לימוד חכמת הקבלה

מי שמקשיב בשיעור ואינו מבין, צריך עוד יותר מכל האחרים לחשוב על הכוונה. בכוונה הכול ברור, ואין מה להסביר עליה, אלא צריך לברר אותה לעצמך! לברר בדיוק מה אתה רוצה. אפילו אם הרצונות שלך אינם תואמים לרוחניות, בזמן השיעור האור ...

שאלה: מדוע התחלנו ללמוד את החלק השמיני של תלמוד עשר הספירות (תע"ס) במקום את ספר הזוהר? תשובתי: קודם כל, אנחנו ממשיכים ללמוד את ספר הזוהר בכל שיעור, אך אנחנו לומדים 45 דקות במקום שעה וחצי. אך בזמן הקריאה בספר הזוהר ...

ביסודו של לימוד חכמת הקבלה מונחת הסגולה, כלומר המשכת המאור המחזיר למוטב. לשם כך מיועדת התורה כולה, כלומר שיטת התיקון. ולכן נאמר: "בראתי יצר רע, בראתי תורה תבלין". לא במקרה התורה נקראת "תבלין". היא אף פעם אינה משנה את הרצון, ...

שאלה: כיצד עלינו להרגיש את עצמנו כאחד שלם? תשובתי: אם נסלק את מה שמפריע לנו להתחבר לאחד שלם, את האגואיזם שלנו, המחלק את השלם לזמן, תנועה ומקום, אז נרגיש שאנחנו נמצאים במצב של רוחניות. שום דבר אינו מחלק אותנו, חוץ ...

חלק א': "זוהר לעם": הקדמת ספר הזוהר – מאמר "ניצנים", אות ה' לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו הקדמת ספר הזוהר – מאמר "מי ברא אלה", אות ז' לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': תלמוד עשר הספירות, כרך ...

שאלה מהבלוג באנגלית: אני אמריקאית, בת 22. כל החיים אני נמצאת בחיפושׂ אחר רוחניות. אני התבלבלתי לגמרי: מצד אחד, אני רוצה לחיות חיים רוחניים מלאים, ומהצד השני, אני לא בטוחה שאוכל להתנתק מהעולם הזה. אני מאוד מתעניינת במדעים, בטכנולוגיה, וכיצד ...

שאלה: בתחילת שיעור הקבלה היומי אתה בדרך כלל נותן כיוון כללי לכולם, אתה עוזר לנו להתמקד על הכוונה המשותפת. עד כמה חשובה המגמה וההנחיה הזאת? תשובתי: לשיעור צריכים להגיע כבר מוכנים, עם רצון/כוונה ברורה, מה אני רוצה לקבל מהשיעור. אני ...

שאלה: האם אנחנו יכולים ליצור כוונה משותפת לפני השיעור? אם כן, אז כיצד? תשובתי: כוונה משותפת נבנית על בסיס המטרה המשותפת של כולם. המטרה הסופית שלנו, לעשות נחת רוח לבורא, כך אנחנו משיגים השתוות אליו. לשם כך אנחנו צריכים לגלות ...

חלק א': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר – מאמר "ניצנים", אות ד' לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': תלמוד עשר הספירות, כרך ג',חלק ח', עמ' תקצט , אות א' או"פ, טור א', ד"ה "גזר והעלה מ"ן" לצפייה בשיעור ...

שאלה: באיזה אופן, סיפור על אובייקטים שאינם ידועים לנו, של המציאות הרוחנית, מקרב אותנו אליה? תשובתי: זה לא כל כך חשוב מדוע המקובלים נתנו להם דווקא שמות כאלה, אנחנו יכולים באופן תיאורטי לרדת לעומקם של הדברים, אך זה לא יוסיף ...

חלק א': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר – מאמר "שושנה",  אות ג' לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': תלמוד עשר הספירות, כרך ג', חלק ח', עמ' תקצט , אות א' לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ג': ...

"אין לו לדיין אלא מה שעיניו רואות!", זהו חוק בל יעבור שצריכים לבצע בדיוק רב. אסור לקבל עצה טובה, אם היא אינה נובעת מתוך התיקונים האישיים שלך, השתוות עם האור. עליך לשאול תמיד את עצמך "למי אני מקשיב עתה? לאדם ...

אנחנו שומעים לעצות המקובלים, כיצד עלינו לתפקד במקרים ובמצבים שונים כדי לקבל במידה מקסימלית את השפעת האור המקיף המחזיר אותנו למוטב. לכן אנחנו עושים פעולות גשמיות אגואיסטיות שונות על פי העיקרון "נעשה ונשמע", כאן העצות הללו עובדות. אך המקובלים אינם ...

שאלה: כיצד בזמן השיעור אפשר לחדש את הכוונה שלי מתוך הניגודים שמושכים אותי לכוונים שונים? תשובתי: זהו מצב טוב כשכל הזמן ישנן הפרעות. ברגע שאדם מחדש את הכוונה, הנה היא שוב נעלמת והוא נמשך למטה על ידי חשבונות אחרים. שוב ...

חלק א': "זוהר לעם", הקדמת ספר הזוהר: אות ב', מאמר "שושנה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "צו", אות קמ"ד לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ג': כתבי בעל הסולם, "בית שער הכוונות", אות ...

כתבי בעל הסולם, תלמוד עשר הספירות, כרך א', חלק ב', עמ' מט, אות ז' "עיגולים ויושר" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו