חינוך, ילדים

ערכתי שיחה בנושא "מ-3 עד 6 שנים" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך" בהנחיית אלי וינוקור, מנהל תוכן חינוכי – "קבלה לעם". ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. ראה/האזן לתוכנית: להורדה: וידאו | אודיו ראה תוכניות קודמות: שׂיחה על מגיל ...

ערכתי שיחה בנושא "מגיל 0 עד 3 שנים" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך" בהנחייתו של אלי וינוקור, מנהל מחלקת תוכן חינוכי – "קבלה לעם". ובהשתתפותה של לימוד סופר-פטמן, פסיכולוגית ילדים ופסיכותרפיסטית. ראה/האזן לתוכנית: להורדה: וידאו | אודיו ראה תוכניות קודמות: ...

שאלה: מה זה "וכאשר גדל ומתחנך בתורה ומצוות המוגדרת, רק "בכוונה להשפיע נחת רוח ליוצרו, וכלל לא לאהבה עצמית""? תשובתי: "מצוות" הן תיקון הדרגתי של הרצון האגואיסטי שלנו, רצון ליהנות שמתגלה יותר ויותר בכל מדרגה כמפריע לאהבה בינינו. אך כשאנו ...

שאלה: כיצד צריכה להיות ולהיראות סביבה טובה עבור הילד? תשובתי: הילד תמיד גדל לפי הסביבה שסובבת אותו. לכן, דאגה לסביבה, זו דאגה עבור הילד. תחשבו, כיצד ניתן להשפיע על סביבתו ולנהלה בעקיפין, על ידי אספקת משׂחקים, ספרים, סרטים, הנושׂאים מידע ...

בדרך הרוחנית חייבים להשקיע מאמצים, בדומה לילד שמתרוצץ ורועש ללא הרף. הוא מתרוצץ כמטורף, יוצר בלגן, שובר ומנפץ חפצים שונים. חסר לו עדיין רגש, אך כשהוא מפיל כוס כמה פעמים, הוא לומד על השבריריות שלה ומתחיל לאחוז בה בידיו בעדינות. ...

שאלה: רבים בעולם עוסקים בחכמת הקבלה ושואלים את עצמם: מדוע דווקא הארגון שלכם מצליח יחסית לאחרים? תשובתי: מאחר ואנחנו חושבים על ההשפעה וההפצה. אנחנו מוכנים על חשבוננו לחלק מיליוני עיתונים בחינם ולעשות הרבה פעולות הפצה נוספות. ככל שאנחנו ננצל בצורה ...

בזמן האחרון שולחים הרבה שאלות בקשר למערכת החינוך שלנו. אנחנו יוצרים מערכת חינוך חדשה וחייבים לנצלה למען ההשפעה, למטרות הפצה. בכך אנחנו נבטיח את הצלחת התפתחותה, התמיכה והכרה בה. הדבר היקר ביותר זה הילדים שלנו, עלינו להתכלל בתהליך המכוון לעזרה ...

שאלה: כיצד להסביר לילדים את החוק "ואהבת לרעך כמוך"? תשובתי: החינוך עבור הילדים והמבוגרים חייב להיות זהה. לילד אתה מגלה הכול במידה קטנה יותר, מביא לו דוגמאות המובנות לו, "מוקטנות" לרמתו. אך בכל דבר עליך להגיד את האמת! צריך רק ...

שאלה: כיצד לבדוק כשאני עובד עם הילדים, שהגישה שנבחרה על ידך היא הנכונה? תשובתי: קודם כל, צריך לעקוב ולראות אם קבוצת הילדים עוברת את כל המצבים יחד. אם עוברים עליה גלים כלליים משותפים, אשר מקיפים את כל הילדים בכיתה, אז ...

שאלה: במטרה לחנך, נהוג לעשות האנשה של תכונות האדם על בעלי חיים. עד כמה הגישה הזאת נכונה? תשובתי: אני אף פעם בחיים שלי לא ראיתי שפיל מדבר עם שועל, שכלב ישיר שיר והעכבר בעורמה יעשה שפטים עם החתול התמים והאומלל. ...

בספר משלי נאמר: "חוסך שבטו שׂונא בנו". החינוך נבנה על קפדנות ועל רחמים. כך גם אותנו מנהלים מלמעלה באמצעות קפדנות ורחמים. אין כאן מקום לאהבה מוחלטת, הילד חייב להרגיש השפעה מאוזנת של שני כוחות. בכך אנחנו מראים לו שהוא חופשי ...

הודעה (Personality and Social Psychology Review): את הגנים האגואיסטיים האדם יורש מאימו, ואת האלטרואיסטיים מאביו. תגובתי: על פי חכמת הקבלה, החלק הזכרי אחראי על תכונת ההשפעה, כוח ההשפעה, והחלק הנקבי אחראי על תכונת הקבלה וכוח הקבלה. החלק הזכרי זה מסך, ...

לחנך את הילד משמע, להביא אותו יותר ויותר קרוב לעולם שלנו ולעולם הרוחני. בפרק זמן קצר, בעיקר בגיל 9-13, הוא צריך לרדת לעומקם של הדברים בכל התחומים. לאחר גיל 12-13 החינוך נפסק, הילדים מטבעם כבר אינם שומעים אותנו, הם פועלים ומשׂיגים ...

מערכת החינוך שלנו חייבת לעבוד באותה הדרך שאנחנו פועלים בעצמנו. אסור לספר לילדים הבלים ושקרים, אסור לבנות עבורם עולם שיקרי. כל צעצוע חייב להביא את הילד לחיים מציאותיים, לבדיקה נכונה של המציאות. כל פריט חייב להיות בעל דימוי קטן, מעשיות ...

ערכתי שיחה בנושׂא "יניקה" במסגרת תוכנית הטלוויזיה "מורים דרך". בהנחייתנו של אלי וינוקור מנהל מחלקת תוכן חינוכי – "קבלה לעם". ובהשתתפותה של לימור סופר-פטמן, פסיכולוגית חינוכית ופסיכותרפיסטית. ראה/האזן לתוכנית: להורדה: וידאו | אודיו ראה תוכניות קודמות: שיחה על לידה שיחה ...

שיחה על חינוך לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו