Tag Archives: מורה

שאלה: אמרת שבזמן הקריאה בספר הזוהר, אני צריך להשתדל למצוא בתוכי את כל אותם הכוחות, שעליהם הוא מספר. אבל איני יודע, מהי "שפחה", "גבירתה", "אישה", "בעל" ומושגים אחרים ברוחניות… תשובתי: אנחנו מתחילים מתמונות הכי רגילות ופשוטות, המוכרות לנו מהעולם הזה. ...

ספר שנכתב על ידי מקובל, מהווה חלק מהעולם הרוחני. וזאת גם אם המקובל צריך לרדת הרבה מדרגות בדרך תפיסתו וכוחו של נושא מסוים כדי להביע אותו בצורה ברורה יותר או לקרבו לקורא. הדבר דומה ל"זיווג של הרכנת הראש" – כשהעליון ...

לעיתים קרובות האדם מתלונן, שהזמן בורח לו, שהחיים עוברים והוא לא מרגיש שהוא מתקדם. אנחנו נמצאים במצב של חוסר הכרה, ואפילו שמבינים זאת, לא יכולים לעשות עם עצמנו שום דבר. הסיבה לכך היא, שאנחנו לא מנצלים את הנתונים שניתנו לנו. ...

שאלה: כיצד התחתון מבטל עצמו כלפי העליון? תשובתי: המדרגה הרוחנית הבאה מצטיירת תחילה כחושך, כי זו דרגה יותר גבוהה של השפעה, שאינני מסוגל לכך, ולכן היא מעוררת בי הרגשת חושך, ריקנות, דכאון. לבטל את האגואיזם שלי (את עצמי), ניתן רק ...

ניתן לפרש את המילה "קבלה" בדרכים שונות. אחד הפרושים הוא "מסירה". זאת, מפני ששפת הקבלה יכולה להימסר רק בקשר שבין תלמיד ומורה. אדם יכול ללמוד בעצמו את שאר השפות (תנ"ך, הלכה, אגדה). מובן כי עליו לקבל מהדורות הקודמים ספרים והסברים ...

שאלה: האם קיימים כללים שאליהם צריך להיצמד הלומד כדי ללמוד את שפת הקבלה? תשובתי: שפת הקבלה היא שפת ההשפעה. כל ארבע שפות הקבלה (תנ"ך, הלכה, אגדה וקבלה) מסבירות לנו כיצד להשפיע. זו ההנחיה שעל האדם לשמוע בכל הספרים וההסברים. במהלך ...

שאלה: למה נאמר, שבעל הסולם קיבל עיבור נשמת האר"י? האם לא הייתה לו נשמה משלו? תשובתי: נשמה – זה "חלק אלוקה ממעל". מלכתחילה היא לא קיימת באף אחד שנולד בעולם הזה. אין באף אחד, שאינו משיג לפחות תכונת השפעה מינימאלית, ...

רגעים משיעור הקבלה היומי 10.11.09 עוד משיעור הקבלה היומי שפות שונות תלמיד חכם

לדורנו אין שיטה אחרת להשיג את מטרת הבריאה, אלא השימוש בשיטה שייצר עבורנו בעל הסולם. אנחנו חייבים ללמוד ולבלוע את כל הנאמר על ידו מבלי להיתפס לתוכן שבספריו, אלא להשתוקק להשיג את "רוחו", להידבק, כמו ילד הרוצה להידבק למבוגר. הילד ...

שאלה: מה מתי, ולמי צריך לתת? תשובתי: מה לתת – לפי הרצון של הזולת, מה שהזולת רוצה. מתי לתת – מיד, ללא כל עיכוב. כי אם אתה אוהב, אז אתה מיד רוצה לתת. למי לתת – לכל אחד. אם אני ...

אנחנו מתחילים ללמוד את ספר ה"זוהר". באיזה אופן צריך לעשות זאת? לא חובה בזמן הזה לקרוא את הטקסט, מספיק רק להקשיב, כדי שכל הנאמר יעבור דרכי, יתרחש בתוכי, ואני אשתוקק להרגיש את התמונה, שעליה מספר לי הזוהר. אפילו שאני לא ...

בחוכמת הקבלה לתלמיד יש בעיה – כדי להבין על מה מדבר המורה, הוא חייב להיות בדרגה רוחנית. אפשרי, שהמורה שלו מדבר ממדרגות גבוהות ביותר, אבל מאחר וכל המדרגות לפי טבען זהות זו לזו, ובכל אחת מהן יש אותם הפריטים, לכן ...

שאלה: האם האדם משיג תוך כדי הלימוד שורשים רוחניים ? תשובתי: האדם בשכלו משיג במשך תהליך הלימוד המון דברים, אבל אין זה שייך להשגת שורשים רוחניים. להשיג שורשים רוחניים פירושו להשיג תכונות השפעה. זה לא ידע – אלא קבלת תיקון, ...

שאלה: מה ההבדל בין הספרים שנכתבו על ידי מקובלים בעבר, לבין ספרים של מקובלים בני זמננו ? תשובתי: בעל הסולם אומר, שללא שום ספק, רבי עקיבא ידע יותר מאשר רבי שמעון בר יוחאי, כי הוא קדם לו, היה המורה שלו. ...

שיעור – זה הריפוי לרצון שלי, האמצעי המאפשר לשנותו מהמצב המנוגד למצב הדומה לרצון רוחני. ככל שאני מגיע ליותר "מפגשים טיפוליים" של חוכמת הקבלה, כך גדלים הסיכויים שלי להתרפא – לשנות את הטבע שלי. אבל ביקור רגיל אינו מספיק, אני ...

שאלה: בעזרת אילו אמצעים האדם יכול לקבל השפעה הכי חזקה של האור המקיף, משיעורי הבוקר היומיים שלנו, מתוכניות טלוויזיה או מאמצעי תקשורת אחרים? תשובתי: נכון להיום אין אמצעי חזק יותר, מאשר השיעורים היום יומיים שלנו. אני לא רואה הזדמנות אחרת ...