Tag Archives: בעל הסולם

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 2 הרב"ש, שלבי הסולם, מאמר "מטרת החברה": "שכל אחד ואחד צריך להיות בשפלות מצד אחד. ומצד שני אנו צריכים להתגאות, בזה שהבורא נתן לנו את ההזדמנות…" מכל האנושות הוא בחר קומץ של אנשים, שהוא ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 5 כולנו שקועים בתוך הכוח של הבורא. הנקודות שבלב שלנו נעות בדומה למטענים קטנים בשדה אלקטרומגנטי, מכוונות על ידו, בהתאם לחוק השתוות הצורה. כשאני מדמה את עצמי לשדה הזה בהשפעה שלי, אני נע לכיוון ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 4 הזוהר הוא ספר מיוחד. הוא כתוב בשפת המדרש, בצורה פיוטית, ובעל הסולם הוסיף אליו את הפרוש הקבלי שלו. לכן אנחנו לומדים גם את הסיפור של הזוהר בשפת המדרש, ואת אותו הסיפור בהצגתו הקבלית, ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 3 בעל הסולם קיבל את הכינוי שלו על שם פירוש "הסולם" שכתב על ספר הזוהר. לפי דבריו, גילוי הספר הזה, וכן העובדה שהוא היה יכול ליצור פירוש על כל ספר הזוהר, הם הסימנים לכך ...

שאלה: אם בכל רגע האדם נולד מחדש ברוחניות וכאילו מתחיל הכול מהתחלה, איך יכול להיות שאם הוא סטה פעם אחת מהדרך, הוא הולך אחר כך יותר ויותר רחוק ממנה? תשובתי: בעל הסולם צייר את זה כך, אני חוזר על הציור ...

שאלה: אם אנחנו מתחילים את דרכנו בחושך מוחלט, מבלי לראות את מצבה הפנימי האמיתי של הקבוצה, אלא רק את הפנים החיצוניות, ללא יכולת להעריך את המורה, ללא שום מושג על מה מדברים ספרי הקבלה, או גרוע יותר, כשאנחנו חושבים שאנחנו ...

שאלה: כשאנחנו מגדלים ילד, אנחנו משתדלים ככל האפשר להכין אותו לחיים בעולם הזה. כיצד עלינו להיכנס לעולם הרוחני, אם אין לנו שום מושג מהו? תשובתי: כשהאדם עוזב את בית הוריו, נכנס לחיים הבוגרים ורוצה להצליח בהם, הוא יכול להישען על ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ג', עמוד 1861, דרגות הסולם, מאמר 488 "לבושי הנשמה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "יתרו" – מאמר "זכור את יום השבת לקדשו", אות תמ"ד לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | ...

בעל הסולם, "מהות הדת ומטרתה": "ככל שהפרי מתוק יותר בסופו, כך הוא מר ודוחה יותר במצבי התפתחותו המוקדמים". אין חכם כבעל ניסיון. החכם רואה את הנולד, אך כיצד נהפוך לחכמים אם איננו רואים את הסוף? אנחנו צריכים ללמוד מהדוגמאות שמביאים ...

בעל הסולם, "שמעתי", מאמר לפורים: "והיות שמרדכי הוא צדיק, שכל עבודתו הוא רק להשפיע, ואין לו שום צורך להתעלות במדרגות, אלא הוא מסתפק במועט, ולהמלך היה רצון לתת את אור החכמה, שזה נמשך מקו שמאל, ועבודתו של מרדכי היתה רק ...

בעל הסולם, "שמעתי", מאמר לפורים: "היינו שכל עבדי המלך היו כורעים ומשתחווים להמן, כי כן ציווה לו המלך, שהוא יקבל השליטה. וכולם היו משלימים עימו, שעניין הכריעה הוא קבלת השליטה. כי דרך של המן בעבודה מצא חן בעיניהם יותר מדרך ...

חלק א': "שמעתי", מאמר ל"ז: "מאמר לפורים" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "יתרו" – אות רמ"ה, מאמר "ומשה עלה אל האלוקים" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ג': תלמוד עשר הספירות, כרך ו', ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ג', עמוד 1870, מאמר 507 "מהו שמחה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", קטעים נבחרים. "הקדמת ספר הזוהר" – אות צ"ו, מאמר "מוליך החמורים" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ...

העיקרון הראשון בחינוך: "הטבע מאוחד, אנחנו מנוגדים לו". חלק שני: "קשר הדדי כתנאי לאיזון": כל פרט בטבע שואף לאיזון ולהרמוניה (הומיאוסטאזיס בלשון המדע) – וכך גם אנחנו, כפרטים במערכת הטבע, מחויבים להגיע לאיזון ולהרמוניה. בניגוד לטבע הדומם, הצומח והחי שנדחפים ...

שאלה: הבוגר אינו יכול להעביר לילד את מחשבתו, הוא בסך הכול יכול להראות לו דוגמאות באמצעות מעשים. כיצד אנחנו יכולים להראות דוגמה נכונה לעולם החיצוני? תשובתי: ב"כתבי הדור האחרון" בעל הסולם כתב שאנחנו צריכים ליצור בינינו דוגמה מוחשית כזאת, כדי ...

תמונת העולם ה"חיצוני", כפי שכתב בעל הסולם, נוצרת בדומה ל"מכונה פוטוגראפית" שנמצאת בחלק האחורי של המוח, שמקרינה על מסך חיצוני כביכול את התכונות שלי, המקולקלות או המתוקנות במידה זו או אחרת. התכונות הללו מעצבות את הכלי של הנשמה שלי. אך ...