שאלה: כיצד ניתן לאחד את העולם, אם המדינות, העמים והדתות שבו נבדלים זה מזה כמעט בכל דבר? תשובתי: אלה הבדלים אגואיסטיים. אך כשאנחנו מתאחדים רוחנית, הם נעלמים, וכולנו נמצאים "כאיש אחד בלב אחד". ההבדלים הגשמיים בכלל אינם מפרידים בינינו. אחד ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי
מכשיר קטן, הבדל גדול
שאלה: מה זה נקרא לבנות בתוכי תבנית של עולם אינטגרלי וגלובלי? תשובתי: תאר את עצמך קשור לקבוצה, לחברה, שעל ידה אתה יכול לבנות בתוכך כלי קטן וקומפקטי, גלובלי ואינטגרלי, של איחוד. ואז תבין מהו העולם האמיתי. לא כפי שנראה לנו ...
להמשך קריאהקווי המתאר של היצירה המופלאה
שאלה: מיכאלאנג'לו אמר שהוא לא מפסל, אלא לוקח מהאבן את כל המיותר, ובכך מגלה את הדמות שנסתרת בו. איזו דמות אני צריך לגלות בסלע שנקרא "סביבה", כדי לפסל ממנו את הקשר הרוחני? תשובתי: השפעה טהורה. תבקש מהכוח העליון שיבוא וישרטט ...
להמשך קריאהה"לגו" הרב-מימדי של הבריאה
הבורא ברא רצון אחד, שמלכתחילה נמצא באיחוד שלם עם האור שברא אותו, בדבקות, שנשמרת בזכות שליטת האור. זהו המצב הראשוני. מצד האור זהו כבר המצב השלם המוחלט, רק שהנברא אינו מרגיש זאת! הרי זהו המצב שהבורא ברא, וחסרה לנברא הכרת ...
להמשך קריאה"620" גשרונים ממני אליך
כל הבחירה החופשית שנמצאת בכל אחד מאיתנו, בכל חלק קטן מה"לגו" הרב-מימדי של הנברא, היא לגלות את הקשר הטוטאלי שלנו עם כל השאר, עד כמה שאנחנו רק יכולים לסבול. כל אחד מתחבר עם כולם בחלק העליון שלו (ג"ע) ובחלק התחתון ...
להמשך קריאהעל סף גילויים מפתיעים
שאלה: בזמן שיעור הזוהר מיליוני אנשים מסתכלים על אותיות לא מובנות, מקשיבים למילים לא ברורות ומצפים למשהו לא ברור. וזה נקרא גישה מדעית? תשובתי: 1. אדם פשוט, שחי על פי האינסטינקטים שלו, הכול ברור לו מהטבע. כך לימדו אותו בבית ...
להמשך קריאהאלפבית רוחני לעקרות בית
שאלה: אם הגישה המדעית אינה אופיינית לאדם מסוים, האם יהיה לו קשה ללמוד את חכמת הקבלה ואת ספר הזוהר? תשובתי: אין לכך כל חשיבות! חכמת הקבלה היא אמצעי עבור כל אחד. כל עקרת בית שחיה איפשהו בקצה העולם, גם היא ...
להמשך קריאהשיחתו של הבורא עם הנברא האהוב
כשאני מתחיל לתקן את יחסיי עם העולם כולו, עם כל שאר הנשמות, עם החברים בקבוצה ובלימודים, אני לפתע מגלה שקיימים רק אני והבורא, וחוץ מזה אין אף אחד… כלומר, כל החברים, העולם כולו, הטבע הדומם, הצומח והחי, בני האדם, הנשמות ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי 15.03.11
חלק א': כתבי רב"ש, כרך ג', עמ' 1686, דרגות הסולם, מאמר 195 "ענין שיתוף מדת הדין ברחמים" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם" – "עקב", אות נ"ג, מאמר "עשרה דברים לעשות בסעודה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו ...
להמשך קריאהטעימות משיעור הקבלה היומי, 14.03.2011
טיפה אחת גדולה עולם גלובלי ואינטגרלי חוקי התנהגות בעולם
להמשך קריאהכמו טיפה בחלל
אנחנו חיים במציאות אחת שנקראת "אלוקים", "העליון", "ההשפעה". היא נקראת עליונה כי היא מעל לכוח שלנו. זהו כוח חזק יותר, שולט יותר. הכוח הזה עיצב את המציאות הזאת, שבה אנחנו קיימים כגוף אחד. תארו לעצמכם טיפת מים גדולה, למשל כמו ...
להמשך קריאההאדם שקיבל על עצמו ערבות עבור כולם
בזמן שכל אחד מאיתנו שב בחזרה לעולם אין סוף, מאותו המקום בקצה הבריאה שעכשיו הוא זרוק בו, לפי מידת התקרבותו למרכז, הוא מתחיל להרגיש קירבה יותר ויותר גדולה אל האחרים. וכך, עד שהוא מגיע בחזרה לאין-סוף. זה אומר שהוא חוזר ...
להמשך קריאהמהחצר האחורית של הבריאה – למרכזה
המקובלים, שחקרו את המציאות העליונה, מסבירים לנו שהתחלנו את התפתחותנו מעולם אין-סוף (א"ס), שבו כולנו היינו מחוברים כאיש אחד בלב אחד, בנקודה אחת. כל כך חזק היה הקשר בינינו. את הקשר הזה סיפק בהתחלה כוח האור העליון, ששלט בנו ומילא ...
להמשך קריאההלקחים מאסונות הטבע
כשאנחנו מביטים על אסונות הטבע, איננו רואים את סיבתם האמיתית. מובנים לנו הגורמים הגיאולוגיים והאקולוגיים, התופעות של העולם הדומם, אך מי מנהל את דרגת הדומם? אנחנו אומרים: "חוקי הטבע". אך זאת אינה תשובה. מהי בכל זאת הסיבה לכל המתרחש? מספרים ...
להמשך קריאהחינוך העולם החדש
האנושות חייבת להבין שהחיבור הוא השלב הבא של ההתפתחות. אם כבר הפכנו למשפחה אחת, לעם אחד, למערכת אחת שבה כולם תלויים זה בזה, אז אין מוצא אחר. אנחנו חייבים לקבל את זה בכל הרצינות. עלינו ללמוד את המערכת הכללית לפי ...
להמשך קריאהחינוך על ידי האור
יש לנו רק דרך אחת: להפיץ את חכמת הקבלה החוצה ולחזק את עצמנו מבפנים. ואז נמשוך את המאור המחזיר למוטב, והוא ייתן לאחרים, בדיוק כפי שהוא נותן לנו, את ההרגשה שהכול תלוי בקשר ההדדי שלנו. הם יבינו זאת רק לאחר ...
להמשך קריאה
קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי
