Tag Archives: מורה

שאלה: איזו כוונה צריכה להיות לנו בזמן הקריאה בספר הזוהר: לגלות את האור בין החברים, לגלות את הטקסט בתוכי או שתיהן יחד? מה חשוב יותר? תשובתי: אני לא הייתי מפריד ביניהן. אנחנו מדברים על כך שכל העולם נמצא בתוך האדם, ...

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו חלק א – זוהר לעם, פרשת ...

במערכת הכללית של הנשמות קיימת היררכיה, בסדר של ההיררכיה מתרחשת התפתחות של סוגים שונים של נשמות. הנשמות בהתפתחותן תלויות תמיד בנשמות הקודמות, כמו אב ובן, סיבה ומסובב, מורה ותלמיד. אך מעל לכל סוגי הקשרים החודרים דרך המערכת הזו, הפועלים בכיוונים ...

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו חלק א – הכנה לשיעור מתוך ...

שאלה: האם אתה בעד חינוך נפרד (בנים לחוד ובנות לחוד). מה אומרת חכמת הקבלה בנושא הזה? תשובתי: חכמת הקבלה מייעצת על חינוך נפרד החל מגיל 2-3. כך גם המדע היום סובר שכך היא הדרך הנכונה. תראה לֵמה מגיעים סוף כל ...

בימים האחרונים אני מרגיש, כיצד הרבה אנשים מתחילים להבין שהארגון שלנו נוצר כדי שיחד נגלה מציאות חדשה – הקשר שלנו עם הכוח העליון שבטבע. אנחנו הופכים לקבוצה שמעודדת וגורמת לאנשים לאיחוד וגילוי הבורא בתוכם, זה הופך להיות ברור ומובן יותר ...

פירוש "הסולם" הוא לא סתם הוספה לטקסט של ספר הזוהר. בעל הסולם כתב אותו בצורה מיוחדת שכאשר אנחנו קוראים את הפירוש הזה עם הטקסט של הזוהר עצמו, הוא משפיע כמו מורה שלוקח חומר ומתרגם אותו לצורות שונות בשביל תלמידיו. כלומר, ...

התלמיד חייב להיות מוכן בכל רגע להישאר ללא המורה, עליו לדעת שיהיה לו על מה להישען. רק מי שדורש מעצמו בקביעות להיות עצמאי, הוא זה שיתקדם. יש לך את הבורא, את השיטה, את הקבוצה – סיפקו לך את כל הנחוץ ...

שאלה: האם קבוצה שאיבדה את המורה, יכולה להתקדם? תשובה: כל מה שאתם צריכים טמון בעשרות אלפי שיעורים המוצגים בארכיון שלנו. ככל שעוצמת האיחוד ביניכם תהיה חזקה יותר, כך תגלו בהם יותר מדרגות. הכול תלוי בכלי, ולא במי שממלא אותו. בשיעורים ...

כשבעל הסולם מסביר לנו את הכתוב בספר הזוהר במונחים של חכמת הקבלה, הוא מעוניין להעניק לנו הסבר שיפתח את נשמתנו, הרגשתנו ולא את שׂכלנו. זו הבעיה, כי שׂפת הקבלה היא מאוד מדויקת, הגיונית ומדעית, קיימת סכנה שהאדם ייסחף אחריה. במיוחד ...

כיצד פועלת "המעלית הרוחנית"? אנחנו קשורים באופן כזה שכל אחד יכול לעזור לשני. לכן כל אחד, בחציו העליון נמצא בתוך העליון, ובחציו התחתון נמצא בתחתון. יוצא מכך שאני תמיד מחובר עם העליון. החלק העליון של הפרצוף הרוחני שלי (גו"ע – ...

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו חלק ב – כתבי בעל הסולם, ...

ומי שלא זכה להבין הזוהר, אף על פי כן ילמוד, כי הלשון של הזוהר מזכך הנשמה. הר"מ פאפריש, אור צדיקים, סימן א' סעיף ט"ז לשון הזוהר הקודש הוא מסוגל לנשמה אף שאינו מבין כלל מה שאומר כמשל הנכנס לחנות של ...

את כל הכתוב בספר הזוהר, עלינו להשתדל לגלות בתוכנו. אדם יושב מול הספר ולא מבין אף מילה ממה שכתוב בו, כי הרי כל מילה מורה על רצון רוחני, על צורתו, תכונתו: מקבל או משפיע, גדול או קטן, צורותיו השונות. חפש ...

השיעור הוירטואלי נערך מדי יום א', בין השעות 16:00-17:00. נושא השיעור ספר הזוהר, שיעור מס' 14. לצפייה בשיעור | להורדת וידאו | להורדת אודיו תקציר שיעור ספר הזוהר, אותיות כ"ב – כ"ה: ספר הזוהר הוא המקור החזק ביותר של השפעת ...

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו חלק א – זוהר לעם, פרשת ...