הפצה

שאלה: כשאנשים נכנסים לשיטה באופן פעיל, הם מבינים שהעבודה הפנימית והחינוך האינטגרלי הם בלתי נפרדים. ואלה שעדיין אינם מבינים זאת, חושבים שאנחנו עוסקים בחינוך האינטגרלי במקום בעבודה הפנימית. תשובה: זה נובע מחוסר הבנה שהחינוך האינטגרלי הוא המימוש בפועל של האתגר ...

שאלה: מהי לדעתך הדרך היעילה ביותר לקידום החינוך האינטגרלי באמריקה, ששם כל המערכת בנויה על העיקרון החברתי הכלכלי האינדיבידואליסטי של הפרדה בין האנשים? תשובתי: חלקי העולם השונים, בזמנים שונים ובנושאים שונים, מגיעים לנחיצות לעשות משהו, אחרת יהיה יותר גרוע. כי ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 6 הבורא לוקח בחשבון כל רגע בחייו של האדם. כרגע אנחנו רוצים להתחבר, וכמו ילדים מדברים על זה, ואחרי מספר שעות הכול ייעלם. אבל זה לא חשוב, כי זהו תהליך מצטבר שמקבץ ביחד את כל ...

שאלה מהבלוג באנגלית: יש לי שאלה לגבי הפוסט "עם ישראל בעולם המודרני". מה הם השורשים של היחס השלילי שלך ליהודים האמריקאים? על אף העובדה שרוב היהודים האמריקאים הם יוצאי אירופה, והסבים והסבתות שלהם סבלו בשואה, אתה אומר שאותם אפילו אי ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 3 שאלה: כאשר קורה לי משהו רע, נניח, המכונית התקלקלה, אני אומר שזה מהבורא. כשמשהו טוב קורה, למשל, הגעתי לכנס, אני גם אומר שזה מהבורא. אבל בין הטוב לבין הרע יש חיים רגילים, "ניטראליים", שאני ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 6 שאלה: איך אפשר להתגבר על המשבר בקבוצה הספרדית? תשובתי: הקבוצה הספרדית הנפלאה מתפרקת. מדוע? מפני שהיא לא פועלת, לכן האור לא מחזיק אותה. פעם אנחנו, "בני ברוך" (ב"ב), היינו קיימים בפני עצמנו, והיה לנו ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 6 מה השגנו בכנס באירופה? קודם כל, אנחנו יצרנו בינינו הבנה הדדית מסוימת. אנחנו התאספנו כקבוצה אירופאית אחת. לא חשוב, שהשפות, ובאופן חלקי גם המנטאליות, מפרידים בינינו, זה "בבל" באותה הצורה שבה היא התפרקה לחלקים ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: אנחנו מדברים על כך, שצריך להפריד בין הפצת חכמת הקבלה והחינוך האינטגרלי. אבל לרוב, האנשים שואלים מהיכן נובע המקור של מה שאנחנו אומרים ל- 99% מהאוכלוסייה? תשובתי: המקור של הפצת ההשכלה והחינוך האינטגרליים, ...

שאלה: האם מערכת הקשר בתוך עם ישראל יכולה להיות הסיבה לכישלון בתהליך השחרור של כל העולם מהאגו? תשובה: ללא ספק. אם אנחנו לא קשורים אחד עם השני, אז אנחנו מביעים רוע, לא רק לעצמנו אלא לכל העולם. התהליך המשותף מתממש ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: האם קבוצות שיש להן יכולות מוגבלות, ומעט חומר קבלי בשפות המקומיות, לדוגמה, בשפה הפינית, האם הן צריכות "לפרמט" את עצמן לחינוך האינטגרלי, או שעדיף להמשיך להפיץ את חכמת הקבלה? תשובה: צריך להבין בצורה ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: מחצית מהאנשים בקבוצה שלנו נוטלים סמים, ואף אחד אינו יודע כיצד להילחם בזה. מה אתה יכול לייעץ לנו? תשובתי: היום זו בעיה עולמית גדולה שאין לה פתרון. רק בהמשך, כאשר האדם יתחיל להרגיש ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 5 שאלה: העבודה שלנו מתחלקת לשני סוגים: עבודה בתוך הקבוצה ועבודה כלפי 99% מהאנושות. לעיתים קרובות, הערבוב של שתי המגמות האלה יוצר בלבול, וכתוצאה מכך בקבוצה נוצרות כל מיני בעיות. איך צריך לעבוד בצורה נכונה ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 1 המשימה העיקרית שלנו היא להתחבר בינינו. אנחנו צריכים להבין שזהו הייעוד שלנו. זאת הסיבה שהביאו אותנו לחכמה שחוקרת את טבע העולם, את הנהגת העולם, שהיא חכמת הקבלה. כפי שאתם יודעים, את הספר הראשון בנושא ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 4 שאלה: נאמר, שמי שדבוק לעליון לא חווה כישלונות, הוא נמצא מעל לכל הבעיות. איך אפשר להגדיל את הרצון להידבק בבורא, כדי להתגבר על כל המצוקות ולהתעלות מעל כל מה שאנחנו מרגישים מהבורא? תשובתי: אנחנו ...

מתוך הכנס באירופה, שיעור מס' 3 שאלה: בזמן שבין הכנס בערבה והכנס הנוכחי, החברים בקבוצה עבדו חזק מאוד, וככלל, חווּ המון ירידות. מה אפשר לעשות כדי שהחברים לא "יפלו"? תשובתי: כדי שהחברים לא "יפלו" דרוש רק דבר אחד, לחזק את ...

שאלה: עָם ישראל פחד לקפוץ לתוך ים סוף, עד שנחשון החליט לעשות זאת. כנראה, שלא קל לעשות את זה. תשובתי: זה באמת לא פשוט. אנחנו רואים, שהקשיים הופיעו בכל השלבים של התהליך הרוחני. ותמיד נמצאו כאלה שהיו מוכנים לחזור חזרה. ...