חינוך, ילדים

שאלה: נניח, שאתה מאמן כדורגל. איזו שהיא קבוצת כדורגל מזמינה אותך למשך שנה לעזור לה להפוך לקבוצה הטובה ביותר. מה אתה יכול להציע לה כמאמן בתחום של הפסיכולוגיה הקבוצתית? תשובתי: התנאי שלי הוא – אני דורש חמישים מיליון דולר! זה ...

שאלה: כל אחד מאיתנו חי את החיים שלו עם הקשיים וההצלחות, האכזבות והשמחות האופייניים להם. היינו רוצים לעשות את החיים שלנו יותר שמחים, אבל השאלה היא, כיצד. מאיפה מגיעה התחושה הזאת של חום וביטחון? תשובתי: היינו ברחמה של אימא, אחר ...

שאלה: בעולם המודרני של היום, התשלום הגדול ביותר עבור העצמאות הוא הבדידות. אז איך אני יכול, מצד אחד, לשמור על העצמאות שלי, ויחד עם זה להוסיף בהדרגה לחיים האלה אלמנטים שיקשְרו אותי עם אנשים אחרים? תשובתי: האדם לא צריך לוותר ...

אם אנחנו כולנו חלקים של מנגנון אחד, של מעגל שווה, אז כולם שווים, ולכן כל אחד קובע את המצב של כולם, כמו מלך. כל אחד מאיתנו. לחלוטין! יכול להיות שאנחנו עדיין לא מרגישים את זה, אבל כך מסודר הטבע. אם ...

הערה: קראתי ספר חדש, "למה אוהבים אנשים אחדים, ואחרים לא, ואיך לעשות כך, שיאהבו". בספר נבחנות שאלות, כגון: מה אישה וגבר צריכים אחד מהשני כדי לשמור על הרמוניה ושלום ביחסים לאורך זמן, האם הם צריכים להתחתן, מה זו בעצם אהבה ...

שאלה: אם העָם היהודי יתחיל ליישם את השיטה הקבלית, אז איך זה ישפיע על האנטישמיות בעולם? תשובתי: במקום אנטישמיות, יתייחסו אלינו בסימפטיה, בכבוד ובאהבה. אומות העולם "יישאו אותנו על כפיהן", כי אנחנו ניתן להן את השיטה לחיים נצחיים ושלמים. חכמת ...

"לא תעשו עול במשפט לא תשא פני דל ולא תהדר פני גדול בצדק תשפט עמיתך." (תורה, ספר "ויקרא", פרשת "קדשים", פרק י"ט פסוק ט"ו). התורה מזהירה: אל תקלקל את הרגשות שלך. אל תתייחס לבני אדם, כפי שהאגו הרחמן מכתיב לך. ...

"בעקבות משיחא חוצפא יסגא ויוקר יאמיר הגפן תתן פריה והיין ביוקר ומלכות תהפוך למינות ואין תוכחת בית וועד יהיה לזנות והגליל יחרב והגבלן ישום ואנשי הבול יסובבו מעיר לעיר ולא יחוננו וחכמת סופרים תסרח ויראי חטא ימאסו והאמת תהא נעדרת ...

שאלה: בסיפורו הידוע של איוב מתוארים ייסורים אנושיים, שבמידה גדולה או קטנה יותר נוגעים לכל אחד מאיתנו. איוב היה "תם וישר וירא אלוקים וסר מרע". ובכל זאת, הצרות נופלות עליו בזו אחר זו. בסוף מגיעה הבשורה המרה ביותר: סופה חזקה ...

המימוש האמיתי של האדם הוא בזה, שהוא רוכש חיים חדשים, חיים בהשפעה, בנתינה, כאשר הוא מגלה, שהכוח שממלא את העולם זה כוח האהבה וההשפעה. רבים מהאנשים המבוגרים בסוף חייהם מגלים את זה, ואז מצטערים שלא מזהים עצמם עם הכוח הזה. ...

שאלה: פעילות מקצועית מושכת את האדם על ידי האפשרות ליצור ולהתחדש. אבל כמה בחידוש הזה יש ממני עצמי וכמה נובע מתמיכת הסביבה שמעריכה אותי? אני רוצה להתגאות בעצמי, להיות מכובד בעיני אחרים, וכולי. האם היצירתיות יכולה להפוך למלכודת, כמו מלכודת ...

שאלה: בסוף המסע שלו, בכך שעבר כל מה שרק אפשר לעבור בחיים, שלמה המלך בספר "קהלת" אומר: "סוף דבר הכל נשמע את האלהים ירא ואת מצותיו שמור כי זה כל האדם". מה הוא הבין בסוף הדרך? תשובתי: האדם נברא לצורך ...

כנס בוורונה. שיעור מס' 4. עבודה רוחנית נקראת עבודת ה', כי זה הוא מבצע את כל העבודה. אני לא עובד בעולם הרוחני, אלא רק מזמין את האור לעבוד, מפעיל איזה שהם קשרים, מאפשר לאור לעבור דרכם ולסדר הכול. לכן, מספיק ...

המטרה של החינוך הקבלי היא להפוך את האדם לחלק בלתי נפרד של המשפחה, של העיר, של הארץ, של העולם, כדי שהאדם יגדיל בהדרגה את טווח היחסים הטובים עם כולם, יעצים את השפעתו הטובה על האנושות כולה, על כל הטבע, ויקבל ...

שאלה: תספר, איך קיבלת את ההחלטה לקחת על עצמך את התפקיד של הפצה רחבה של חכמת הקבלה בעולם, כדי שנוכל לקחת ממך דוגמה? תשובתי: היום אין לכם ברירה אחרת, אתם כבר חיים בדור אחר. ואילו אני עוד הייתי במעבר. עם ...

שאלה: בימינו, רוב האנשים מרגישים שהזמן חומק להם מבין האצבעות. אנחנו עסוקים בעניינים דחופים שאינם סובלים דיחוי, ואת הדברים החשובים ביותר אנחנו דוחים. כיצד לנצל נכון את הזמן וכל רגע בצורה אופטימלית? האם בכלל קיים מושג כזה "בזבוז זמן"? תשובתי: ...