התפתחות רוחנית

שאלה: איך יכול להיות, שאדם יהפוך להיות חלק פעיל במערכת, אם נאמר, שהכול עושה האור? תשובתי: המערכת כבר קיימת בשלמותה, בתפארתה, במצב שנקרא "עולם אין סוף". וכל השבירות וההסתרות, כל הצמצומים והתנאים פועלים רק כלפי הנברא, כדי לאפשר לו בהדרגה ...

שאלה: במה תלויה היכולת של האדם לנצח במלחמה נגד האויבים הפנימיים שלו? תשובתי: קודם כל, יכול להיות שמדובר באנשים שכבר התעוררו לחיפוש אחר האמת ושמרגישים את הצורך למצוא את המלך ולשוב אליו. הנקודה שמתעוררת בלב האדם, זו אותה נקודת הצער ...

שאלה: לפעמים, בשלב ראשוני של כמה פרויקטים, אנחנו לא יכולים להגיע להסכמה כללית. אז אנחנו מתרגלים את זה ב"שולחן עגול", כדי לפתור ביחד את הבעיה. האם כדאי לערוך מפעם לפעם כאלה אסיפות? תשובתי: צריך לערוך דיונים בכל הזדמנות שלא תהיה. ...

שאלה: לאנשים יצירתיים מאוד קשה לממש את עצמם במפעל, מפני שהמבנה הזה דורש מסגרות מסוימות, ואילו לאנשים יצירתיים דרוש חופש. תשובתי: איזה חופש יש לאדם יצירתי? האם הוא לא נמצא במסגרות של היצירתיות שלו, הוא הרי צריך לתת דין וחשבון ...

שאלה: האם המפעל להפצת חכמת הקבלה מהווה סביבה טובה להתפתחות רוחנית? תשובתי: אנחנו נמצאים במצב של עבודה עם כל העולם וחייבים להביא אותו לתיקון. המפעל שלנו מהווה מערכת רוחנית, שאותה אנחנו בונים בינינו, בינינו לבין העולם, בינינו לבין הבורא. לכן, ...

שאלה: מה לעשות אם המעמסה הקבוצתית והמעמסה במפעל אינם מאפשרים לעסוק גם בזה וגם בזה? מה להעדיף, האם מטלות קבוצתיות או התחייבויות במפעל? תשובתי: זו בעיה שעליה אני שומע בכל מקום: גם בקבוצות בישראל וגם בחו"ל. אתם צריכים להחליט בעצמכם ...

שאלה: מהי בדיוק העבודה שלנו בבירור ובזירוז הזמן? תשובתי: להידמות לאור, זה נקרא להיות בדרגת ההשפעה. תחילה צריך להבדיל את עצמך מדרגות הדומם, הצומח והחי ולהבין, מה זאת דרגת ה"אדם", כלומר, "הדומה" לאור, לתכונת ההשפעה. צריך לברר, איך אני אוסף ...

העיקרון הוא פשוט מאוד: הכול תלוי בחשיבות מנקודת מבטו של הרצון לקבל שלנו, של הטבע שלנו. אם אני רואה אדם חשוב, אז נוצר בי רצון להתקרב אליו, לפי מידת גובהו כך אני מעריך אותו. ואז אני מסתכל על האדם החשוב ...

בעל הסולם, "מאמר לסיום הזוהר": "מה הוא יתברך, כל מעשיו הם להשפיע ולהועיל לזולתו, ולא לתועלת עצמו כלל, שהרי הוא יתברך, אינו בעל חסרון, שיהיה צריך להשלימו, וכן אין לו ממי לקבל, אף אתה, כל מעשיך יהיו להשפיע ולהועיל לזולתך." ...

שאלה: איך בחברה האינטגרלית מושגת השמירה על האינדיבידואליות? תשובתי: האגו לא מת, הוא כל הזמן מזין את ה"אנחנו", וה"אנחנו" שלך כל הזמן גדל. ואז את תגלי שהאגו שלך ממשיך לגדול. כתוצאה מההתפתחות האגואיסטית במשך אלפי שנים, אנחנו יצאנו לדרגת רוויה ...

שאלה: נניח, שבזמן הלימודים האינטגרליים בקבוצה, יחד איתנו יימצא גנב או מלשין. בהתאם לשיטה אנחנו צריכים להתעלות מעל עצמינו ולהעריך את האחר, כפי שהוא מעריך את עצמו. אבל האדם תמיד מצדיק את עצמו. ואם אנחנו ננסה להצדיק את ההתנהגות שלו, ...

שאלה: אתה סבור, שכתוצאה מלימוד החינוך האינטגרלי, האדם יכול לעלות לדרגה הבאה, ולהישאר, למשל, בוגד? תשובתי: הוא לא יישאר בוגד! יופיעו בו ערכים חדשים, תפיסת מציאות חדשה. וזה אותו הדבר, מפני שהמציאות נתפסת מתוך סכום הערכים. מדוע אני רואה דבר ...

שאלה: איך משתלב או מתנגד החוש האינטגרלי החדש, השכבה החדשה של הנפש שלי, ל"אני" הסובייקטיבי שלי, לאינדיבידואליות שלי? תשובתי: האינדיבידואליות שלך נמצאת מתחת ל"אני" שלך. את בשום פנים לא לוחצת על ה"אני" שלך. העניין הוא, שה"אני" שלך כל הזמן גדל ...

אומרים, שאור העליון נמצא במנוחה מוחלטת, וחסרים לנו רק הכלים, הרצון המתאים, כדי לגלות אותו. הרצון חייב להתאים בדיוק לאחת מחמש הדרגות של האור העליון: נפש, רוח, נשמה, חיה, יחידה. באותה המידה שהרצון משתנה ממדרגה למדרגה, הוא מגלה מילוי חדש. ...

שאלה: תוך כדי התהליך של המשחקים האינטגרליים, מיוצב סוג חדש של יחסים חברתיים. מה זה אומר "להיות כלול באחרים"? תשובתי: זה אומר, שאני לא שואף "להיכנס" לתוך אדם אחר, אלא שואף למרכיב הכולל המשותף שלנו. הקבוצה מעניינת אותי כמוצא מתוך ...

אנחנו התרגלנו לספרות בצורתה המסורתית. ישנה ספרות יפה, ספרי הרפתקאות, מדע פופולרי וכן הלאה. באופן כללי אני רוצה לשאוב משם מידע כלשהו או התרשמויות. לעומת זאת, ספרי הקבלה פועלים אחרת לגמרי. ספר קבלה, הוא אמצעי, מתאם, שבעזרתו אני יכול להתחבר ...