בעולם שלנו ישנה תופעה מוזרה מאוד, זה האדם, שמתפתח מדור לדור. הוא מפתח את השׂכל שלו ועל ידי זה משנה את הסביבה שלו. אבל השׂכל עצמו מתפתח מתוך הסביבה, ולכן הוא לא עולה יותר מהשגת הסביבה הזאת, המימוש שלה, איך ...

תהלים, פרק קל"ט: "למנצח לדוד מזמור, יהוה חקרתני ותדע. אתה ידעת שבתי וקומי, בנתה לרעי מרחוק. ארחי ורבעי זרית, וכל דרכי הסכנתה. כי אין מלה בלשוני, הן יהוה ידעת כלה. אחור וקדם צרתני, ותשת עלי כפכה…" מזמור זה הוא ביטוי ...

כנס בצרפת. שיעור מס' 3. המערכת של אדם הראשון הייתה מורכבת מרצון אחד, שאחר כך נשבר והתחלק ל- 600,000 חלקים, כמו פאזל. כל החלקים האלה מפורדים עכשיו על ידי כל מיני מכשולים בכזאת צורה, שלא מרגישים את החיבור שלהם ולא ...

כנס בצרפת. שיעור מס' 2. כאשר אנחנו מגיעים לכנס, אנחנו מוצאים את עצמנו בחברה של אנשים הזרים לנו שלא ראינו אותם קודם לכן. אנחנו לא מרגישים ולא מבינים זה את זה, אבל זה לא חשוב. אם אני יודע שלצורך הקשר ...

כנס בצרפת. שיעור מס' 3. בראשית נוצר כלי אחד גדול על ידי ד' בחינות דאור ישר, שנקרא "עולם אין סוף". ואחר כך העולם הזה התחיל להתפשט מטה עד העולם שלנו. קודם כל, מתוך "עולם אין סוף" הופיע "אדם קדמון" (א"ק) ...

כנס בצרפת. שיעור מס' 2. שאלה: איך אפשר לתקן את הקשר השלילי בין בני האדם לקשר חיובי? תשובתי: בזה כל הבעיה: איך לתקן קשר שלילי בינינו לחיובי. אם היינו מצליחים לסדר ולקבוע קשר חיובי, אז היינו מרגישים בינינו את הכוח ...

שאלה: האם בעלי החיים מרגישים את כל הטבע כמערכת אחת של קשרים בין כולם? תשובתי: כן, הם מרגישים זאת בדרגה שלהם. שאלה: האם בדיוק מסיבה זאת הם יכולים להרגיש את העתיד? תשובתי: בעלי החיים יכולים להרגיש רק איום כלשהו על ...

שאלה: איך לעבוד עם הכאב שנועל אותנו בדרגה הבהמית? תשובתי: "האור המקיף", המאור המחזיר למוטב, פועל עליי, נכנס ועובר דרך דרגות העביות של הרצון שלי: שורש, א', ב', ג', ד'. אם האור מגיע רק לדרגות שורש, א', ב', ג', אז ...

דעה: לפני 70 שנה, תחילת המאה ה- 21 נראתה מאושרת: את כל העבודה הקשה מבצעות מכונות, ואילו בני אדם עובדים רק כדי לקבל הנאה בכך שמממשים את כישוריהם, ובשאר הזמן נהנים מחופשה ומחיים שמחים ומאושרים. אז איך קרה שהיום אנחנו ...

כנס בצרפת. שיעור מס' 2. מתוך המאמר "אין עוד מלבדו", בעל הסולם, ספר "שמעתי": "הנה כתוב "אין עוד מלבדו". שפירושו, שאין שום כוח אחר בעולם, שיהיה לו יכולת לעשות משהו נגדו יתברך. ומה שהאדם רואה שיש דברים בעולם שהם מכחישים ...

שאלה: עם איזו כוונה צריכים לקרוא את ספר הזוהר? תשובה: במשך כל שאר הלימוד דנו על רצונות, בעיות, הצלחות וכישלונות. ועכשיו אנחנו מתחילים לקרוא בספר הזוהר על מנת שנגלה על ידי זה את כל החסרונות, גם אלה שמורגשים וגם אלה ...

שאלה: האם אפשר להסביר את חכמת הקבלה בשפה של סוציולוגיה מודרנית? תשובה: במה עוד עוסקת חכמת הקבלה אם לא בסוציולוגיה? סוציולוגיה, זה מדע על מבנה החברה. אבל גם חכמת הקבלה מדברת על איך להעלות את החברה לרמה הבאה. אנחנו, כמו ...

שאלה: איך אפשר לבדוק שאנחנו פועלים כאיש אחד בהפצה המשותפת שלנו? תשובתי: אנחנו יוצאים להפצה, שכל אחד פונה לכיוון שלו אבל עם אותה המשימה, אותה המטרה. כאילו שאנחנו התפזרנו ביער כדי לאסוף פטריות או פירות יער ולא רואים זה את ...

כנס בצרפת. שיעור מס' 2. שאלה: כיצד הדו-שיח שלי עם הבורא קשור לקבוצה? תשובה: דרך הקבוצה אני לומד את השפה שהבורא מדבר אליי. מה שאני מקבל דרך העולם ודרכי מועבר בשפת הקבלה. אך אני לא מסוגל לענות לבורא בעצמי כי ...

כנס בצרפת. שיעור מס' 1. מבחינה היסטורית חכמת הקבלה מתחילה בבבל העתיקה שבה האנושות התמודדה עם מצב חדש. לפני זה בני האדם ניהלו אורח חיים פחות או יותר מובן לכולם. כל אחד רצה להצליח בעצמו אך הם איכשהו הסתדרו ביניהם. ...

שאלה: כולנו רואים בטבע את חילופי העונות, יום ולילה, שינויי החיים. האם זוהי הבנה אובייקטיבית של זמן או שזו הרגשה סובייקטיבית לחלוטין? תשובתי: בכלל לא קיימות שום הבנות אובייקטיביות בשום צורה. אם זה קיים בתפיסה שלי כצופה, אז בשום אופן ...