קבוצה

היום קבוצות משבדיה, איטליה, גרמניה, ספרד ונורבגיה התאספו יחד והעבירו ישיבת חברים חזקה מאוד כהכנה לכנס בסטוקהולם. הורגש כוח של שמחה בלתי רגיל והשתוקקות למדרגת איחוד חדשה. החברים דיברו על חשיבות המגע עם הקהל הרחב, על הפצת החינוך וההשכלה האינטגרליים. ...

ישראל לא יכול לגדול מבלי שיתפלל עבור כל השאר שנמצאים ברצונות על מנת לקבל, ושאפילו לא תופסים ולא מבינים את האגו שלהם. התפילה הזאת צריכה להיות רק לצרכי האחרים, ולא משנה באיזה מצב אנחנו בעצמנו נמצאים. אם יש בנו ניצוץ ...

כל העולם הוא הכלי החיצוני שלי. אין כלום בעולם חוץ מאדם אחד, וכל השאר הם החלקים שלי שמוצגים בעיניי כאנשים זרים שאותם אני חייב להעלות ולהעריך, מפני שדרך זה אגיע לצורת ההשפעה. ביטוי ההשפעה הוא באהבה. משפיעים למי שאוהבים. אם ...

שאלה: כיצד מודדים האם המפגש עבר נכון, האם המדד הוא הופעת ההרגשה של "כדור פטל" בזמן המפגש? תשובתי: "כדור פטל" הוא מושג של קבוצה שמתחברת לאחד, "עשירייה" שמתחברת לאחד. ואז כל אחד מתוך העשרה האלה מאבד את הרגשת עצמיותו ומרגיש ...

שאלה: מה זה הפצת החכמה להמונים? תשובתי: כאשר תלמיד בא אליי, הוא רוצה שיהיה לו טוב. אבל הוא מבין, שטוב עבורו זה השגת משמעות החיים, מה שמעל לחיים. הוא רוצה ברגשות ובשׂכל לעלות עד למשמעות הזאת ולרכוש אותה. עבור שבעה ...

בעבודת ההפצה אנחנו מתקנים את עצמנו, אנחנו מקרבים אלינו את החלקים של הנשמה שלנו ומשתדלים לתקנם. נתנו לנו הזדמנות לתקן אותם כאילו שהם נמצאים מבחוץ. תאר לעצמך, שאתה נמצא עכשיו בתוך נקודה שחורה שנקראת "העולם הזה". ומבחוץ, מסביב לנקודה הזאת ...

שאלה: איך להיות בטוח בכך שאני מתפתח? איך לוודא שאני לא עומד במקום ולא נמצא בנסיגה? תשובה: ההתפתחות שלי נקבעת לפי כמה אני מודע לתלות שלי בזולת, בחברים, במורה, בלימוד, בכל העולם ובבורא. מצד אחד, האמצעים האלו מפתחים אותי, מצד ...

אם אנחנו ניצור בינינו קשר משותף מעל לרצונות האגואיסטיים שלנו ונבטל את עצמנו בתוכו על מנת להשפיע לבורא ולעשות לו נחת רוח, ובכל זה נשתמש לצורך עבודה עם הקהל, בכך שאנו רוצים לקרבו אלינו ודרכנו לקרבו לבורא כדי שהבורא דרכנו ...

שאלה: מה זה אומר לא לשים מכשול בפני עיוור – "וְלִפְנֵי עִוֵּר לֹא תִתֵּן מִכְשֹׁל", (ויקרא, יט)? תשובתי: זה אומר, שאתה לא צריך לגלות לתלמיד את מה שהוא עדיין לא יכול להתגבר עליו. לא מדובר על ההמונים, אלא על תלמידים, ...

אנחנו צריכים לבנות את העבודה שלנו לפי סדר מדויק. 1. אסור לי לפנות אל הכלל, לקהל הרחב, לפני שאני נכלל עם הקבוצה (עשירייה). 2. רק אחרי שאני נכלל בה, אני מקבל "אור מקיף" (או"מ). 3. לאחר מכן אני משפיע לכלל, ...

ה"עשיריות" לא צריכות להיות מבודדות זו מזו. אף אחת מהן לא צריכה להרגיש נפרדת ושונה מאחרות. אני מצטרף ל"עשירייה" כדי לנטרל את האגו שלי ולהיות נאמן לכל העולם. אם אני לא מגיע לתחושה כזאת, אם אני לא נאמן לעולם, לא ...

הרוחניות אינה מושגת על ידי עבודה בשׂכל, הרי נאמר, "חכמה בגויים תאמין, תורה בגויים אל תאמין", כלומר המאור המחזיר למוטב לא נמצא בהם. ולכן הם נקראים בינתיים עמים אחרים ולא ישראל. וסביב זה כל הוויכוח: מי משיג את הבורא ומי ...

העבודה הרוחנית שלנו לפי השיטה שאנו מקבלים מלימוד חכמת הקבלה, דומה לחיסון רפואי מפני מחלה, כאשר לתוך אדם בריא "מחדירים" קצת מהמחלה, הגוף מייצר נוגדנים וכבר יכול לעמוד בפני המחלה עצמה. כך גם אנחנו, נותנים לרצון שלנו חיסון מהאגו, מגלים ...

שאלה: אם ה"עשירייה" לא מחוברת מספיק, איך אפשר להוסיף לה חיבור יתר? תשובתי: יהיה ב"עשירייה" חיבור יתר, אם אני אשתמש בה כדי לבטל את עצמי. בכללות, אני צריך להשתמש בכל העולם לצורך זה. כי העולם נברא בשבילי: החברים, ה"עשירייה", כל ...

אנחנו המתאם, המעבר, בין הבורא והנברא, חוליית מעבר, "עם סגולה", "ממלכת כוהנים". אנחנו הם אלה שקיבלנו את המשימה הזאת מהבורא וכל יום צריכים מחדש לשמוע את הציוויים האלה מ"הר סיני" ולהבין, שכל העולם הוא אך ורק רצון לקבל שמורגש בנו ...

המימוש המעשי של חכמת הקבלה, כלומר, גילוי הבורא לנבראים בעולם הזה, מתחיל מהדור שלנו והלאה. בימינו, אנחנו ביחד עם כל האנושות מגלים "כלי", רצון לגמר התיקון, בזכות המשבר הגלובלי ועבודת ההפצה שלנו בישראל ובכל העולם. גם אם אנחנו מקבלים מהאנשים ...