קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי
חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ג', עמוד 2066, דרגות הסולם, מאמר 903 "ענין ט"ו בשבט" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר: – אות ק"א, מאמר "מוליך החמורים" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו ...
להמשך קריאהקבלה למתחיל
שיעור לכל היום
צריך להבין שהלימוד היומיומי שלנו אינו קבלת ידע, אלא התפתחות. כל שיעור שבו היית נוכח: היום, אתמול, שלשום – מהווה שלב נוסף משלבי ההתפתחות שלך. זה לא בגלל שלמדת עוד איזה מאמר או עוד חלק מתלמוד עשר הספירות. כשאתה לומד ...
להמשך קריאהעשֵׂה לך מורה וקבוצה!
שאלה: האם קיים הבדל בין תלמיד הלומד את חכמת הקבלה ביחידות עם מורה מקובל, לבין אופן הלימוד שלנו, בקבוצה? תשובתי: גם אנחנו לומדים יחד בשיעור. מובן שזה שונה משיעור של אחד-על-אחד, אך אינני חושב שהיום ניתן להעביר את החכמה הזאת ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי 18.01.11, מרכז "קבלה לעם" – מוסקבה
חלק א': שמעתי, מאמר ב' "עניין שכינתא בגלותא" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שיעורים נוספים במדור: שיעור הקבלה היומי
להמשך קריאההיגיעה – מלמטה, ההרגשה – מלמעלה
שאלה: בהכנה לכנס הקבלה בברלין, אנחנו חווים קשיים בקבלת הכוח מהקבוצה. כיצד ניתן יחד עם ביצוען של הפעולות הפיזיות, לא לאבד את הקשר עם המטרה הפנימית? תשובתי: קודם כל, טוב שאנשים מרגישים חיסרון בכוונה, מפני שללא המרכיב הפנימי, הכוונה להשפיע, ...
להמשך קריאהלנגן עם הרוח
מתוך שיעור מס' 2 במרכז "קבלה לעם" – מוסקבה. בחכמת הקבלה קיימת בעיה גדולה מאוד: היא כתובה בצורה קשה מאוד, בשׂפת האגדה. המקובלים מנסים להשתמש בכל מיני צורות ביטוי כדי לספר לבני האדם בעולמנו כיצד צריכים להיראות הניסיונות שלהם לצאת ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי 17.01.11, מרכז "קבלה לעם" – מוסקבה
חלק א': שמעתי, מאמר קנ"ג "המחשבה היא תולדה מהרצון" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': שמעתי, מאמר קפ"ז "להכריע ביגיעה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שיעורים נוספים במדור: שיעור הקבלה היומי
להמשך קריאהצעדים אל הלא-נודע
שאלה: מדוע האור משפיע עלינו כל כך לאט? מה עוד אנחנו צריכים לעשות? תשובתי: אנחנו מתקדמים בצעדים מאוד גדולים ורחבים. אך לא ניתן למדוד כמה עוד נשאר לנו כדי לשנות את התפיסה שלנו מבליעה פנימה להשפעה, כדי למשוך את אותו ...
להמשך קריאהתפקידו של המקובל
למקובל יש שני תפקידים: ביחס לבורא וביחס לנבראים. במקרים רבים הם מתחברים ומשפיעים זה על זה, אך בכל זאת, מדובר בשני תפקידים שונים. ביחס לבורא, המקובל מבצע סוג מיוחד של עבודה במערכת שאליה הוא שייך. שָם הוא מחובר עם מקובלי ...
להמשך קריאהשאלות למקובל
שאלה: האם זה נכון שבכל דור יש מקובל אמיתי אחד בלבד? תשובתי: כל המקובלים נחוצים, כיוון שכל אחד פועל בתחומו. האנושות אינה הומוגנית; כל חלק בה זקוק לשפה וגישה מיוחדים, עד שהאנשים יתקדמו ויהיו מסוגלים לשמוע את האמת. לכן לא ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי 16.01.11, מרכז "קבלה לעם" – מוסקבה
כתבי הרב"ש, כרך א', עמוד 262, שלבי הסולם, שנת 1986 (תשמ"ו) – מאמר ט"ו "תפילת רבים" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שיעורים נוספים במדור: שיעור הקבלה היומי
להמשך קריאהשלבי הסולם – האור
ערכתי שׂיחה בנושא "האור" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "שלבי הסולם", בהנחיית אורן לוי – מנהל תוכן, "קבלה לעם". אם האדם רוצה להרגיש את האור העליון, הוא יכול להשיג זאת כשיהפוך למוליך האור העליון לאחרים… ראה/האזן לתוכנית: להורדת התוכנית: וידאו | אודיו
להמשך קריאההדור קובע
זמן הפצתה של חכמת הקבלה אינו תלוי במקובל. הוא מקבל סימן מלמעלה כמו גילוי: דחייה מהעולם באיזושהי צורה והתעוררות ליישׂם את השליחות שלו. הסימנים האלה הם ברורים לחלוטין, והוא מבין אותם מאחר ונמצא בהשׂגה רוחנית. מאחר והוא מחובר עם הכוח ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי 13.01.11
חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב', עמוד 851, שלבי הסולם, שנת 1989 (תשמ"ט) – מאמר ט"ז "מה הוא האיסור לברך על שולחן ריק, בעבודה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר: – אות צ"ד, ...
להמשך קריאהשיעור וירטואלי, 9.01.2011
יסודות חכמת הקבלה, 9.01.2011, בשעה 16:00 לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו תקציר שיעור: התיקון: באמת ובכאילו קטגוריית האמת ניתנה לאדם כדי שינהל את עצמו ואת העולם. כדי לרכוש את הקטגוריה הזאת ולפעול לפיה, חייבים ללמוד לתפוס את הטבע בכל ...
להמשך קריאההרצאה בבית "קבלה לעם", 11.01.11
הרצאה פומבית לקהל הרחב נערכה בבית "קבלה לעם", בנושא "סגולה". ההרצאה נערכת מדיי יום שלישי בשעה 19:30 ומשודרת בשידור ישיר בערוץ הטלוויזיה שלנו, ערוץ "קבלה לעם", ערוץ 66 ב-HOT וב-YES, וכמו כן באתר האינטרנט שלנו "קבלה לעם" ומתורגמת סימולטאנית לשפות ...
להמשך קריאה