתה זקוק למורה חי, כי רק הוא יכול לחבר את המדרגה שלך למדרגה רוחנית. עליו להוות מדרגת ביניים בינך לבין הבורא. לעולם לא תוכל לקפוץ לבדך למדרגת ...

שאלה: נניח שאדם הגיע ללימוד חכמת הקבלה, השיג רוחניות, ונפטר לאחר כמה שנים. האם עליו לחזור שוב לעולם הזה, לסבול שוב, לשאול: "מה הטעם בחיי?", לבצע את אותה העבודה כדי לעבור מחסום, ולאחר מכן להמשיך ולהתפתח הלאה? תשובתי: והאם הוא ...

האם מתחילים מחדש כל פעם? לקליפים נוספים: אלוקים עשה אדם ישר והם עשו חשבונות רבים מיהו מקובל אמיתי

שאלה: כיצד אתה יודע את התשובות לכל השאלות? תשובתי: יש לי כזה "טלפון", שבאמצעותו אני מתקשר למעלה ומקבל תשובות. ה"טלפון" הזה מקשר בין התחתון לעליון, בין הקטן לגדול. בעולם שלנו, אם איני יודע משהו, אני הולך לאימא, לאבא, למורה – ...

ממבט ראשון, לא כל התכונות שלי מועילות באותה המידה. מחלקן, הייתי נפטר בשמחה. אבל זה בגלל שטרם למדתי כיצד להשתמש בהן בצורה נכונה. גם לאחר שהאדם ייתקן את עצמו לגמרי, הוא יישאר עם כל התכונות שעימהן הוא נולד. כל שניתן ...

שאלה: למה אינני יכול לגלות את אור החכמה? תשובה: כי אין לך אור חסדים. יש לך רק רצון לקבל, אשר מרגיש רע באור החכמה, מאחר והוא אינו יכול ליהנות ממנו. הרי אור החכמה אינו מתגלה ברצונות האגואיסטיים. הוא מתגלה רק ...

תלמיד הרוצה להתעלות רוחנית (בתכונות ההשפעה שלו), חייב "לבטל" את עצמו (את האגואיזם שלו) ו"להידבק" למורה מתוך רצון לרכוש את תכונות המורה. כמובן שהוא לא יצליח לעשות זאת בכוחות עצמו, אבל על ידי המאמצים שישקיע, הוא ייצור תנאים שיאפשרו למורה ...

רגעים נבחרים משיעור הקבלה היומי 17.11.09

שאלה: אמרת שבזמן הקריאה בספר הזוהר, אני צריך להשתדל למצוא בתוכי את כל אותם הכוחות, שעליהם הוא מספר. אבל איני יודע, מהי "שפחה", "גבירתה", "אישה", "בעל" ומושגים אחרים ברוחניות… תשובתי: אנחנו מתחילים מתמונות הכי רגילות ופשוטות, המוכרות לנו מהעולם הזה. ...

ספר שנכתב על ידי מקובל, מהווה חלק מהעולם הרוחני. וזאת גם אם המקובל צריך לרדת הרבה מדרגות בדרך תפיסתו וכוחו של נושא מסוים כדי להביע אותו בצורה ברורה יותר או לקרבו לקורא. הדבר דומה ל"זיווג של הרכנת הראש" – כשהעליון ...

לעיתים קרובות האדם מתלונן, שהזמן בורח לו, שהחיים עוברים והוא לא מרגיש שהוא מתקדם. אנחנו נמצאים במצב של חוסר הכרה, ואפילו שמבינים זאת, לא יכולים לעשות עם עצמנו שום דבר. הסיבה לכך היא, שאנחנו לא מנצלים את הנתונים שניתנו לנו. ...

שאלה: כיצד התחתון מבטל עצמו כלפי העליון? תשובתי: המדרגה הרוחנית הבאה מצטיירת תחילה כחושך, כי זו דרגה יותר גבוהה של השפעה, שאינני מסוגל לכך, ולכן היא מעוררת בי הרגשת חושך, ריקנות, דכאון. לבטל את האגואיזם שלי (את עצמי), ניתן רק ...